AbstractBilingual education in Aust

Abstract
Bilingual education in Australia is widely considered to be highly desirable but
unsuccessful. This study seeks to explore this tension through an ethnographic
investigation of a bilingual German-English programme at an early childhood education
centre operating at two locations in Sydney. The study addresses the complex relationship
between the childcare provider and its clientele in the socio-political context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการศึกษาสองภาษาในออสเตรเลียอย่างกว้างขวางถือเป็นฝัน แต่ไม่ประสบความสำเร็จ การศึกษานี้มุ่งสำรวจความตึงเครียดผ่านการชาติพันธุ์การตรวจสอบโปรแกรมเยอรมัน-อังกฤษสองภาษาที่การศึกษาปฐมวัยศูนย์ปฏิบัติการสองแห่งในซิดนีย์ การศึกษาเน้นความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างผู้ให้บริการดูแลเด็กและของลูกค้าในบริบทการเมือง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ภาษาการศึกษาในประเทศออสเตรเลียพิจารณาอย่างกว้างขวางเป็นที่ต้องการอย่างมาก แต่
ไม่ประสบความสำเร็จ การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะสำรวจความตึงเครียดนี้ผ่านชาติพันธุ์วิทยา
สอบสวนของสองภาษาโปรแกรมภาษาอังกฤษในการศึกษาปฐมวัย
ศูนย์การดำเนินงานที่สองสถานที่ในซิดนีย์ การศึกษาที่อยู่ในความสัมพันธ์ที่ซับซ้อน
ระหว่างผู้ให้การดูแลเด็กและลูกค้าของตนในบริบททางสังคมและการเมือง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการศึกษาระบบสองภาษาในออสเตรเลียจะพิจารณาอย่างกว้างขวางเป็นที่พึงปรารถนาอย่างมาก แต่ไม่สำเร็จ งานวิจัยนี้มุ่งสำรวจความตึงเครียดนี้ผ่านทางชาติพันธุ์วิทยาการสืบสวนของหลักสูตรภาษาอังกฤษ ภาษาเยอรมัน ภาษาในการศึกษาปฐมวัยศูนย์ปฏิบัติการที่ สองสถานที่ในซิดนีย์ การศึกษาเน้นความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างผู้ให้บริการและลูกค้าของเด็กในสังคมการเมืองบริบท