PCs can give more power to teachers

PCs can give more power to teachers and students than any other
group of knowledge workers. Students are pure "knowledge
workers," since learning is all about acquiring knowledge.
Teachers will be able to use the Internet to share with each other
and to allow students to explore a subject in new ways. With a
solid infrastructure in place, some schools are already benefiting
from PCs in the classroom. Many schools struggle to find the
resources for these new tools, but clever programs have shown
that there are rewards for the effort.
The success of PCs as educational tools requires teacher
involvement. Without teacher training and making PCs central to
the teaching program, they will not have a big effect. Many PCs
have gone into computer "laboratories" where they sit, seldom
used. Schools need to shift from treating the PC as a subject—
teaching about technology—to including it in all areas of the
teaching program: teaching with technology. More and more
schools are now showing that PCs used as learning tools can have
a strong influence.
In the Western Heights Independent School District, just west
of Oklahoma City, Oklahoma, teachers were enthusiastic when
the district provided training the summer before it introduced PCs. More than 200 of its 230 teachers signed up. Most teachers
have a great love of learning and they'll get excited about
anything that will help kids learn. What teachers don't want is to
be thrown into something they have not had the opportunity to
learn about and become comfortable with.
Western Heights is a small, seven-school district with a
moderate industrial tax base. The student population contains a
mix of cultures. About 65 percent of the kids qualify for free or
reduced-cost school lunches because they come from homes
with lower incomes. This is not the school district that you might
expect to lead the advance into the Information Age. But in the
past three years the district has voted three times to spend a total
of more than $6.8 million in local funds to create maybe the
leading technology-based teaching program in the country. The
community sees the investment as the only way to break the
cycle of poverty that could trap these children if they go
unprepared into the digital world.
A PC can be a powerful new teaching tool for teachers. They
find they can make kids more interested in lessons by including
photos, films, and links to Internet pages. One teacher at Western
Heights starts his class each day with fresh news from the
