การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและคว

การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและความต้องการสำหรับผู้บริหารได้รับการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง allowschools ความยืดหยุ่นในการใช้ทรัพยากร และผู้บริหารจะต้องปรับบทบาทของพวกเขาและการปฏิบัติในโรงเรียนชั้นนำของพวกเขา อย่างไรก็ตาม การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน และพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง
ตามที่กรมเป็นหลักสำหรับการสนับสนุน
สาธารณะโรงเรียนสถานศึกษาเด็กปฐมวัย เช่น โรงเรียนอนุบาล ซึ่งเป็นของเอกชน
และดำเนินการเป็นทฤษฎีภูมิคุ้มกัน นโยบายเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม ต่อไปนี้โลกการพัฒนา
ในวัยเด็กการศึกษาและการปฏิรูปการศึกษาขณะที่ฮ่องกงคุณภาพ
ประถมศึกษาก่อนเป็นกังวลสำหรับฮ่องกงรัฐและชุมชน ก่อน
ประถมศึกษามูลค่าโครงการ ( pevs ) ซึ่งถูกนำมาใช้ในปี 2550 – 2551 มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อให้มั่นใจว่าเด็กที่ฮ่องกง
สามารถได้รับราคาไม่แพงและคุณภาพก่อนประถมศึกษาผ่านเงินอุดหนุนค่าตรง
ให้ผู้ปกครองที่มีเด็กเล็กเข้าร่วม kindergartens.non-profit-making โรงเรียนอนุบาล
สามารถเข้าร่วมโครงการและขอรับการสนับสนุนด้านการเงินจากรัฐบาล เพื่อยกระดับ
คุณสมบัติของการให้บริการครูและผู้บริหาร ให้บริการกก. ผู้บริหารจะต้องเสร็จสมบูรณ์
principalshipcertification course3 โดยการสิ้นสุดของปี 2555 – 2556 โรงเรียน และจากโรงเรียนปี
2009 – 2010 , ใหม่ appointedkgprincipals มีให้แน่นอนก่อนที่จะขึ้นโพสต์
ในตอนนี้กลไกการประกันคุณภาพโรงเรียนอนุบาลถูกวางในสถานที่ในโรงเรียนปี
2007 – 2008 pevs โรงเรียนอนุบาล จะต้องรวบรวมเอกสารสองปีสำหรับโรงเรียนและโรงเรียนฯ anannual รายงาน
แผนพัฒนาโรงเรียนและความรับผิดชอบเพื่อ โรงเรียนรายงาน
ควรมีการประเมินตนเอง ของการปฏิบัติงานของโรงเรียน และแผนประจำปีของโรงเรียนควร
ให้รายละเอียดเกี่ยวกับการวางแผนกลยุทธ์เพื่อพัฒนาโรงเรียนในโรงเรียนมา 1 ปี
อนุบาลจะตรวจสอบการประเมินตนเอง ในรูปแบบของการตรวจสอบโดยสำนักคุณภาพการศึกษา
( กีฬา ) จากปลายของโรงเรียนปี 2011 – 2012 ดังนั้น การปฏิรูปการศึกษา และความรู้ทั่วไป
ของคุณภาพของการศึกษาในโรงเรียนของฮ่องกงได้เพิ่มความรับผิดชอบ
เรียกว่าและการปรับปรุงในฮ่องกงก่อนประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและความต้องการสำหรับผู้บริหารได้รับการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง allowschools ความยืดหยุ่นในการใช้ทรัพยากรและผู้บริหารจะต้องปรับบทบาทของพวกเขาและการปฏิบัติในโรงเรียนชั้นนำของพวกเขาอย่างไรก็ตามการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง ตามที่กรมเป็นหลักสำหรับการสนับสนุน สาธารณะโรงเรียนสถานศึกษาเด็กปฐมวัยเช่นโรงเรียนอนุบาลซึ่งเป็นของเอกชน และดำเนินการเป็นทฤษฎีภูมิคุ้มกันนโยบายเหล่านี้อย่างไรก็ตามต่อไปนี้โลกการพัฒนา ในวัยเด็กการศึกษาและการปฏิรูปการศึกษาขณะที่ฮ่องกงคุณภาพ ประถมศึกษาก่อนเป็นกังวลสำหรับฮ่องกงรัฐและชุมชนก่อน ประถมศึกษามูลค่าโครงการ (pevs) มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อให้มั่นใจว่าเด็กที่ฮ่องกงซึ่งถูกนำมาใช้ในปี 2550 – 2551 สามารถได้รับราคาไม่แพงและคุณภาพก่อนประถมศึกษาผ่านเงินอุดหนุนค่าตรง ให้ผู้ปกครองที่มีเด็กเล็กเข้าร่วมทำ kindergartens.non กำไรโรงเรียนอนุบาล สามารถเข้าร่วมโครงการและขอรับการสนับสนุนด้านการเงินจากรัฐบาลเพื่อยกระดับ คุณสมบัติของการให้บริการครูและผู้บริหารให้บริการกก ผู้บริหารจะต้องเสร็จสมบูรณ์ และจากโรงเรียนปี principalshipcertification course3 โดยการสิ้นสุดของปี 2555 – 2556 โรงเรียน 2009-2010 ใหม่ appointedkgprincipals มีให้แน่นอนก่อนที่จะขึ้นโพสต์ ในตอนนี้กลไกการประกันคุณภาพโรงเรียนอนุบาลถูกวางในสถานที่ในโรงเรียนปี 2007-2008 pevs โรงเรียนอนุบาลจะต้องรวบรวมเอกสารสองปีสำหรับโรงเรียนและโรงเรียนฯ anannual รายงาน แผนพัฒนาโรงเรียนและความรับผิดชอบเพื่อโรงเรียนรายงาน ควรมีการประเมินตนเองของการปฏิบัติงานของโรงเรียนและแผนประจำปีของโรงเรียนควร ให้รายละเอียดเกี่ยวกับการวางแผนกลยุทธ์เพื่อพัฒนาโรงเรียนในโรงเรียนมา 1 ปี อนุบาลจะตรวจสอบการประเมินตนเองในรูปแบบของการตรวจสอบโดยสำนักคุณภาพการศึกษา (กีฬา) 2011-2012 จากปลายของโรงเรียนปีดังนั้นการปฏิรูปการศึกษาและความรู้ทั่วไป ของคุณภาพของการศึกษาในโรงเรียนของฮ่องกงได้เพิ่มความรับผิดชอบ เรียกว่าและการปรับปรุงในฮ่องกงก่อนประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

