Second, as students learn to use ea

Second, as students learn to use each technology tool,
they also learn how to learn. As they encounter each new
tool, students are directed to the help, customer support,
and tutorial resources provided by the tool provider.
Thus, they are learning to access and use the same support
resources that will be available to them as they encounter
new technologies in their careers. In addition, when students
encounter difficulties with a technology, they are
directed to use these resources and collaborate with colleagues
to solve them. Thus, they are encouraged to become
independent learners who can exploit existing resources
to learn new skills on their own. These life-long learning
skills are perhaps the most useful long-term skills students
acquire through the course and can be used afresh with
each new generation of emerging technologies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่สอง เป็นนักเรียนเรียนรู้การใช้เครื่องมือแต่ละเทคโนโลยี,
พวกเขายังเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ ขณะที่พวกเขาพบแต่ละใหม่
มือ นักเรียนจะถูกนำไปช่วยเหลือ ช่วยเหลือ,
และทรัพยากรบทสอนโดยผู้ให้บริการเครื่องมือ
ดังนั้น พวกเขากำลังเรียนรู้การเข้าถึง และใช้การสนับสนุนกัน
ทรัพยากรที่จะใช้พวกเขาเป็นพวกเขาพบ
เทคโนโลยีใหม่ ๆ ในอาชีพของตน นอกจากนี้ เมื่อนักเรียน
พบความยากลำบาก ด้วยเทคโนโลยี พวกเขาได้
กำกับการใช้ทรัพยากรเหล่านี้ และทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน
ไปใช้แก้ปัญหา ดังนั้น พวกเขาได้กลายเป็น
เรียนอิสระที่สามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยู่
เพื่อเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ด้วยตนเอง พันธกิจเหล่านี้เรียนรู้
มีทีเรียนทักษะระยะยาวมีประโยชน์มากที่สุด
ได้รับจากหลักสูตร และสามารถใช้แตง
แต่ละรุ่นใหม่ของเทคโนโลยีใหม่ ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สองเป็นนักเรียนเรียนรู้การใช้เครื่องมือเทคโนโลยีแต่ละ
พวกเขายังได้เรียนรู้วิธีที่จะเรียนรู้ ขณะที่พวกเขาพบกันใหม่
เครื่องมือที่นักเรียนจะนำไปช่วยเหลือสนับสนุนลูกค้า
และทรัพยากรกวดวิชาที่ให้บริการโดยผู้ให้บริการเครื่องมือ
ดังนั้นพวกเขากำลังเรียนรู้ในการเข้าถึงและใช้สนับสนุนเดียวกัน
ทรัพยากรที่จะมีให้พวกเขาเป็นพวกเขาพบ
เทคโนโลยีใหม่ ๆ ในอาชีพของตน นอกจากนี้เมื่อนักเรียน
พบปัญหาด้วยเทคโนโลยีที่พวกเขาจะ
นำไปใช้ทรัพยากรเหล่านี้และทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน
ที่จะแก้ปัญหาให้พวกเขา ดังนั้นพวกเขาได้รับการสนับสนุนที่จะกลายเป็น
ผู้เรียนที่เป็นอิสระที่สามารถใช้ประโยชน์จากทรัพยากรที่มีอยู่
ในการเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ของตัวเอง เรียนรู้ตลอดชีวิตเหล่านี้
อาจจะเป็นทักษะที่นักเรียนมีทักษะในระยะยาวที่มีประโยชน์มากที่สุด
ได้รับการผ่านหลักสูตรและสามารถนำมาใช้อีกครั้งกับ
แต่ละรุ่นใหม่ของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประการที่สอง เป็นนักเรียนเรียนรู้การใช้แต่ละเทคโนโลยีเครื่องมือ ,
พวกเขายังได้เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ ที่พวกเขาพบในใหม่
เครื่องมือ นักเรียนจะกำกับเพื่อช่วยสนับสนุนลูกค้า ,
และทรัพยากรสอนโดยให้บริการเครื่องมือ .
ดังนั้นพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะเข้าถึงและใช้สนับสนุนเดียวกัน
ทรัพยากรที่จะสามารถใช้ได้กับพวกเขาตามที่พวกเขาพบ
เทคโนโลยีใหม่ในอาชีพของตน นอกจากนี้เมื่อนักเรียน
เผชิญความลำบากกับเทคโนโลยี พวกเขา
กำกับเพื่อใช้ทรัพยากรเหล่านี้ร่วมกันทำงานกับเพื่อนร่วมงาน
ช่วยแก้ปัญหาของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาควรจะกลายเป็น
ผู้เรียนอิสระที่สามารถใช้ประโยชน์ทรัพยากรที่มีอยู่
เพื่อเรียนรู้ทักษะใหม่ของตนเอง การเรียนรู้ตลอดชีวิต ทักษะเหล่านี้อาจมีประโยชน์มากที่สุด

ฝีมือนักเรียนระยะยาวได้รับผ่านหลักสูตรและสามารถใช้ใหม่กับ
แต่ละรุ่นใหม่ของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่