There are, however, equally strong

There are, however, equally strong arguments against making school compulsory until the age of 18. One such argument is that not everyone is academic and that some people benefit more from vocational training. For instance, someone who wants to become a car mechanic may find better training and more satisfaction in an apprentice scheme. Another related argument is that, in today's world, young people are maturing ever more quickly and are able to make their own life decisions by the age of 16.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้ แต่ อย่างเท่าเทียมกันอาร์กิวเมนต์ที่แข็งแกร่งกับทำโรงเรียนบังคับจนถึงอายุ 18 หนึ่งอาร์กิวเมนต์ดังกล่าวเป็นไม่ทุกคนศึกษา และที่บางคนได้รับประโยชน์เพิ่มเติมจากการอบรม ตัวอย่าง คนที่อยากเป็น ช่างรถอาจพบฝึกอบรมที่ดีและความพึงพอใจเพิ่มมากขึ้นในแผนงานการฝึกงาน อื่นที่เกี่ยวข้องกับอาร์กิวเมนต์คือ โลกวันนี้ คนหนุ่มสาวใกล้สมบูรณ์:เคยได้รวดเร็ว และสามารถที่จะทำให้ตัดสินใจชีวิตของตนเอง โดยอายุ 16

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามยังมีข้อโต้แย้งที่แข็งแกร่งอย่างเท่าเทียมกันกับการบังคับโรงเรียนจนอายุ 18. เหตุผลหนึ่งดังกล่าวคือการที่ทุกคนไม่เป็นนักวิชาการและที่บางคนได้รับประโยชน์มากขึ้นจากการฝึกอบรมวิชาชีพ ยกตัวอย่างเช่นคนที่ต้องการที่จะกลายเป็นช่างซ่อมรถยนต์อาจพบว่าการฝึกอบรมที่ดีขึ้นและความพึงพอใจในโครงการฝึกงาน อีกข้อโต้แย้งที่เกี่ยวข้องคือว่าในโลกปัจจุบันคนหนุ่มสาวที่กำลังสุกมากกว่าที่เคยได้อย่างรวดเร็วและมีความสามารถที่จะทำให้การตัดสินใจในชีวิตของตัวเองเมื่ออายุ 16

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มี , อย่างไรก็ตาม , ที่แข็งแกร่งกันคัดค้านการบังคับเรียนจนอายุ 18 อาร์กิวเมนต์หนึ่งเช่นที่ทุกคนไม่ได้เป็นวิชาการ และที่บางคนได้รับประโยชน์มากขึ้นจากการฝึกอาชีพ เช่น บางคนอยากเป็นช่างซ่อมรถอาจพบการฝึกอบรมที่ดีและความพึงพอใจมากขึ้นในเด็กฝึกงานโครงการ ที่โต้แย้งว่า ในโลกของวันนี้คนหนุ่มสาวกำลังสุกได้อย่างรวดเร็ว และสามารถที่จะทำให้การตัดสินใจของตัวเองชีวิตเมื่ออายุ 16