The second half of co-op's first ce

The second half of co-op's first century was a period of great change. In the US, probably the most significant force for cooperative education was the involvement of the federal government. Because of federal funds there was a tremendous increase in the number of programs and in the number of co-op professionals. This section does not fully cover the history of the federal funding period. Cooperative Education in a New Era (Ryder & Wilson, 1987) provides additional details about the government's involvement, and many other aspects of those years. The road to federal involvement and the launch pad for co-op's modern era began with a major study by Dr. James w. Wilson, then from the Rochester Institute of Technology and Edward H. Lyons of the University of Detroit. Charles F. Kettering was the honorary chair and a major advocate for the study. Kettering a former research director and vice president for General Motors and a close friend of Herman Schneider, was a strong advocate for cooperative education and was disappointed with the level of national publicity that co-op's 50th anniversary celebration garnered. In 1957. in his role as chair of the Thomas Alva Edison Foundation, he charged the Foundation's executive director, George Probst, with the task of bringing greater attention to cooperative education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครึ่งศตวรรษแรกของ co-op รอบระยะเวลาของการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้น ในสหรัฐอเมริกา อาจจะเป็นแรงสำคัญที่สุดสำหรับสหกิจศึกษาได้มีส่วนร่วมของรัฐบาล เนื่องจากเงินทุนของภาครัฐ มีการเพิ่มขึ้นอย่างมาก ในจำนวนโปรแกรม และจำนวนผู้เชี่ยวชาญที่ co-op ส่วนนี้ไม่ครอบคลุมประวัติความเป็นมาของรอบระยะเวลาการจัดหาเงินทุนของรัฐบาลกลาง ศึกษาสหกรณ์ยุคใหม่ (ไรเดอร์ & Wilson, 1987) แสดงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของรัฐบาล และด้านอื่น ๆ ของปี ถนนมีส่วนร่วมของภาครัฐและแผ่นเปิดสำหรับ co-op ยุคเริ่ม มีการศึกษาที่สำคัญโดยดร. James ปริมาณ Wilson แล้ว จากสถาบันเทคโนโลยีโรเชสเตอร์และเอ็ดเวิร์ด H. รสของมหาวิทยาลัยดีทรอยต์ ชาร์ลส์เอฟเดย์ตันถูกเก้าอี้กิตติมศักดิ์และทนายที่สำคัญสำหรับการศึกษา เดย์ตันวิจัยอดีตกรรมการและรองประธานเจนเนอรัลมอเตอร์และเป็นเพื่อนสนิทของชไนเดอร์เฮอร์แมน ถูกทนายที่แข็งแกร่งสำหรับสหกิจศึกษา และก็ผิดหวัง ด้วยการประชาสัมพันธ์แห่งชาติที่รวบรวม co-op ฉลองครบรอบ 50 ทั้งการ ในบทบาทของเขาเป็นเก้าอี้ของ Thomas Alva มูลนิธิเอดิสัน เขาโดนกรรมการบริหารของมูลนิธิ จอร์จ Probst งานที่นำสนใจมากขึ้นกับสหกิจศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครึ่งหลังของสหกรณ์ของศตวรรษแรกเป็นช่วงของการเปลี่ยนแปลงที่ดี . ในสหรัฐฯ อาจเป็นแรงสำคัญสหกิจศึกษา คือ การมีส่วนร่วมของรัฐบาลกลาง เพราะเงินของรัฐบาลกลางมีการเพิ่มขึ้นอย่างมากในจำนวนของโปรแกรมและจำนวนของผู้เชี่ยวชาญด้านสหกรณ์จำกัด ส่วนนี้ไม่เต็มที่ครอบคลุมประวัติศาสตร์ของช่วงเวลาการระดมทุนของรัฐบาลกลางสหกิจศึกษาในยุคใหม่ ( ไรเดอร์&วิลสัน , 1987 ) ได้ให้รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของภาครัฐและหลายแง่มุมอื่น ๆของปีนั้น ถนนสู่การมีส่วนร่วมของรัฐบาลกลางและแผ่นเปิดให้สหกรณ์เป็นยุคใหม่เริ่มด้วยการศึกษาสาขา โดย ดร. เจมส์ ดับเบิลยู. วิลสันแล้วจากสถาบันเทคโนโลยีโรเชสเตอร์และ Edward H . Lyons แห่งมหาวิทยาลัยแห่งดีทรอยต์ ชาร์ลส์เอฟ.เทอ คือ เก้าอี้กิตติมศักดิ์และผู้สนับสนุนหลักในการศึกษา เทอเป็นผู้อำนวยการวิจัยและอดีตรองประธานสำหรับรถยนต์ทั่วไปและเป็นเพื่อนสนิทของเฮอร์แมน ชไนเดอร์ เป็นผู้สนับสนุนที่แข็งแกร่งสหกิจศึกษาและผิดหวังกับระดับของประเทศเผยแพร่ที่สหกรณ์ร่วมฉลองครบรอบ 50 ปีของรวบรวม . ในปี 1957 .ในบทบาทของเขาเป็นประธานของมูลนิธิ โทมัส อัลวา เอดิสัน เขาคิดค่าบริการของมูลนิธิกรรมการบริหาร จอร์จ พรอปส์ กับภารกิจนำความสนใจมากขึ้นกับการศึกษาสหกรณ์