กลวิธีการเรียนที่นักเรียนใช้เพื่อพั

กลวิธีการเรียนที่นักเรียนใช้เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษนั้นแสดงให้เห็นถึงความชอบในการเรียนรู้
และกิจกรรมการเรียนรู้ที่นักเรียนเลือกใช้ ซึ่งมีระดับการใช้อยู่ในระดับปานกลาง ในงานวิจัยนี้ นักเรียนมีการใช้
กลวิธีในการเรียนรู้ศัพท์ใหม่ด้วยการฝึกการอ่านโดยการดูภาพยนต์พากษ์ภาษาอังกฤษและจากแหล่งข้อมูลอื่นๆ นอกจากได้คำศัพท์
ใหม่แล้ว นักเรียนยังได้ฝึกการอ่านไปด้วยในเวลาเดียวกัน และนักเรียนพร้อมที่จะถูกแก้ไขเมื่อใช้ภาษาอังกฤษ
ผิดวิธี ซึ่งอาจหมายความว่า นักเรียนพร้อมที่จะใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆ ถึงแม้ว่านักเรียนอาจจะ
สร้างข้อผิดพลาดในการใช้ภาษาที่สองก็ตาม กลวิธีการเรียนนี้ถือเป็นวิธีการเรียนที่ดี เพราะการเรียนรู้จาก
ความผิดพลาดของตนเองจะทำให้เกิดการจำ และไม่นำเอาข้อผิดพลาดนั้นกลับมาใช้อีก ออกซ์ฟอร์ด (Oxford,
1990) กล่าวว่า การใช้กลวิธีนี้เป็นการสร้างกำลังใจให้ตนเอง โดยเฉพาะการใช้ภาษาที่สองกับเจ้าของภาษา เพราะถึง
แม้ว่า ผู้เรียนจะเลือกใช้ภาษาที่ผิดไวยากรณ์หรือเลือกใช้คำศัพท์ที่ไม่ถูกต้อง เจ้าของภาษาก็สามารถเข้าใจและแก้ไข
ส่วนที่ผิดให้เพื่อผู้เรียนจะได้จำข้อผิดพลาดของตนเองและเกิดการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษต่อไป
ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในงานวิจัยนี้
นอกจากได้คำศัพท์
ใหม่แล้ว
ซึ่งอาจหมายความว่า ออกซ์ฟอร์ด (Oxford, 1990) กล่าวว่า เพราะถึงแม้ว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลวิธีการเรียนที่นักเรียนใช้เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษนั้นแสดงให้เห็นถึงความชอบในการเรียนรู้ซึ่งมีระดับการใช้อยู่ในระดับปานกลางในงานวิจัยนี้นักเรียนมีการใช้

และกิจกรรมการเรียนรู้ที่นักเรียนเลือกใช้กลวิธีในการเรียนรู้ศัพท์ใหม่ด้วยการฝึกการอ่านโดยการดูภาพยนต์พากษ์ภาษาอังกฤษและจากแหล่งข้อมูลอื่นๆนอกจากได้คำศัพท์
ใหม่แล้วนักเรียนยังได้ฝึกการอ่านไปด้วยในเวลาเดียวกันและนักเรียนพร้อมที่จะถูกแก้ไขเมื่อใช้ภาษาอังกฤษซึ่งอาจหมายความว่านักเรียนพร้อมที่จะใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆถึงแม้ว่านักเรียนอาจจะ

ผิดวิธีสร้างข้อผิดพลาดในการใช้ภาษาที่สองก็ตามกลวิธีการเรียนนี้ถือเป็นวิธีการเรียนที่ดีเพราะการเรียนรู้จาก

( ความผิดพลาดของตนเองจะทำให้เกิดการจำและไม่นำเอาข้อผิดพลาดนั้นกลับมาใช้อีกออกซ์ฟอร์ดออกซ์ฟอร์ด1990 ) กล่าวว่าการใช้กลวิธีนี้เป็นการสร้างกำลังใจให้ตนเองโดยเฉพาะการใช้ภาษาที่สองกับเจ้าของภาษาเพราะถึง
After doing these ผู้เรียนจะเลือกใช้ภาษาที่ผิดไวยากรณ์หรือเลือกใช้คำศัพท์ที่ไม่ถูกต้องเจ้าของภาษาก็สามารถเข้าใจและแก้ไข
ส่วนที่ผิดให้เพื่อผู้เรียนจะได้จำข้อผิดพลาดของตนเองและเกิดการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษต่อไป
.