allowschools ความยืดหยุ่นในการใช้ทรัพยากร อย่างไรก็ตามการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เช่นโรงเรียนอนุบาล นโยบายเหล่านี้อย่างไรก็ตาม ก่อนประถมศึกษามูลค่าโครงการ (pevs) ซึ่งถูกนำมาใช้ในปี 2550-2551 kindergartens.non-ทำกำไร ให้บริการกก course3 โดยการสิ้นสุดของปี 2555-2556 โรงเรียนและจากโรงเรียนปี2009-2010, ใหม่ appointedkgprincipals - 2008 pevs โรงเรียนอนุบาล anannual ของการปฏิบัติงานของโรงเรียน 1 ปีอนุบาลจะตรวจสอบการประเมินตนเอง กีฬา) จากปลายของโรงเรียนปี 2011 - 2012 ดังนั้นการปฏิรูปการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและความต้องการสำหรับผู้บริหารได้รับการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง allowschools ความยืดหยุ่นในการใช้ทรัพยากรและผู้บริหารจะต้องปรับบทบาทของพวกเขาและการปฏิบัติในโรงเรียนชั้นนำของพวกเขาการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง
ตามที่กรมเป็นหลักสำหรับการสนับสนุน
สาธารณะโรงเรียนสถานศึกษาเด็กปฐมวัยเช่นโรงเรียนอนุบาลซึ่งเป็นของเอกชนนโยบายเหล่านี้อย่างไรก็ตามต่อไปนี้โลกการพัฒนา

และดำเนินการเป็นทฤษฎีภูมิคุ้มกันในวัยเด็กการศึกษาและการปฏิรูปการศึกษาขณะที่ฮ่องกงคุณภาพก่อน

ประถมศึกษาก่อนเป็นกังวลสำหรับฮ่องกงรัฐและชุมชนประถมศึกษามูลค่าโครงการ ( pevs ) ซึ่งถูกนำมาใช้ในปี 2550 – 2551 มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อให้มั่นใจว่าเด็กที่ฮ่องกง

สามารถได้รับราคาไม่แพงและคุณภาพก่อนประถมศึกษาผ่านเงินอุดหนุนค่าตรงให้ผู้ปกครองที่มีเด็กเล็กเข้าร่วม kindergartens.non-profit-making โรงเรียนอนุบาล

สามารถเข้าร่วมโครงการและขอรับการสนับสนุนด้านการเงินจากรัฐบาลเพื่อยกระดับคุณสมบัติของการให้บริการครูและผู้บริหารให้บริการกก .ผู้บริหารจะต้องเสร็จสมบูรณ์
principalshipcertification course3 โดยการสิ้นสุดของปี 2555 – 2556 โรงเรียนและจากโรงเรียนปี
2009 – 2010 , Obama appointedkgprincipals มีให้แน่นอนก่อนที่จะขึ้นโพสต์
2008 pevs โรงเรียนอนุบาลจะต้องรวบรวมเอกสารสองปีสำหรับโรงเรียนและโรงเรียนฯ anannual รายงาน

) ในตอนนี้กลไกการประกันคุณภาพโรงเรียนอนุบาลถูกวางในสถานที่ในโรงเรียนปี 2007แผนพัฒนาโรงเรียนและความรับผิดชอบเพื่อโรงเรียนรายงานของการปฏิบัติงานของโรงเรียนและแผนประจำปีของโรงเรียนควร

ควรมีการประเมินตนเองให้รายละเอียดเกี่ยวกับการวางแผนกลยุทธ์เพื่อพัฒนาโรงเรียนในโรงเรียนมาอนุบาลจะตรวจสอบการประเมินตนเองในรูปแบบของการตรวจสอบโดยสำนักคุณภาพการศึกษา

1 .( กีฬา ) จากปลายของโรงเรียนปี 2011 – 2012 ดังนั้นการปฏิรูปการศึกษาและความรู้ทั่วไป

เรียกว่าและการปรับปรุงในฮ่องกงก่อนประถมศึกษาของคุณภาพของการศึกษาในโรงเรียนของฮ่องกงได้เพิ่มความรับผิดชอบ