Internet. PCs are part of each teacher's life in class at Western
Heights. Teachers also use e-mail to communicate with one
another about common issues. They don't have to wait for the
district meetings that occur a couple of times a year. They can
reach out to fellow teachers with questions and get answers back
quickly.
"People may not realize how alone teachers are in the
classroom," Joe Kitchens of the Schools Department at Western
Heights says. "Most teachers remain behind closed doors all day.
They have little time for sharing experiences or interacting with
other teachers. There are only a few times a year when they can
gather together. E-mail stops them being isolated." Kitchens also jokes that teachers are able to complain to him more than before.
They expect him to answer their questions immediately over
e-mail.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พีซีสามารถให้พลังงานกับครูและนักเรียนกว่าอื่นใดกลุ่มของแรงงานความรู้ นักเรียนมีความรู้ที่บริสุทธิ์"แรงงาน เนื่องจากการเรียนรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับการรับรู้ครูจะสามารถใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อใช้ร่วมกันและ เพื่อให้นักเรียนมีเรื่องในรูปแบบใหม่ ด้วยการโครงสร้างพื้นฐานที่มั่นคงในสถาน บางโรงเรียนจะได้รับประโยชน์จากเครื่องคอมพิวเตอร์ในห้องเรียน โรงเรียนหลายแห่งต้องดิ้นรนหาทรัพยากรเครื่องมือใหม่ ๆ เหล่านี้ แต่โปรแกรมฉลาดได้แสดงที่มีรางวัลสำหรับความพยายามความสำเร็จของเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือการศึกษาต้องมีครูมีส่วนร่วม โดยไม่มีครูฝึก และทำให้เครื่องคอมพิวเตอร์ศูนย์กลางโปรแกรมการเรียนการสอน พวกเขาจะไม่มีผลใหญ่ พีซีส่วนใหญ่ได้ไปลงในคอมพิวเตอร์ "ห้องทดลอง" ที่พวกเขานั่ง ค่อยใช้ โรงเรียนจำเป็นต้องเปลี่ยนจากการรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นเรื่อง —การเรียนการสอนเกี่ยวกับเทคโนโลยี — ไปรวมถึงในทุกพื้นที่ของการโปรแกรมการเรียนการสอน: การสอน ด้วยเทคโนโลยี มากขึ้นและโรงเรียนปรากฏอยู่ขณะนี้ที่พีซีที่ใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ได้ผลดีในตะวันตกสูงอิสระโรงเรียน เพียงตะวันตกของโอคลาโฮมาซิตี้ โอกลาฮามา ครูผู้สอนมีความกระตือรือร้นเมื่ออำเภอจัดฝึกอบรมฤดูร้อนก่อนที่จะนำเครื่องคอมพิวเตอร์ มากกว่า 200 ของครู 230 ลงทะเบียน ครูส่วนใหญ่มีความรักที่ดีของการเรียนรู้ และพวกเขาจะได้ตื่นเต้นสิ่งที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ คือครูที่ต้องการจะโยนลงไปในสิ่งที่พวกเขาไม่มีโอกาสเรียนรู้ และทำความคุ้นเคยกับตะวันตกสูงเป็นเขตเล็ก เซเว่นโรงเรียนกับการฐานภาษีอุตสาหกรรมปานกลาง ประชากรนักเรียนประกอบด้วยการผสมผสานของวัฒนธรรม ประมาณ 65 เปอร์เซ็นต์ของเด็กมีคุณสมบัติฟรี หรืออาหารกลางวันโรงเรียนต้นทุนลดลงเนื่องจากพวกเขามาจากบ้านมีรายได้ต่ำกว่า