Online Behavior Systems: Behavior m

Online Behavior Systems: Behavior management software can help teachers manage their classrooms online. An example is Class Dojo, which allows teachers to award points to students for participating, helping others, exercising creativity, showing great insight, working hard, and making a good presentation. The software can be accessed from a tablet or smart phone, in addition to the teacher’s school computer. Class Dojo is especially helpful for teachers who manage more than one group of children. To get the most from the new technology and hold the very short attention spans of little ones, it’s important to avoid technical difficulties and to have a solid understanding of the functions and features of new technology before making use of it. Think deeply about how each tool may enhance your students’ abilities to reach their personal goals. Approached properly, technology need not be intimidating. Rather, it can catapult its users to new heights. As teachers, we must embrace the technology that shapes our world. To develop life-long learners in our classrooms, we must be life-long learners ourselves.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบออนไลน์ในการทำงาน: ซอฟต์แวร์การจัดการลักษณะการทำงานสามารถช่วยครูในการจัดการชั้นเรียนออนไลน์ ตัวอย่างคือ คลาโดโจ ซึ่งช่วยให้ผู้สอนรางวัลคะแนนนักเรียนที่เข้าร่วม ช่วยเหลือผู้อื่น ความคิดสร้างสรรค์การออกกำลังกาย การแสดงข้อมูลเชิงลึกที่ดี ทำงาน และการนำเสนอที่ดี ซอฟต์แวร์สามารถเข้าถึงได้จากแท็บเล็ตหรือสมาร์ทโฟน นอกเหนือจากคอมพิวเตอร์ของครูโรงเรียน คลาโดโจมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับครูผู้สอนที่จัดการมากกว่าหนึ่งกลุ่มของเด็ก เพื่อการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีใหม่ช่วงความสนใจสั้นมากของน้อย ค้าง มันเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาทางเทคนิค และต้องเข้าใจหน้าที่และคุณสมบัติของเทคโนโลยีใหม่ก่อนที่จะมาใช้ทำ คิดลึกเกี่ยวกับเครื่องมือแต่ละวิธีอาจเพิ่มความสามารถของนักเรียนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขา ทาบทามอย่างถูกต้อง เทคโนโลยีไม่จำเป็นต้องข่มขู่ ค่อนข้าง มันสามารถหนังสติ๊กมันให้สูงใหม่ เป็นครู เราต้องตอบรับเทคโนโลยีซึ่งรูปร่างโลกของเรา การพัฒนาผู้เรียนตลอดชีวิตในห้องเรียนของเรา เราต้องเป็นผู้เรียนตลอดชีวิตตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบพฤติกรรมออนไลน์: ซอฟแวร์การจัดการพฤติกรรมสามารถช่วยให้ครูจัดการห้องเรียนออนไลน์ของพวกเขา ตัวอย่างที่เป็นชั้น Dojo ซึ่งจะช่วยให้ครูผู้สอนไปยังจุดที่ได้รับรางวัลให้กับนักเรียนที่เข้าร่วมช่วยเหลือผู้อื่น, การออกกำลังกายความคิดสร้างสรรค์การแสดงความเข้าใจที่ดีทำงานหนักและทำให้การนำเสนอที่ดี ซอฟต์แวร์ที่สามารถเข้าถึงได้จากแท็บเล็ตหรือสมาร์ทโทรศัพท์นอกเหนือไปจากเครื่องคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนของครู ระดับ Dojo เป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับครูที่จัดการมากกว่าหนึ่งกลุ่มของเด็ก ได้รับประโยชน์สูงสุดจากเทคโนโลยีใหม่และถือครอบคลุมความสนใจสั้น ๆ ของคนเล็ก ๆ น้อย ๆ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะหลีกเลี่ยงปัญหาทางเทคนิคและการที่จะมีความเข้าใจที่มั่นคงของฟังก์ชั่นและคุณสมบัติของเทคโนโลยีใหม่ก่อนที่จะทำให้การใช้งานของมัน คิดลึกเกี่ยวกับวิธีการเครื่องมือแต่ละอย่างอาจเพิ่มความสามารถของนักเรียนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายส่วนตัวของพวกเขา เดินเข้ามาอย่างถูกต้องเทคโนโลยีไม่จำเป็นต้องข่มขู่ แต่ก็สามารถหนังสติ๊กผู้ใช้ให้สูงใหม่ ในฐานะที่เป็นครูเราต้องยอมรับเทคโนโลยีที่รูปร่างโลกของเรา เพื่อพัฒนาผู้เรียนตลอดชีวิตในห้องเรียนของเราเราจะต้องเรียนตลอดชีวิตตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบพฤติกรรมซอฟต์แวร์การจัดการพฤติกรรมออนไลน์สามารถช่วยให้ครูจัดการเรียนออนไลน์ ตัวอย่างคลาสโดโจซึ่งช่วยให้ครูได้รับรางวัลคะแนนนักเรียนเข้าร่วม ช่วยผู้อื่น ใช้ความคิดสร้างสรรค์ แสดงลึกดี ทำงาน และการนำเสนอที่ดี ซอฟต์แวร์ที่สามารถเข้าถึงได้จากแท็บเล็ต หรือสมาร์ทโฟน นอกเหนือไปจากโรงเรียนของครูคอมพิวเตอร์ เรียนเพื่อจะเป็นประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่จัดการมากกว่าหนึ่งกลุ่มของเด็ก ที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดจากเทคโนโลยีใหม่และถือสั้นมากช่วงความสนใจของเด็ก มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาด้านเทคนิค และมีความเข้าใจที่มั่นคงของฟังก์ชันและคุณลักษณะของเทคโนโลยีใหม่ก่อนที่จะใช้มัน คิดให้ลึกซึ้งว่าเครื่องมือแต่ละที่อาจจะเพิ่มความสามารถของนักเรียนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขา ก็ถูกต้อง เทคโนโลยีต้องไม่น่าวิตก แต่มันสามารถหนังสติ๊กผู้ใช้เพื่อความสูงใหม่ เป็นครูเราต้องอ้าแขนรับเทคโนโลยีที่รูปร่างโลกของเรา เพื่อพัฒนาผู้เรียนตลอดชีวิตในชั้นเรียนของเรา เราต้องเป็นตลอดชีวิต ผู้เรียนเอง