ElaborateThe elaborate phase of the

Elaborate
The elaborate phase of the learning cycle provides an opportunity for students to apply their knowledge to new domains, which may include raising new questions and hypotheses to explore. This phase may also include related numerical problems for students to solve. For example, when students explore the heating curve of water, a further elaboration may ask students to consider the specific heats of metals in comparison to water and to explain why pizza from the oven remains hot but aluminum foil beneath the pizza cools so rapidly. The elaboration phase ties directly to the psychological construct called transfer of learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อธิบายขั้นตอนอย่างประณีตของวงจรการเรียนรู้ให้โอกาสนักเรียนให้ความรู้กับโดเมนใหม่ ซึ่งอาจมีการเพิ่มคำถามใหม่และสมมุติฐานการ ระยะนี้อาจยังมีปัญหาที่เกี่ยวข้องเลขของนักเรียนแก้ ตัวอย่าง เมื่อนักเรียนสำรวจเส้นโค้งความร้อนน้ำ ทุก ๆ เพิ่มเติมอาจให้นักเรียนพิจารณา heats เฉพาะของโลหะ โดยน้ำ และอธิบายเหตุพิซซ่าจากเตาอบจะร้อนอลูมิเนียมฟอยล์ใต้พิซซ่าน่าได้อย่างรวดเร็ว ระยะทุก ๆ ความสัมพันธ์โดยตรงกับโครงสร้างทางจิตวิทยาที่เรียกว่าการถ่ายโอนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อธิบายรายละเอียด
ขั้นตอนที่ซับซ้อนของวงจรการเรียนรู้ให้โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะนำความรู้ของพวกเขาไปยังโดเมนใหม่ซึ่งอาจรวมถึงการตั้งคำถามและสมมติฐานในการสำรวจ ช่วงนี้อาจจะมีปัญหาที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขสำหรับนักเรียนที่จะแก้ปัญหา ตัวอย่างเช่นเมื่อนักเรียนสำรวจโค้งความร้อนของน้ำที่รายละเอียดต่อไปอาจขอให้นักเรียนที่จะต้องพิจารณาความร้อนที่เฉพาะเจาะจงของโลหะในการเปรียบเทียบกับน้ำและจะอธิบายว่าทำไมพิซซ่าจากเตาอบที่ยังคงร้อน แต่ลูมิเนียมฟอยล์ใต้พิซซ่าเย็นอย่างรวดเร็ว ความสัมพันธ์ขั้นตอนรายละเอียดโดยตรงกับการสร้างทางจิตวิทยาที่เรียกว่าการถ่ายโอนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซับซ้อน
ขั้นตอนซับซ้อนของวัฏจักรการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้นักเรียนใช้ความรู้โดเมนใหม่ ซึ่งอาจรวมถึงการเพิ่มคำถามใหม่และสมมติฐานสํารวจ ขั้นตอนนี้ยังอาจรวมถึงปัญหาที่เกี่ยวข้องเชิงตัวเลขสำหรับนักเรียนเพื่อแก้ปัญหา ตัวอย่างเช่น เมื่อนักเรียนสำรวจความร้อนโค้งน้ำมีรายละเอียดเพิ่มเติม อาจให้นักเรียนพิจารณาความร้อนที่เฉพาะเจาะจงของโลหะในการเปรียบเทียบกับน้ำและอธิบายว่าทำไมพิซซ่าจากเตาจะร้อน แต่อลูมิเนียมฟอยล์ใต้พิซซ่าเย็นตัวลงอย่างรวดเร็ว รายละเอียดระยะความสัมพันธ์โดยตรงกับจิตวิทยา สร้าง เรียกว่า การถ่ายโอนการเรียนรู้ .