According to McCarthy, “As few as e

According to McCarthy, “As few as eight to twelve new items may be
appropriate ( eight for elementary, twelve for advance) per sixty minutes lesson for
truly productive learning to take place”(McCharty, 1990:117). It means that in
teaching vocabulary to young learners we must give them new vocabulary less than
ten, so that it becomes easier for young learners in learning vocabulary. “Teaching
vocabulary to young learners will be better if the words are given related to children
world” (Suyanto, 2007:47). It implies that the teacher should give the vocabularies in
simple words or words usually used by young learners to talk to and to be heard.
According to Suyanto (2007:48) there are four steps to teach vocabulary:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม McCarthy "น้อยอาจจะสิบแปดรายการใหม่เหมาะสม (แปดสำหรับระดับประถมศึกษา สิบสองสำหรับล่วงหน้า) ต่อบทที่หกสิบนาทีสำหรับมีประสิทธิภาพอย่างแท้จริงการเรียนรู้การทำ "(McCharty, 1990:117) หมายความ ว่า ในการสอนคำศัพท์เด็กเราต้องให้คำศัพท์ใหม่น้อยกว่าสิบ ดังนั้นที่มันกลายเป็นสิ่งที่ง่ายสำหรับเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ "สอนคำศัพท์ที่เรียนต่อจะดีกว่าถ้าคำที่ได้รับที่เกี่ยวข้องกับเด็กโลก" (Suyanto, 2007:47) มันหมายความว่า ครูควรให้คำศัพท์ในคำง่าย ๆ หรือคำที่มักจะใช้ โดยเรียนต่อ การคุย และ การได้ยินตาม Suyanto (2007:48) มีสี่ขั้นตอนการสอนคำศัพท์:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่แมคคาร์ "ไม่กี่เท่าสิบแปดรายการใหม่อาจจะเป็น
ที่เหมาะสม (แปดประถมสิบสองล่วงหน้า) ต่อบทเรียนหกสิบนาทีสำหรับ
การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริงที่จะเกิดขึ้น" (McCharty, 1990: 117) มันหมายความว่าใน
การเรียนการสอนคำศัพท์ที่จะเรียนหนุ่มเราจะต้องให้พวกเขามีศัพท์ใหม่น้อยกว่า
สิบเพื่อที่จะกลายเป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้เรียนหนุ่มสาวในการเรียนรู้คำศัพท์ "การเรียนการสอน
คำศัพท์ที่จะเรียนหนุ่มจะดีกว่าถ้าคำว่าจะได้รับที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
โลก" (Suyanto, 2007: 47) มันแสดงให้เห็นว่าครูควรให้คำศัพท์ใน
คำง่ายๆหรือคำที่มักใช้โดยผู้เรียนหนุ่มสาวที่จะพูดคุยกับและจะได้ยิน.
ตามที่ Suyanto (2007: 48) มีสี่ขั้นตอนในการสอนคำศัพท์:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตาม McCarthy , " น้อยเป็นแปดถึงสิบสองรายการใหม่อาจเป็นที่เหมาะสม ( แปดโรงเรียนประถม สิบสองล่วงหน้า ) ต่อ 60 นาที บทเรียนสำหรับการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริงจะเกิดขึ้น " ( mccharty 1990:117 , ) มันหมายถึงว่าการสอนคำศัพท์ที่ผู้เรียนยังต้องให้ศัพท์ใหม่น้อยกว่าสิบ ดังนั้นมันจะกลายเป็นง่ายขึ้นสำหรับผู้เรียนที่หนุ่มสาวในการเรียนรู้คำศัพท์ " การสอนคำศัพท์ที่ผู้เรียนยังจะดีกว่า ถ้าเป็นคำที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ให้โลก " ( suyanto 2007:47 , ) มันหมายถึงว่า ครูควรให้ศัพท์ในถ้อยคำ หรือคำที่มักจะใช้โดยผู้เรียนหนุ่มพูดและจะได้ยินตาม suyanto ( 2007:48 ) มี 4 ขั้นตอนในการสอนคำศัพท์ :