2. Research objectivesi. To investi

2. Research objectives
i. To investigate students’ perceptions on the process of project based learning in project work
ii. To find out the collaborative skills acquired by the students in project based learning
iii. To find out to what extent project based learning integrated in project work has equipped students with the
employability skills needed in the real workplace environment
3. Literature Review
In real workplace settings, skills such as decision-making, problem-solving, managing conflicts, team working
and being innovative are important elements of job competence. Kloppenborg and Baucus (2004) reiterate that many
of skills learned through PjBL are highly sought by today's employers including the ability to work well with others
and handle interpersonal conflicts, make thoughtful decisions, practice and solve complex problems. Kloppenborg

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วัตถุประสงค์i. การเข้าใจในกระบวนการของโครงการตรวจสอบใช้เรียนรู้ในการทำงานโครงการครั้งที่สองเพื่อหาทักษะร่วมกันมา โดยนักเรียนเรียนรู้ตามโครงการiii. การค้นหา เพื่อเรียนรู้โครงการตามขอบเขตสิ่งที่รวมในโครงการ ทำงานได้พร้อมเรียนในชุมชนทักษะที่จำเป็นในสภาพแวดล้อมการทำงานจริง3. เอกสารประกอบการทบทวนในการตั้งค่าการทำงานจริง ทักษะเช่นการตัดสินใจ แก้ปัญหา การจัดการความขัดแย้ง ทีมงานและมีความคิดใหม่ ๆ เป็นองค์ประกอบสำคัญของงานความสามารถ Kloppenborg และ Baucus (2004) ที่ย้ำมากทักษะการเรียนรู้ผ่าน PjBL จะคำขอ โดยนายวันนี้รวมถึงความสามารถในการทำงานดีกับผู้อื่นและจัดการความขัดแย้งมนุษยสัมพันธ์ เด่นตัดสิน ฝึกใจ และแก้ปัญหาที่ซับซ้อน Kloppenborg

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วัตถุประสงค์ของการวิจัย
ฉัน ในการตรวจสอบการรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับกระบวนการของการเรียนรู้ตามโครงการในการทำงานโครงการ
ii เพื่อหาทักษะการทำงานร่วมกันมาโดยนักเรียนในการเรียนรู้ตามโครงการ
iii ที่จะหาสิ่งที่โครงการขอบเขตการเรียนรู้ตามแบบบูรณาการในการทำงานโครงการได้ติดตั้งนักเรียนที่มี
ทักษะที่จำเป็นในการจ้างงานสภาพแวดล้อมในสถานที่ทำงานจริง
3 การทบทวนวรรณกรรม
ในการตั้งค่าสถานที่ทำงานจริงทักษะเช่นการตัดสินใจการแก้ปัญหาการจัดการความขัดแย้งในทีมทำงาน
และเป็นนวัตกรรมใหม่ที่เป็นองค์ประกอบสำคัญของความสามารถในการทำงาน Kloppenborg และ Baucus (2004) ย้ำว่าหลาย
ทักษะการเรียนรู้ผ่าน PjBL จะขออย่างสูงจากนายจ้างในวันนี้รวมถึงความสามารถในการทำงานได้ดีกับผู้อื่น
และจัดการความขัดแย้งระหว่างบุคคลในการตัดสินใจคิดปฏิบัติและการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน Kloppenborg

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา
. นักศึกษาในกระบวนการของการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานในโครงการ
2 ที่จะหาทักษะที่ได้มาร่วมกันโดยนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงาน
III เพื่อดูว่าโครงการขอบเขตการเรียนรู้บูรณาการในโครงงานนักเรียนได้ติดตั้งกับ
การจ้างงานทักษะที่จำเป็นในการทำงานจริง
3ทบทวนวรรณกรรม
ในการตั้งค่าสถานที่ทำงานจริง ทักษะ เช่น การตัดสินใจ การแก้ปัญหา การจัดการความขัดแย้ง การทำงานเป็นทีม และเป็นนวัตกรรมเป็น
องค์ประกอบที่สำคัญของงาน kloppenborg baucus ( 2004 ) และย้ำว่าหลาย
ทักษะเรียนรู้ผ่าน pjbl ขอค้นหา โดยนายจ้างของวันนี้รวมถึงความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
และจัดการกับความขัดแย้งระหว่างบุคคลการตัดสินใจที่รอบคอบ ฝึกปฏิบัติ และแก้ปัญหาที่ซับซ้อน kloppenborg