the classroom therefore represents

the classroom therefore represents an asymmetrical interaction where the teacher not only attributes speaking turns but also controls thematic organization opposite to the way equal conversation is led

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องเรียนแสดงให้เห็นถึงการโต้ตอบที่ไม่สมดุลที่ครูไม่เพียงคุณลักษณะจะพูด แต่ยัง ควบคุมองค์กรใจตรงข้ามกับวิธีนำบทสนทนาเท่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในชั้นเรียนจึงแสดงให้เห็นถึงการมีปฏิสัมพันธ์อสมมาตรที่ครูไม่เพียง แต่คุณลักษณะผลัดกันพูด แต่ยังควบคุมตรงข้ามองค์กรใจกับวิธีการสนทนาเท่ากับนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องเรียนจึงเป็นปฏิกิริยาอสมมาตรที่ครูไม่เพียง แต่คุณสมบัติจะพูดแต่ยังคุมองค์กรตรงข้ามกับวิธีการสนทนาเท่าใจ LED คือ