เป็นโรงเรียนที่คุณอาจไม่คาดว่าจะนำล่วงหน้าเข้าสู่ยุคข้อมูล แต่ในการสามปีที่ผ่านมา ได้รับการโหวตสามเท่าการใช้จ่ายทั้งหมดกว่า 6.8 ล้านในกองทุนท้องถิ่นเพื่อสร้างบางทีการโปรแกรมการสอนที่ใช้เทคโนโลยีชั้นนำในประเทศ การชุมชนเห็นว่าการลงทุนเป็นวิธีเดียวที่จะทำลายการวงจรของความยากจนที่สามารถดักเด็กเหล่านี้หากพวกเขาไปโพแทสเซียมในโลกดิจิตอลพีซีสามารถเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนสำหรับครูใหม่มีประสิทธิภาพ พวกเขาค้นหาพวกเขาสามารถทำให้เด็กสนใจมากขึ้นในการเรียน โดยรวมภาพถ่าย ภาพยนตร์ และลิงค์ไปยังหน้าอินเทอร์เน็ต อาจารย์ตะวันตกความสูงเริ่มต้นของเขาแต่ละวัน ด้วยข่าวสดจากการอินเทอร์เน็ต คอมพิวเตอร์เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของครูผู้สอนในชั้นเรียนในตะวันตกความสูง ครูยังใช้อีเมล์สื่อสารด้วยอื่นเกี่ยวกับปัญหาทั่วไป ไม่ต้องรอการประชุมอำเภอที่เกิดขึ้นสองครั้งต่อปี พวกเขาสามารถถึงเพื่อนครูมีคำถาม และคำตอบกลับอย่างรวดเร็ว"ท่านอาจไม่ทราบถึงวิธีเดียวครูในการห้องเรียน ครัวโจกรมโรงเรียนตะวันตกสูงกล่าว "ครูส่วนใหญ่ยังคงอยู่หลังปิดประตูทั้งวันพวกเขามีเวลาน้อยสำหรับการแบ่งปันประสบการณ์ หรือมีปฏิสัมพันธ์กับครูผู้สอนอื่น ๆ มีเพียงไม่กี่ครั้งต่อปีเมื่อพวกเขาสามารถมารวมตัวกัน อีหยุดพวกเขาให้" ห้องครัวยังตลกว่า ครูจะบ่นกับเขามากขึ้นกว่าก่อนพวกเขาคาดหวังให้เขาตอบคำถามของทันทีผ่านอี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องคอมพิวเตอร์ที่สามารถให้พลังงานมากขึ้นให้กับครูและนักเรียนกว่าที่อื่น ๆ
ในกลุ่มของแรงงานความรู้ นักเรียนมีความบริสุทธิ์ "ความรู้
แรงงาน" เพราะการเรียนรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับการแสวงหาความรู้
ครูจะสามารถที่จะใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อแบ่งปันกับแต่ละอื่น ๆ
และเพื่อให้นักเรียนในการสำรวจเรื่องในรูปแบบใหม่ ที่มี
โครงสร้างพื้นฐานที่มั่นคงในสถานที่บางโรงเรียนมีอยู่แล้วได้รับประโยชน์
จากเครื่องคอมพิวเตอร์ในห้องเรียน โรงเรียนหลายแห่งดิ้นรนเพื่อหา
แหล่งข้อมูลสำหรับเครื่องมือใหม่ ๆ เหล่านี้ แต่โปรแกรมฉลาดได้แสดงให้เห็น
ว่ามีรางวัลสำหรับความพยายาม
ความสำเร็จของเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการศึกษาครูต้อง
มีส่วนร่วม โดยการฝึกอบรมครูและทำให้เครื่องคอมพิวเตอร์ศูนย์กลางในการ
โปรแกรมการเรียนการสอนที่พวกเขาจะไม่ได้มีผลกระทบอย่างมาก เครื่องคอมพิวเตอร์หลายคน
ได้ไปลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ "ห้องปฏิบัติการ" ที่พวกเขานั่งไม่ค่อย
ใช้ โรงเรียนต้องเปลี่ยนจากการรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์เป็น subject-
การเรียนการสอนเกี่ยวกับเทคโนโลยีเพื่อรวมไว้ในทุกพื้นที่ของ
โปรแกรมการเรียนการสอน: การเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยี มากขึ้นและ
โรงเรียนอยู่ในขณะนี้แสดงให้เห็นว่าเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้สามารถมี
อิทธิพลต่อความเชื่อ
