The pupils interviewed stated that

The pupils interviewed stated that they always spent at least a half to one hour to prepare for their traditional dictation
lessons before changes. They all viewed dictation as a kind of spelling-checking exercise. 12 out of 15 pupils (80% of
the pupils) indicated they were working under stress and threat. 100% of the pupils declared that they were always
trying hard to get high scores to satisfy their parents

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสัมภาษณ์ระบุว่า พวกเขาจะใช้น้อยครึ่งถึงหนึ่งชั่วโมงเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับพวกเขาแบบดั้งเดิมบทเรียนก่อนการเปลี่ยนแปลง พวกเขาทั้งหมดดูบอกเป็นการออกกำลังกายการตรวจสอบการสะกดของ 12 จาก 15 นักเรียน (80% ของนักเรียน) ระบุทำภายใต้ความเครียดและความเสี่ยง 100% ของนักเรียนที่ประกาศว่า พวกเขาได้เสมอพยายามอย่างหนักเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดของการปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนสัมภาษณ์ระบุว่าพวกเขามักจะใช้เวลาอย่างน้อยครึ่งถึงหนึ่งชั่วโมงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการบงการดั้งเดิมของพวกเขา
บทเรียนก่อนการเปลี่ยนแปลง พวกเขาทั้งหมดที่ได้ดูคำสั่งเป็นชนิดของการออกกำลังกายการสะกด-การตรวจสอบ 12 จาก 15 นักเรียน (80% ของ
นักเรียน) ระบุว่าพวกเขากำลังทำงานภายใต้ความกดดันและเป็นภัยคุกคาม 100% ของนักเรียนได้ประกาศว่าพวกเขามักจะ
พยายามอย่างหนักที่จะได้รับคะแนนสูงเพื่อตอบสนองความปกครองของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนสัมภาษณ์กล่าวว่าพวกเขามักจะใช้เวลาอย่างน้อยครึ่งถึงหนึ่งชั่วโมงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเขียนตามคำบอกแบบดั้งเดิมของพวกเขาบทเรียนก่อนการเปลี่ยนแปลง พวกเขาทั้งหมดดูได้ตามคำบอกเป็นชนิดของการตรวจสอบการสะกดคำ ออกกำลังกาย 12 จาก 15 ( 80% ของนักเรียนนักเรียน ) พบพวกเขาทำงานภายใต้ความเครียดและภัยคุกคาม 100% ของนักเรียนประกาศว่าพวกเขาอยู่เสมอพยายามที่จะได้รับคะแนนสูงเพื่อตอบสนองผู้ปกครอง