11. Research MethodologyThis study

11. Research Methodology
This study uses qualitative research combine with quantitative research, in-depth questions in interview and simply questions in questionnaire. The researchers selected both because first interview can ask in-depth attitude of students and specific reason then the researchers also use quantitative research because this type of research can collect data faster since the researchers cannot interview all of the students and can transform to statistical descriptive analysis (Wyse,2011).
11.1 Participants Recruitment
Participants enrolled the EG4083 Literature and Criticism through Movie course during semester 2/2015 will be recruited by volunteering people in the class. Yanarom (2014) explained that his research’s method was to take their students into the foreign movie activity.
11.2 Data Collection and Analysis
Data will be garnered during weeks nine and ten, and they will calculate into statistical analysis system. The researchers will statistically analyze all data by using means (M), standard deviation (SD), number (N) through SPSS program and interpreted according to descriptive ratings below (Tananuraksakul, 2013).
5-point Scale Descriptive Rating
4.20 – 5.00 strongly agree
3.40 – 4.19 agree
2.60 – 3.39 neutral
1.80 – 2.59 disagree
1.00 – 1.79 strongly disagree







11.3 Procedures
11.3.1 Ask Dr. Loius Loyal who is teaching EG4083 Literature and Criticism through Movie subject for permission and ask students in this course for cooperation.
11.3.2 Make and distribute questionnaires to student before and after watching soundtrack movies.
11.3.3 Interview student volunteers regarding their listening skill from watching soundtrack movies.

11.4 Research Tools
These are examples of structured questions for the interviews.
1. What do you feel about watching soundtrack movies?
2. Can you more understand the true meaning of the words after watching soundtrack movies? How?
3. What make you think soundtrack movies can improve your listening skill? Why?
These are examples of table for the questionnaires.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

11. ระเบียบวิธีวิจัยวิจัยเชิงคุณภาพใช้การศึกษานี้รวมกับการวิจัยเชิงปริมาณ เชิงลึกคำถามในการสัมภาษณ์ และก็คำถามในแบบสอบถาม นักวิจัยเลือกทั้งสอง เพราะสัมภาษณ์ครั้งแรกสามารถขอชมทัศนคติของนักศึกษาและเหตุผลที่เฉพาะเจาะจง แล้วนักวิจัยใช้การวิจัยเชิงปริมาณเนื่องจากการวิจัยชนิดนี้สามารถรวบรวมข้อมูลได้เร็วขึ้นเนื่องจากนักวิจัยไม่สามารถสัมภาษณ์นักเรียนทั้งหมด และสามารถเปลี่ยนการวิเคราะห์อธิบายสถิติ (Wyse, 2011)11.1 ผู้สมัครผู้เข้าร่วมลงทะเบียนเอกสาร EG4083 และวิจารณ์ผ่านหลักสูตรภาพยนตร์ในระหว่างภาคเรียนที่ 2/2558 จะคัดเลือก โดยอาสาสมัครคนในชั้นเรียน Yanarom (2014) อธิบายว่า วิธีการวิจัยของเขาคือการ นำนักเรียนเข้ากิจกรรมภาพยนตร์ต่างประเทศ 11.2 ข้อมูลรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลจะถูกรวบรวมในช่วงสัปดาห์ที่เก้า และสิบ และพวกเขาจะคำนวณเป็นระบบการวิเคราะห์ทางสถิติ นักวิจัยทางสถิติวิเคราะห์ข้อมูลทั้งหมด โดยใช้วิธี (M), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD), จำนวน (N) ผ่านโปรแกรม SPSS และแปลผลตามคะแนนที่อธิบายด้านล่าง (Tananuraksakul, 2013)คะแนนที่อธิบายระดับ 5 จุด 4.20 ขอตกลง – 5.00 3.40 ตกลง – 4.19 2.60 กลาง – 3.39 1.80 ไม่เห็น – 2.59 1.00 – 1.79 ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง 11.3 ตอน11.3.1 ถามดร.ภักดี Loius ผู้สอน EG4083 วรรณกรรมและการวิจารณ์ผ่านภาพยนตร์เรื่องขออนุญาต และขอความร่วมมือนักศึกษาในหลักสูตรนี้11.3.2 ทำ และแจกจ่ายแบบสอบถามนักเรียนก่อน และ หลังชมภาพยนตร์เพลง11.3.3 สัมภาษณ์อาสาสมัครนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการฟังจากการชมภาพยนตร์เพลง 11.4 เครื่องมือวิจัยเหล่านี้คือตัวอย่างของโครงสร้างคำถามสำหรับการสัมภาษณ์คุณรู้สึกเกี่ยวกับดูหนังเพลงอะไร2.คุณขึ้นเข้าใจความหมายของคำหลังจากชมภาพยนตร์เพลง อย่างไรอะไรทำให้คุณคิดว่า เพลงประกอบภาพยนตร์สามารถปรับปรุงทักษะการฟังของคุณ ทำไม ตัวอย่างของตารางสำหรับแบบสอบถามเหล่านี้ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

