Table I shows the evaluation settin

Table I shows the evaluation setting with demographic
information. We used a mixed-method questionnaire (in
Korean) that included open-ended and multiple choice
questions with Likert scale (5 = strongly agree, 1 = strongly
disagree). Pre-test part of the questionnaire collected
participant's background information about feelings toward
sport and games. Post-test part of the questionnaire measured
participant's perceptions on motivation, usability, game
activities and game's appropriateness. In this evaluation we
only analyzed statements related to usability. Evaluation started
by researchers explaining the game concept and how to defuse
bombs after which the players filled in the pre-test
questionnaire. In the first prototype evaluations, the players
were divided into two teams and they were given 20 minutes to
play in university campus. In Unity version evaluation the
players played individually for 5 minutes inside a university
building. Researchers observed and took notes on gameplay.
After playing game, players filled in the post-test questionnaire

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ผมแสดงการประเมินค่ากับประชากรข้อมูลที่ เราใช้แบบสอบถามวิธีผสมในเกาหลี) ที่รวมแบบเปิด และแบบหลายคำถามที่ มีสเกลของ Likert (5 =เห็นด้วยอย่างยิ่ง 1 =ขอไม่เห็น) ก่อนทดสอบส่วนของแบบสอบถามเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับความรู้สึกต่อเกมและกีฬา หลังการทดสอบส่วนของแบบสอบถามที่วัดของผู้รับรู้แรงจูงใจ งาน เกมกิจกรรมและความเหมาะสมของเกม ในการประเมินนี้เราวิเคราะห์คำสั่งที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานเท่านั้น เริ่มต้นการประเมินโดยนักวิจัยอธิบายแนวคิดของเกมและการกลบเกลื่อนหลังจากที่ผู้เล่นกรอกข้อมูลในการทดสอบก่อนระเบิดสอบถาม ในแบบประเมินแรก ผู้เล่นถูกแบ่งออกเป็นสองทีมและพวกเขาได้รับ 20 นาทีเล่นในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัย ในการประเมินรุ่นสามัคคีการผู้เล่นที่เล่นสำหรับ 5 นาทีภายในมหาวิทยาลัยอาคาร นักวิจัยสังเกต และนำบันทึกการเล่นเกมหลังจากเล่นเกม ผู้เล่นที่กรอกข้อมูลในแบบสอบถามหลังการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่แสดงการตั้งค่าการประเมินผลกับกลุ่มผู้เข้าชม
ข้อมูล เราใช้วิธีการผสมแบบสอบถาม (ใน
เกาหลี) ซึ่งรวมถึงการเปิดกว้างและเลือกหลาย
คำถามที่มีขนาด Likert (5 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง 1 = ขอ
ไม่เห็นด้วย) ทดสอบก่อนส่วนหนึ่งของแบบสอบถามที่เก็บรวบรวม
ข้อมูลพื้นฐานของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับความรู้สึกที่มีต่อ
การเล่นกีฬาและเกม หลังการทดสอบเป็นส่วนหนึ่งของแบบสอบถามวัด
การรับรู้ของผู้เข้าร่วมในการสร้างแรงจูงใจ, การใช้งานเกม
กิจกรรมและความเหมาะสมของเกม ในการประเมินผลนี้เรา
วิเคราะห์เพียงแถลงการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน บริการให้คำปรึกษาที่ตั้งขึ้น
โดยนักวิจัยอธิบายแนวคิดเกมและวิธีการที่จะกลบเกลื่อน
ระเบิดหลังจากที่ผู้เล่นที่เติมเต็มในการทดสอบก่อน
แบบสอบถาม ในการประเมินต้นแบบแรกผู้เล่นที่
ถูกแบ่งออกเป็นสองทีมและพวกเขาได้รับ 20 นาทีเพื่อ
เล่นในมหาวิทยาลัย ในการประเมินผลรุ่นเอกภาพ
ผู้เล่นเล่นเป็นรายบุคคลสำหรับ 5 นาทีภายในมหาวิทยาลัย
อาคาร นักวิจัยตั้งข้อสังเกตและจดบันทึกเกี่ยวกับการเล่นเกม.
หลังจากที่เล่นเกมผู้เล่นที่เต็มไปด้วยในแบบสอบถามหลังการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางแสดงผลการตั้งค่าส่วนบุคคลฉันข้อมูล เราใช้แบบวิธีผสม ( ในเกาหลี ) รวมที่ปลายเปิดและตัวเลือกคำถามกับคนระดับ ( 1 = 5 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง ,ไม่เห็นด้วย ) แบบทดสอบก่อนเรียนส่วนของแบบสอบถามที่รวบรวมข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับความรู้สึกที่มีต่อสมรรถภาพทางกายกีฬาและเกม โพสต์ทดสอบส่วนหนึ่งของแบบสอบถามวัดของผู้เข้าร่วมการรับรู้แรงจูงใจ , การใช้งาน , เกมกิจกรรมและเกมส์นักศึกษา ในการประเมินครั้งนี้เราเพียงนำงบที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน การประเมินเริ่มโดยนักวิจัยอธิบายแนวคิดของเกมและวิธีการกลบเกลื่อนระเบิดหลังจากที่ผู้เล่นเติมก่อนแบบสอบถาม ในการประเมินต้นแบบแรก ผู้เล่นแบ่งเป็น 2 ทีม และพวกเขาได้ 20 นาทีเล่นในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัย ในการประเมินรุ่นความเป็นเอกภาพผู้เล่นเล่นทีละ 5 นาที ภายในมหาวิทยาลัยอาคาร นักวิจัยพบและได้บันทึกในการเล่นเกมหลังจากเล่นเกม เล่นเต็มในการโพสต์ทดสอบแบบสอบถาม