ในภาคตะวันตกของไฮโรงเรียนเอกชนท้องถิ่นทางตะวันตก
ของ Oklahoma City, โอคลาโฮมาครูผู้สอนมีความกระตือรือร้นเมื่อ
อำเภอให้การฝึกอบรมในช่วงฤดูร้อนก่อนที่จะนำมาใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ มากกว่า 200 ครู 230 ลงนามขึ้น ครูส่วนใหญ่
มีความรักที่ดีของการเรียนรู้และพวกเขาจะได้รับความตื่นเต้นเกี่ยวกับ
สิ่งที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ สิ่งที่ครูไม่ต้องการที่จะ
ถูกโยนลงในสิ่งที่พวกเขาไม่ได้มีโอกาสที่จะ
เรียนรู้และกลายเป็นความสะดวกสบายด้วย
เวสเทิร์ไฮเป็นอำเภอเล็ก ๆ เจ็ดโรงเรียนที่มี
ฐานภาษีอุตสาหกรรมในระดับปานกลาง ประชากรนักเรียนที่มี
การผสมผสานของวัฒนธรรม เกี่ยวกับร้อยละ 65 ของเด็กมีสิทธิ์ได้ฟรีหรือ
อาหารกลางวันลดค่าใช้จ่ายที่โรงเรียนเพราะพวกเขามาจากบ้าน
ที่มีรายได้ต่ำ นี้ไม่ได้เป็นเขตการศึกษาที่คุณอาจ
คาดหวังว่าจะนำไปสู่ล่วงหน้าเข้าสู่ยุคข้อมูลข่าวสาร แต่ใน
อดีตที่ผ่านมาสามปีอำเภอที่มีการลงมติครั้งที่สามที่จะใช้จ่ายรวม
กว่า 6.8 ล้าน $ ในกองทุนท้องถิ่นเพื่อสร้างอาจจะเป็น
โปรแกรมการเรียนการสอนชั้นนำของเทคโนโลยีที่ใช้ในประเทศ
ชุมชนเห็นการลงทุนเป็นวิธีเดียวที่จะทำลาย
วงจรของความยากจนที่สามารถดักจับเด็กเหล่านี้หากพวกเขาไป
ไม่ได้เตรียมตัวไว้เข้าสู่โลกดิจิตอล
เครื่องคอมพิวเตอร์ที่สามารถเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนใหม่ที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูผู้สอน พวกเขา
พบว่าพวกเขาสามารถทำให้เด็กมีความสนใจมากขึ้นในการเรียนโดยรวมทั้ง
ภาพถ่าย, ภาพยนตร์และการเชื่อมโยงไปยังหน้าเว็บอินเทอร์เน็ต ครูคนหนึ่งในเวสเทิร์
ไฮเริ่มชั้นเรียนของเขาในแต่ละวันที่มีข่าวสดจาก
อินเทอร์เน็ต เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของแต่ละคนของครูในชั้นเรียนที่เวสเทิร์
ไฮ ครูยังใช้ e-mail มาที่สื่อสารกับคน
อื่นเกี่ยวกับปัญหาที่พบบ่อย พวกเขาจะได้ไม่ต้องรอการ
ประชุมอำเภอที่เกิดขึ้นสองสามครั้งต่อปี พวกเขาสามารถ
เอื้อมมือออกไปเพื่อนครูที่มีคำถามและคำตอบที่ได้รับกลับมา
ได้อย่างรวดเร็ว
"คนอาจไม่ทราบว่าครูคนเดียวอยู่ใน
ห้องเรียน" โจครัวของกรมโรงเรียนเวสเทิร์
ไฮกล่าวว่า "ครูส่วนใหญ่ยังคงปิดประตูตามหลังตลอดทั้งวัน.
พวกเขามีเวลาน้อยสำหรับการแบ่งปันประสบการณ์หรือมีปฏิสัมพันธ์กับ
ครูคนอื่น ๆ . มีเพียงไม่กี่ครั้งเมื่อพวกเขาสามารถเป็นปีที่
รวบรวม. E-mail หยุดพวกเขาถูกโดดเดี่ยว." ห้องครัวยังมีเรื่องตลกว่าครูสามารถที่จะบ่นกับเขามากขึ้นกว่า แต่ก่อน
พวกเขาคาดหวังว่าเขาจะตอบคำถามของพวกเขาทันทีกว่า
E-mail

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สามารถให้พลังงานมากขึ้นเพื่อครูและนักเรียนกว่าใด ๆอื่น ๆกลุ่มของแรงงานความรู้ นักเรียนบริสุทธิ์ " ความรู้แรงงาน " ตั้งแต่การเรียนรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับการรับรู้ครูจะสามารถใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อแบ่งปันกับแต่ละอื่น ๆและเพื่อให้นักเรียนศึกษาเรื่องในรูปแบบใหม่ กับโครงสร้างพื้นฐานที่มั่นคงในสถานที่ บางโรงเรียนได้ประโยชน์จากเครื่องคอมพิวเตอร์ในห้องเรียน หลายโรงเรียนพยายามดิ้นรนหาทรัพยากรสำหรับเครื่องมือใหม่เหล่านี้ แต่เป็นโปรแกรมที่ฉลาดมีรางวัลสำหรับความพยายามความสำเร็จของเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือทางการศึกษาต้องมีครูเกี่ยวข้อง โดยไม่ต้องฝึกอบรมครูและทำให้ชิ้นกลางโปรแกรมการสอน พวกเขาจะไม่มีผลใหญ่ หลายชิ้นต้องเข้าไปที่คอมพิวเตอร์ " ห้องปฏิบัติการ " ที่พวกเขานั่ง ไม่ใคร่ใช้ โรงเรียนต้องเปลี่ยนจากการเป็นหัวข้อ - พีซีการสอนเกี่ยวกับเทคโนโลยี ได้แก่ ในพื้นที่ทั้งหมดของโปรแกรมการสอนด้วยเทคโนโลยี มากขึ้นและมากขึ้นโรงเรียนตอนนี้แสดงว่าเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนรู้ได้อิทธิพลที่แข็งแกร่งในความสูงตะวันตกตำบลโรงเรียนเอกชน ฝั่งตะวันตกของเมืองโอกลาโฮมาโอกลาโฮมา กระตือรือร้น เมื่อครู ,เขตให้บริการการฝึกอบรมฤดูร้อนก่อนที่จะแนะนำมากกว่า 200 ชิ้นของ 230 คนสมัคร ครูส่วนใหญ่มีความรักที่ดีของการเรียนรู้และพวกเขาจะตื่นเต้นเกี่ยวกับสิ่งที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ สิ่งที่ครูไม่ต้องการถูกโยนลงไปในสิ่งที่พวกเขาไม่ได้มีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับและกลายเป็นความสะดวกสบายกับความสูงของตะวันตกเป็น 7 ตำบล มีขนาดเล็กปานกลางอุตสาหกรรมฐานภาษี . จำนวนนักเรียน มีการผสมผสานของวัฒนธรรม ประมาณร้อยละ 65 ของเด็กเข้าฟรี หรือลดต้นทุน อาหารกลางวันของโรงเรียน เพราะพวกเขามาจากบ้านที่มีรายได้ต่ำกว่า นี่ไม่ใช่โรงเรียน ที่คุณอาจคาดว่าจะนำล่วงหน้าในยุคข้อมูลข่าวสาร แต่ในสามปีที่ผ่านมาเขตได้คะแนนสามครั้งเพื่อใช้จ่ายทั้งหมดมากกว่า $ 6.8 ล้านในกองทุนท้องถิ่นเพื่อสร้างบางทีโปรแกรมการสอนที่นำเทคโนโลยีในประเทศ ที่ชุมชนเห็นการลงทุนเป็นวิธีเดียวที่จะทำลายวงจรของความยากจนที่สามารถดักจับเด็กเหล่านี้ถ้าพวกเขาไปเตรียมเข้าสู่โลกดิจิตอลเครื่องคอมพิวเตอร์สามารถเป็นเครื่องมือใหม่ที่มีประสิทธิภาพการสอนสำหรับครู พวกเขาค้นหาพวกเขาสามารถทำให้เด็กสนใจในบทเรียน โดยรวมถึงภาพถ่าย , ภาพยนตร์ , และเชื่อมโยงไปยังหน้าอินเทอร์เน็ต ครูหนึ่งในตะวันตกความสูงจะเริ่มเรียนของเขาในแต่ละวันกับสดข่าวโดยอินเทอร์เน็ต คอมพิวเตอร์เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของครูในแต่ละชั้นเรียนที่ตะวันตกความสูง ครูยังใช้อีเมลในการติดต่อสื่อสารกับอื่นเกี่ยวกับปัญหาทั่วไป ไม่ต้องรอตำบล การประชุมที่เกิดขึ้นสองครั้งต่อปี ที่พวกเขาสามารถติดต่อกับเพื่อนครูกับคำถามและได้รับคำตอบกลับมาได้อย่างรวดเร็ว" คนอาจจะไม่ตระหนักว่าลำพังครูอยู่ในห้องเรียน " โจ ห้องครัวของโรงเรียนอยู่ในตะวันตกความสูงกล่าว . " ครูส่วนใหญ่อยู่หลังประตูที่ปิดทั้งวันพวกเขามีเวลาน้อยสำหรับการแบ่งปันประสบการณ์หรือมีปฏิสัมพันธ์กับครูอื่น ๆ มีเพียงเวลาไม่กี่ปี เมื่อพวกเขาสามารถรวบรวมเข้าด้วยกัน - หยุดพวกเขาถูกแยก . " ครัวยังตลก ที่ครูสามารถบ่นให้เขามากขึ้นกว่าเดิมพวกเขาคาดหวังว่าเขาจะตอบคำถามได้ทันทีมากกว่าอีเมล