This paper presentsa holistic appro

This paper presentsa holistic approach to competence
development of Lean Thinking inlearning factories.
Currently, the didactic concepts in existing learning factories
provide a very goal-oriented, but selective knowledge. A
holistic understanding, what creates room for cross-functional
decision-making and improvement, is imparted by the IFA in
Hanover. For that holistic approach Lean Production is
suitable due to the fact that this philosophy has already left
own limits. Among primary activities the principles of the
used methods like 5S or CIP can also be found in support
activities of a company and have established the approach of
Lean Administration.
The reduction of waste in production is solely relevant, but
affecting only a proportion of the total potential for
improvement. More than just carrying-over methods and tools
ofLean Production into administrative areas, it is very
important to also consider the existing interrelationships and
interfaces between primary and support activities. The joint
training of Lean Administration and Lean Production at the
IFA learningfactory focuses on the optimization of the entire
company. By running through the three steps of problem
solution, process orientation as well as process and solution
control a continuous improvement of the work flow and the
process inproduction as well as indirect environs is provided.
The main goal is a joint, low-waste, customer-oriented and
efficient cooperation. This interdisciplinary understanding is
taught within the presented simulation game

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษ presentsa แบบองค์รวมวิธีนี้เพื่อความ การพัฒนาความคิดแบบลีนโรงงาน inlearning ในปัจจุบัน แนวคิดพลวัตในโรงงานการเรียนรู้ที่มีอยู่ให้มีมากเป้าหมายเชิง แต่ความรู้ที่เลือก A ความเข้าใจแบบองค์รวม สิ่งที่สร้างสำหรับงาน ตัดสินใจและการพัฒนา เป็น imparted โดย IFA ใน ฮาโนเวอร์ สำหรับองค์ที่ ผลิตแบบ Lean คือ เหมาะสมเนื่องจากการที่ปรัชญานี้ได้แล้ว ขีดจำกัดของตัวเอง ระหว่างกิจกรรมหลักหลักการของการ ยังสามารถพบวิธีการที่ใช้เช่น 5S หรือ CIP ในการสนับสนุน กิจกรรมของบริษัท และสร้างแนวทางของ การจัดการแบบ lean ลดของเสียในการผลิตจะเกี่ยว แต่ ส่งผลกระทบต่อสัดส่วนของการ การปรับปรุง เพียงแค่พกพามากกว่าวิธีและเครื่องมือ ofLean ผลิตเป็นพื้นที่ดูแล ก็ สิ่งสำคัญที่ต้องพิจารณา interrelationships ที่มีอยู่ และ อินเทอร์เฟซระหว่างหลัก และสนับสนุนกิจกรรมการ ข้อต่อ ฝึกการจัดการแบบ Lean และการผลิต Lean ที่การLearningfactory ปรึกษาทางการเงินมุ่งเน้นการเพิ่มประสิทธิภาพของทั้งหมด บริษัท โดยผ่านขั้นตอนสามของปัญหา แก้ปัญหา และการแก้ไขปัญหา กระบวนการปฐมนิเทศเป็นการ ควบคุมการปรับปรุงการไหลของงานและ inproduction กระบวนการตลอดจนสภาพแวดล้อมทางอ้อมไว้ เป้าหมายหลักคือ การร่วม ต่ำเสีย มุ่งเน้นลูกค้า และ ความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพ ความเข้าใจนี้อาศัยอยู่ สอนภายในเกมจำลองการนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้ presentsa แนวทางแบบองค์รวมถึงระดับความรู้ความ
พัฒนาโรงงานคิด inlearning ลีน.
ขณะนี้แนวความคิดเกี่ยวกับการสอนในโรงงานการเรียนรู้ที่มีอยู่
ให้มีความรู้ที่มุ่งเน้นเป้าหมายมาก แต่เลือก
เข้าใจแบบองค์รวม, สิ่งที่จะสร้างห้องพักสำหรับการข้ามสายงาน
การตัดสินใจและการปรับปรุงเป็น imparted โดยที่ปรึกษาทางการเงินใน
ฮันโนเวอร์ สำหรับวิธีการแบบองค์รวมที่ผลิตแบบลีนเป็น
ที่เหมาะสมเนื่องจากความจริงที่ว่าปรัชญานี้ได้แล้ว
ขีด จำกัด ของตัวเอง ในกิจกรรมหลักหลักการของ
วิธีการที่ใช้เช่น 5S หรือ CIP ยังสามารถพบได้ในการสนับสนุน
กิจกรรมของ บริษัท และได้สร้างวิธีการของ
การบริหารการผลิตแบบลีน.
