Mobile technology has become popula

Mobile technology has become popular worldwide with a broad range of users, including students from all levels of education. Although the impact of mobile technology in classrooms has been extensively studied, less is known about teachers' perceptions of how mobile technology impacts in learning and its relation to Applications (Apps) use in the classroom. This state of affairs is problematic since we know that teachers' perceptions have a great influence on their teaching practices. This study used survey data gathered from 102 teachers of 12 different primary schools in Spain. The questionnaire collected data about teachers' individual information, teachers' perceptions on the impact of mobile technology in learning, and use of a set of selected Apps in the classroom. Findings suggest that facilitating access to information and increasing engagement to learning are the two main impacts of mobile technology in the classroom. Findings also show that the choice of Apps is related to the teachers' perception of how mobile technology impacts in learning. Findings could help teachers to take advantage of the combination of affordances of mobile technology and Apps that actually improve some aspects of learning practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีมือถือได้กลายเป็นที่นิยมทั่วโลก ด้วยความหลากหลายของผู้ใช้ รวมทั้งนักเรียนจากทุกระดับการศึกษา ถึงแม้ว่าศึกษาผลกระทบของเทคโนโลยีมือถือในห้องเรียนอย่างกว้างขวาง น้อยจะรู้จักครูเข้าใจผลกระทบต่อเทคโนโลยีโมบายวิธีเรียนรู้และความสัมพันธ์ของการใช้โปรแกรม (Apps) ในห้องเรียน สถานะของกิจการนี้จะมีปัญหาเนื่องจากเราทราบว่า การรับรู้ของครูมีอิทธิพลมากในการปฏิบัติการสอน การศึกษานี้ใช้ข้อมูลการสำรวจรวบรวมจากครู 102 ของ 12 โรงเรียนต่าง ๆ ในสเปน ข้อมูลแบบสอบถามที่รวบรวมเกี่ยวกับข้อมูลของแต่ละครู ครูเข้าใจในผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ในการเรียนรู้ และการใช้ชุดของปพลิเคชันที่เลือกในห้องเรียน พบแนะนำอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงข้อมูล และเพิ่มความผูกพันเพื่อการเรียนรู้ผลกระทบหลักสองของเทคโนโลยีมือถือในห้องเรียน ผลการวิจัยแสดงว่า เลือกปพลิเคชันที่เกี่ยวข้องกับสังคมการรับรู้ผลกระทบต่อเทคโนโลยีโมบายวิธีเรียนรู้ ผลการวิจัยจะช่วยให้ครูใช้ชุด affordances ของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและปพลิเคชันที่ปรับปรุงบางส่วนของการเรียนรู้ปฏิบัติจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือได้กลายเป็นที่นิยมทั่วโลกที่มีความหลากหลายของผู้ใช้รวมทั้งนักเรียนจากทุกระดับการศึกษา แม้ว่าผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียนได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางเป็นที่รู้จักกันน้อยเกี่ยวกับการรับรู้ของครูของวิธีการที่ส่งผลกระทบต่อเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้และความสัมพันธ์กับการใช้งาน (Apps) ใช้ในห้องเรียน กิจการของรัฐนี้เป็นปัญหาตั้งแต่ที่เรารู้ว่าการรับรู้ของครูมีอิทธิพลอย่างมากต่อการปฏิบัติของพวกเขาการเรียนการสอน การศึกษาครั้งนี้ใช้ข้อมูลการสำรวจรวบรวมจาก 102 ครูจาก 12 โรงเรียนประถมศึกษาที่แตกต่างกันในสเปน แบบสอบถามเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับครูข้อมูลส่วนบุคคลของครูการรับรู้เกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้และการใช้ชุดของปพลิเคชันที่เลือกในห้องเรียน ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการอำนวยความสะดวกการเข้าถึงข้อมูลและการสู้รบที่เพิ่มขึ้นเพื่อการเรียนรู้เป็นสองผลกระทบหลักของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียน ผลการวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าทางเลือกของซอฟแวร์ที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของครูของวิธีการที่ส่งผลกระทบต่อเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ ผลการวิจัยจะช่วยให้ครูที่จะใช้ประโยชน์จากการรวมกันของ affordances ของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและ Apps ที่จริงการปรับปรุงบางแง่มุมของการปฏิบัติการเรียนรู้