The purpose of this study is to dev

The purpose of this study is to develop a scale to determine teachers’ perceptions related to levels of ICT implementation based on Levels of Technology Implementation (LoTi) framework. Data were collected from 327 teachers who work in 21 primary schools in Ankara. Confirmatory factor analysis was executed for validity of scale; reliability coefficient values and item total correlations were calculated for reliability of scale. As a result of confirmatory factor analysis, it was found that the scale consists of 34 items under 7 factors and explained 65.4% of the total variance. Reliability coefficient (α) of the scale is found .934.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ พัฒนาระดับการตรวจสอบที่เกี่ยวข้องกับระดับการดำเนินงาน ICT ตามระดับของเทคโนโลยีการใช้งาน (LoTi) กรอบการรับรู้ของครู มีการรวบรวมข้อมูลจากครู 327 คนทำงานในโรงเรียน 21 แห่งในอังการา ดำเนินการวิเคราะห์ปัจจัยเมื่อมีผลบังคับใช้ระดับ ค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือและความสัมพันธ์รวมของสินค้าที่มีคำนวณสำหรับความน่าเชื่อถือของเครื่องชั่ง ผลการวิเคราะห์ปัจจัยเมื่อ พบว่า เครื่องชั่งประกอบด้วยปัจจัย 7 34 ราย และอธิบาย 65.4% ของความแปรปรวนทั้งหมด ค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือ (α) เครื่องชั่งที่พบ.934

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการพัฒนาขนาดเพื่อตรวจสอบการรับรู้ของครูที่เกี่ยวข้องกับระดับของการดำเนินงานด้านไอซีทีขึ้นอยู่กับระดับของเทคโนโลยีการดำเนินงาน (โท) กรอบ เก็บรวบรวมข้อมูลจากครู 327 คนที่ทำงานใน 21 โรงเรียนประถมศึกษาในอังการา การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันถูกประหารชีวิตสำหรับความถูกต้องของขนาด; ค่าความน่าเชื่อถือและมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์รายการทั้งหมดจะถูกคำนวณสำหรับความน่าเชื่อถือของขนาด อันเป็นผลมาจากการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันมันก็พบว่าขนาดประกอบด้วย 34 รายการอายุต่ำกว่า 7 ปัจจัยและอธิบาย 65.4% ของความแปรปรวนทั้งหมด ค่าความเชื่อมั่น (α) ของขนาดที่พบ 0.934