This paper is aiming to discover th

This paper is aiming to discover the paths that enable teachers to manage their work with students in the classroom. To be an efficient teacher means to know with what and how to motivate students to learn. Teacher as an efficient classroom manager needs to have skills to plan and prepare the education process, know how to organize the teaching and how to guide the class. An efficient teacher moreover needs o establish positive classroom climate and working discipline. Also, teacher should be able to evaluate the progress of the students and self-evaluate his own work.

In order to examine classroom management skills of teachers in Republic of Macedonia, a research has been made for teachers in primary schools in Republic of Macedonia. Instruments which will be used in order to complete the research and analyses are the following: questionnaire for teachers and educational policy analyses in our country in order to discover whether there is concrete strategy for promotion and implementation of classroom management on local and national level.

Analyses of results show that there is a deficit of classroom management skills among teachers, which is due moreover to some lapses in initial education of teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้มีเป้าหมายที่จะค้นพบเส้นทางที่ช่วยครูในการจัดการการทำงานกับนักเรียนในห้องเรียน เป็น ครูที่มีประสิทธิภาพหมายถึง การรู้อะไรและวิธีการกระตุ้นให้นักเรียน ครูเป็นผู้จัดการห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพจำเป็นต้องมีทักษะในการวางแผน และเตรียมการศึกษา รู้วิธีจัดระเบียบคำสอนและวิธีการนำคลาส ครูที่มีประสิทธิภาพนอกจากนี้ต้อง o สร้างวินัยการทำงานและสภาพห้องเรียนบวก นอกจากนี้ ครูควรจะสามารถประเมินความก้าวหน้าของนักเรียน และตนเองประเมินงานของตัวเองเพื่อตรวจสอบทักษะการบริหารจัดการชั้นเรียนของครูในสาธารณรัฐมาซิโดเนีย วิจัยแล้วสำหรับครูในโรงเรียนในสาธารณรัฐมาซิโดเนีย เครื่องมือที่จะใช้เพื่อดำเนินการวิจัยและการวิเคราะห์ มีดังนี้: แบบสอบถามสำหรับครูและการวิเคราะห์นโยบายการศึกษาในประเทศของเราเพื่อค้นพบว่า มีกลยุทธ์คอนกรีตเสริมและดำเนินการบริหารจัดการชั้นเรียนในระดับท้องถิ่น และระดับชาติผลการวิเคราะห์แสดงว่า มีทักษะการจัดการห้องเรียนระหว่างครู ซึ่งจะครบกำหนดนอกจากนี้บางนาคเริ่มต้นการศึกษาของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้มีเป้าหมายที่จะค้นพบเส้นทางที่ช่วยให้ครูผู้สอนในการจัดการการทำงานของพวกเขากับนักเรียนในห้องเรียน ที่จะเป็นครูที่มีประสิทธิภาพหมายถึงการที่จะรู้ว่ามีอะไรและวิธีการกระตุ้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ ครูเป็นผู้จัดการในชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพจะต้องมีทักษะในการวางแผนและเตรียมความพร้อมขั้นตอนการศึกษารู้วิธีการเรียนการสอนในการจัดระเบียบและวิธีการเพื่อเป็นแนวทางในชั้นเรียน เป็นครูสอนที่มีประสิทธิภาพนอกจากนี้ยังมีความต้องการ o สร้างห้องเรียนอากาศในเชิงบวกและมีระเบียบวินัยในการทำงาน นอกจากนี้ครูควรจะสามารถที่จะประเมินความคืบหน้าของนักเรียนและตนเองประเมินผลงานของตัวเอง. เพื่อตรวจสอบทักษะการจัดการในชั้นเรียนของครูผู้สอนในสาธารณรัฐมาซิโดเนีย, งานวิจัยได้รับการทำสำหรับครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาในสาธารณรัฐมาซิโดเนีย เครื่องมือซึ่งจะถูกนำมาใช้เพื่อให้สามารถทำวิจัยและการวิเคราะห์ดังต่อไปนี้: แบบสอบถามสำหรับครูและนโยบายการศึกษาวิเคราะห์ในประเทศของเราเพื่อที่จะค้นพบว่ามีกลยุทธ์ที่เป็นรูปธรรมสำหรับการส่งเสริมการขายและการดำเนินการจัดการชั้นเรียนในระดับท้องถิ่นและระดับชาติ. การวิเคราะห์ ผลการแสดงให้เห็นว่ามีการขาดดุลของทักษะการจัดการห้องเรียนระหว่างครูซึ่งมีกำหนดนอกจากนี้จะหมดบางอย่างในการศึกษาเริ่มต้นของครูผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาเส้นทางที่จะช่วยให้ครูที่จะจัดการงานของตนเองกับนักเรียนในชั้นเรียน ต้องเป็นครูที่มีประสิทธิภาพ หมายถึง รู้กับสิ่งที่และวิธีการที่จะกระตุ้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ ครูในฐานะผู้จัดการห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพ ต้องมีทักษะในการวางแผน และเตรียมการการศึกษา รู้วิธีการจัดการเรียนการสอนและวิธีการคู่มือเรียน ครูที่มีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ ต้องสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนทางบวก O และวินัยการทำงาน นอกจากนี้ ครูควรประเมินความก้าวหน้าของนักเรียน และประเมินตนเองทำงานของเขาเองเพื่อศึกษาทักษะการบริหารจัดการชั้นเรียนของครูในสาธารณรัฐมาซิโดเนีย , วิจัยได้รับการทำสำหรับครูในโรงเรียนระดับประถมศึกษาในสาธารณรัฐมาซิโดเนีย เครื่องมือที่ใช้ในการเสร็จสิ้นการวิจัยและการวิเคราะห์ต่อไปนี้ : แบบสอบถามสำหรับครูและการศึกษานโยบายการศึกษาในประเทศของเราเพื่อที่จะค้นพบว่ามีกลยุทธ์คอนกรีตเพื่อการส่งเสริมและการบริหารจัดการชั้นเรียนในระดับท้องถิ่นและระดับชาติ .การวิเคราะห์ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่ามีการขาดดุลทักษะการจัดการชั้นเรียนของครู ซึ่งเป็นเนื่องจากนอกจากนี้บาง lapses ในการศึกษาแรกของครู