การลดของเสียในการผลิตที่มีความเกี่ยวข้อง แต่เพียงผู้เดียว แต่
มีผลกระทบต่อเพียงสัดส่วนของทั้งหมดที่ ที่มีศักยภาพสำหรับ
การปรับปรุง มากกว่าเพียงแค่การดำเนินการมากกว่าวิธีการและเครื่องมือ
ofLean การผลิตเข้าไปในพื้นที่การบริหารมันเป็นอย่าง
สำคัญที่จะยังพิจารณาความสัมพันธ์ที่มีอยู่และ
การเชื่อมต่อระหว่างกิจกรรมหลักและการสนับสนุน ร่วม
การฝึกอบรมการบริหาร Lean และการผลิตแบบลีนที่
learningfactory ปรึกษาทางการเงินอิสระมุ่งเน้นไปที่การเพิ่มประสิทธิภาพของทั้ง
บริษัท โดยวิ่งผ่านสามขั้นตอนของปัญหา
การแก้ปัญหาการวางแนวทางขั้นตอนเช่นเดียวกับขั้นตอนและวิธีการแก้ปัญหา
การควบคุมการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของกระบวนการทำงานและ
inproduction กระบวนการเช่นเดียวกับสภาพแวดล้อมทางอ้อมมีให้.
เป้าหมายหลักเป็นทุนต่ำเสียลูกค้า เชิงและ
ความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพ นี้เข้าใจสหวิทยาการมีการ
เรียนการสอนภายในเกมจำลองที่นำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้ presentsa แนวทางแบบองค์รวมเพื่อความสามารถพัฒนาการของแนวคิดแบบลีนที่มีโรงงานในปัจจุบัน แนวคิดในการเรียนคำสอนที่มีอยู่ในโรงงานวางเป้าหมายให้มาก แต่ความรู้ที่เลือก เป็นความเข้าใจแบบองค์รวม แล้วสร้างห้องสำหรับข้ามการทำงานการตัดสินใจและปรับปรุงเป็น imparted โดยอาศัยในฮาโนเวอร์ ที่ผลิตแบบองค์รวม ยันเหมาะสม เนื่องจากปรัชญานี้ไปแล้วขีด จำกัด ของตัวเอง กิจกรรมหลักของหลักการของใช้วิธี เช่น 5S หรือ CIP สามารถยังสามารถพบได้ในการสนับสนุนกิจกรรมของบริษัท และสร้างแนวทางของเรียนบริหารการลดของเสียในการผลิต แต่เพียงผู้เดียวที่เกี่ยวข้อง แต่มีผลต่อเท่านั้นสัดส่วนของศักยภาพทั้งหมดการปรับปรุง มากกว่าเพียงแค่วิธีการและเครื่องมือถือมากกว่าoflean การผลิตในพื้นที่ปกครอง มันมากยังพิจารณาที่สำคัญการเดิมการเชื่อมต่อระหว่างกิจกรรมหลักและสนับสนุน ร่วมการฝึกอบรมการบริหารปอด และการผลิตแบบลีนที่ไอ learningfactory มุ่งเน้นการเพิ่มประสิทธิภาพของทั้งหมดบริษัท โดยวิ่งผ่านสามขั้นตอนของปัญหาโซลูชั่นกระบวนการปฐมนิเทศ รวมทั้งกระบวนการและโซลูชั่นควบคุมการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของการไหลของงานและกระบวนการ inproduction ตลอดจนสภาพแวดล้อมทางอ้อมให้เป้าหมายหลักคือข้อต่ำเสีย ลูกค้า และความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพ นี่คือความเข้าใจสหวิทยาการสอนภายในนำเสนอการจำลองเกม