11. ระเบียบวิธีวิจัย
การศึกษาครั้งนี้ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพรวมกับการวิจัยเชิงปริมาณคำถามในเชิงลึกในการสัมภาษณ์และก็คำถามในแบบสอบถาม นักวิจัยเลือกทั้งสองเพราะการสัมภาษณ์ครั้งแรกสามารถขอทัศนคติในเชิงลึกของนักศึกษาและเหตุผลที่เฉพาะเจาะจงจากนั้นนักวิจัยยังใช้การวิจัยเชิงปริมาณเนื่องจากประเภทของการวิจัยนี้สามารถเก็บข้อมูลได้เร็วขึ้นเนื่องจากนักวิจัยไม่สามารถสัมภาษณ์นักเรียนทุกคนและสามารถเปลี่ยนการพรรณนาวิเคราะห์ทางสถิติ (Wyse 2011).
11.1 ผู้เข้าร่วมการสรรหา
ผู้เข้าร่วมลงทะเบียนเรียนวรรณกรรม EG4083 และการวิจารณ์ผ่านหลักสูตรภาพยนตร์ในช่วงปิดเทอม 2/2015 จะได้รับการคัดเลือกจากอาสาสมัครคนในชั้นเรียน Yanarom (2014) อธิบายว่าวิธีการวิจัยของเขาก็คือการใช้เวลาของพวกเขาเป็นนักเรียนกิจกรรมภาพยนตร์ต่างประเทศ.
11.2 การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์
ข้อมูลจะถูกรวบรวมในช่วงสัปดาห์ที่เก้าและสิบและพวกเขาจะคิดเป็นระบบการวิเคราะห์ทางสถิติ นักวิจัยทางสถิติที่จะวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการ (M) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) จำนวน (N) ผ่านโปรแกรม SPSS และตีความตามการให้คะแนนพรรณนาด้านล่าง (Tananuraksakul, 2013).
พรรณนา 5 ระดับการให้คะแนน
4.20-5.00 อย่างยิ่ง เห็นด้วย
3.40-4.19 เห็นด้วย
2.60-3.39 เป็นกลาง
1.80-2.59 ไม่เห็นด้วย
1.00-1.79 เห็นด้วยอย่างยิ่ง11.3 ขั้นตอน. 11.3.1 ถามดร. Loius ภักดีที่มีการเรียนการสอนวรรณคดี EG4083 และการวิจารณ์ภาพยนตร์ผ่านเรื่องการขออนุญาตและขอให้นักเรียนในหลักสูตรนี้สำหรับความร่วมมือ11.3 0.2 ทำและแจกจ่ายแบบสอบถามให้กับนักเรียนก่อนและหลังการชมภาพยนตร์ซาวด์. 11.3.3 สัมภาษณ์นักศึกษาอาสาสมัครเกี่ยวกับทักษะการฟังของพวกเขาจากการชมภาพยนตร์ซาวด์. 11.4 เครื่องมือวิจัยเหล่านี้เป็นตัวอย่างของคำถามที่มีโครงสร้างสำหรับการสัมภาษณ์. 1 สิ่งใดที่คุณรู้สึกเกี่ยวกับการชมภาพยนตร์ซาวด์? 2 คุณสามารถมากขึ้นเข้าใจความหมายที่แท้จริงของคำว่าหลังจากดูหนังซาวด์แทร็ก? อย่างไร3 อะไรทำให้คุณคิดว่าภาพยนตร์ซาวด์สามารถพัฒนาทักษะการฟังของคุณหรือไม่ ทำไม? เหล่านี้เป็นตัวอย่างของตารางสำหรับแบบสอบถาม