Recent advances in mobile and wirel

Recent advances in mobile and wireless communication technologies have enabledvarious new learning approaches which situate students in environments that combinereal-world and digital-world learning resources; moreover, students are allowed to shareknowledge or experiences with others during the learning process. Although such anapproach seems to be promising and innovative, researchers have indicated severalproblems when applying it to practical applications, in particular, the lack of properstrategies or tools to assist the students to learn collaboratively in such a learning sce-nario with abundant content. Students might feel interested when using the mobiledevices to learn; however, without proper assistance or guidance, their learning achieve-ments are usually disappointing. To cope with this problem, this study proposes aconcept map-oriented Mindtool for collaborative ubiquitous learning. Experimentalresults from a natural science course in an elementary school show that this approachnot only enhances learning motivation but also improves the learning achievements ofthe students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความก้าวหน้าล่าสุดในเทคโนโลยีการสื่อสารเคลื่อนที่ และไร้สายมี enabledvarious ใหม่ทรัพยากรการเรียนรู้วิธีการแล้วนักเรียนในสภาพแวดล้อมที่เรียน combinereal โลก และ โลกดิจิตอล นอกจากนี้ นักเรียนได้ shareknowledge หรือประสบการณ์กับผู้อื่นในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ แม้ว่า anapproach ดังกล่าวน่าจะ เป็นแนวโน้ม และนวัตกรรม นักวิจัยได้ระบุ severalproblems เมื่อใช้การประยุกต์ใช้งานจริง โดยเฉพาะ การขาดของ properstrategies หรือเครื่องมือที่ช่วยนักเรียนที่จะเรียนรู้ร่วมกันเช่นการเรียน sce-nario มีเนื้อหามากมายใน นักเรียนอาจรู้สึกสนใจใช้ mobiledevices การเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม โดยไม่ขอความช่วยเหลือที่เหมาะสมหรือคำแนะนำ การเรียนรู้บรรลุ-ments ได้ปกติย่อม เพื่อรับมือกับปัญหานี้ การศึกษานี้เสนอ aconcept แผนที่มุ่งเน้น Mindtool เรียนสมบูรณ์ร่วมกัน Experimentalresults จากธรรมชาติวิทยาศาสตร์หลักสูตรในโรงเรียนประถมศึกษาแสดงว่า approachnot นี้ช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยัง ช่วยเพิ่มความสำเร็จในการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีการสื่อสารไร้สายและเคลื่อนที่ enabledvarious มีวิธีการเรียนรู้ใหม่ซึ่งตั้งอยู่ในสภาพแวดล้อมที่นักเรียนที่ combinereal โลกและทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิตอลในโลก; นอกจากนี้นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ shareknowledge หรือประสบการณ์กับคนอื่น ๆ ในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้ แม้ว่า anapproach ดังกล่าวน่าจะเป็นแนวโน้มและนวัตกรรมนักวิจัยได้แสดงให้เห็น severalproblems เมื่อนำไปใช้กับการใช้งานจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งการขาดการ properstrategies หรือเครื่องมือในการช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้ร่วมกันในการเรียนรู้ SCE-nario ที่มีเนื้อหาที่อุดมสมบูรณ์ นักเรียนอาจจะรู้สึกสนใจเมื่อใช้ mobiledevices ที่จะเรียนรู้; แต่โดยความช่วยเหลือหรือคำแนะนำที่เหมาะสม, การเรียนรู้ของพวกเขาบรรลุข้อนี้มักจะเป็นที่น่าผิดหวัง เพื่อรับมือกับปัญหานี้การศึกษานี้เสนอ aconcept Mindtool แผนที่ที่มุ่งเน้นการเรียนรู้การทำงานร่วมกันแพร่หลาย Experimentalresults จากหลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในโรงเรียนประถมศึกษาแสดงให้เห็นว่า approachnot นี้เพียง แต่ช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ แต่ยังช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ofthe

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความก้าวหน้าล่าสุดในโทรศัพท์มือถือและไร้สายเทคโนโลยีการสื่อสารมี enabledvarious การเรียนรู้แนวทางใหม่ๆซึ่งตั้งอยู่ที่นักเรียนในสภาพแวดล้อมที่โลก combinereal โลกดิจิตอลและทรัพยากรการเรียนรู้ ซึ่งนักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ shareknowledge หรือประสบการณ์กับคนอื่น ๆในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้ แม้ว่าแนวทางดังกล่าวดูเหมือนว่าจะมีแนวโน้มและนวัตกรรมนักวิจัยได้พบ severalproblems เมื่อใช้มันเพื่อการใช้งานจริงโดยเฉพาะ ขาด properstrategies หรือเครื่องมือที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ร่วมกันในลักษณะการเรียนรู้ SCE nario ที่มีเนื้อหามากมาย นักเรียนอาจจะรู้สึกสนใจเมื่อใช้ mobiledevices เรียนรู้ อย่างไรก็ตาม โดยไม่มีความช่วยเหลือที่เหมาะสมหรือการแนะแนวการเรียนรู้บรรลุ ments มักจะผิดหวัง เพื่อรับมือกับปัญหานี้ การศึกษานี้เสนอ aconcept แผนที่เชิง mindtool สำหรับการเรียนรู้ร่วมกัน แพร่หลาย การทดลองวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจากหลักสูตรในโรงเรียน แสดงให้เห็นว่า approachnot นี้เพียง แต่ช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ แต่ยังช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน