- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
General American speakers are large
General American speakers are largely divided in how they pronounce the vowel sound in cot /ɑ/ and caught /ɔ/; some speakers pronounce the two with the same vowel sound but other speakers pronounce each word with distinct vowels sounds. Among speakers who distinguish between the two, the vowel of cot (usually transcribed in American English as [ɑ] ( listen)), may be more of a central vowel which may vary from [a̠] to [ɑ̟] (About this sound listen), while /ɔ/ is phonetically lower, closer to [ɒ] ( listen).[13] Among speakers who do not distinguish between the two and are thus said to have undergone the cot-caught merger, /ɑ/ usually remains a back vowel, [ɑ], sometimes showing lip rounding as [ɑʷ] or [ɒ], and, because these speakers do not distinguish between /ɑ/ and /ɔ/, their retracted allophones for /ɑ/ may be identical to the lowered allophones of /ɔ/ among speakers who preserve the contrast.
Depending on one's analysis, people who merge the vowels of cot and caught to /ɑ/ either have no phoneme /ɔ/ at all or have the [ɔ] only before /ɹ/. Words like north and horse are usually transcribed /nɔɹθ/ and /hɔɹs/, but because all accents with cot and caught merged to /kɑt/ have also undergone the horse–hoarse merger, it may be preferable to transcribe north and horse [noɹθ] and [hoɹs].[14] Thus, in these cases, the [ɔ] before /ɹ/ can be analyzed as an allophone of /o/.
[ɝ] and [ɚ] are often analyzed as sequences of /ʌr/ and /ər/, respectively.[citation needed] In actual speech, both are typically realized by General American speakers as [ɚ] (About this sound listen).
[ə] ( listen) and [ɪ̈] (also transcribed as [ᵻ] or [ɨ̞] (About this sound listen)) are indeterminate vowel sounds that occur only in unstressed syllables of certain types. [ə] is heard as the 〈a〉 at the beginning of about and at the end of China, as the 〈o〉 in omit, and as the 〈u〉 in duration. [ɪ̈] is heard as the 〈e〉 in sorted, the 〈i〉 in sordid, the 〈o〉 in parrot, and the 〈u〉 in gamut. [ə] and [ɪ̈] frequently overlap; either, for example, may be heard for the 〈a〉 in island, the 〈e〉 of evading, the 〈o〉 in cinnamon, or the 〈y〉 in mythologist.
The /aɪ/ diphthong (About this sound listen) before a voiceless consonant is typically raised to become [ʌɪ]. In the General American accent, this alone causes a distinction, for example, between the words rider and writer (About this sound listen). Although present with most U.S. speakers, this phenomenon is considered one of the two variants of so-called "Canadian raising." This raising can also apply across word boundaries, though the position of a word or phrase's stress may deny the raising from taking place. For instance, a high school in the sense of "an institution of secondary education" is generally pronounced [ˈhʌɪskuɫ]; however, a high school in the literal sense of "a tall school" is pronounced [haɪ ˈskuɫ].
Depending on one's analysis, people who merge the vowels of cot and caught to /ɑ/ either have no phoneme /ɔ/ at all or have the [ɔ] only before /ɹ/. Words like north and horse are usually transcribed /nɔɹθ/ and /hɔɹs/, but because all accents with cot and caught merged to /kɑt/ have also undergone the horse–hoarse merger, it may be preferable to transcribe north and horse [noɹθ] and [hoɹs].[14] Thus, in these cases, the [ɔ] before /ɹ/ can be analyzed as an allophone of /o/.
[ɝ] and [ɚ] are often analyzed as sequences of /ʌr/ and /ər/, respectively.[citation needed] In actual speech, both are typically realized by General American speakers as [ɚ] (About this sound listen).
[ə] ( listen) and [ɪ̈] (also transcribed as [ᵻ] or [ɨ̞] (About this sound listen)) are indeterminate vowel sounds that occur only in unstressed syllables of certain types. [ə] is heard as the 〈a〉 at the beginning of about and at the end of China, as the 〈o〉 in omit, and as the 〈u〉 in duration. [ɪ̈] is heard as the 〈e〉 in sorted, the 〈i〉 in sordid, the 〈o〉 in parrot, and the 〈u〉 in gamut. [ə] and [ɪ̈] frequently overlap; either, for example, may be heard for the 〈a〉 in island, the 〈e〉 of evading, the 〈o〉 in cinnamon, or the 〈y〉 in mythologist.
The /aɪ/ diphthong (About this sound listen) before a voiceless consonant is typically raised to become [ʌɪ]. In the General American accent, this alone causes a distinction, for example, between the words rider and writer (About this sound listen). Although present with most U.S. speakers, this phenomenon is considered one of the two variants of so-called "Canadian raising." This raising can also apply across word boundaries, though the position of a word or phrase's stress may deny the raising from taking place. For instance, a high school in the sense of "an institution of secondary education" is generally pronounced [ˈhʌɪskuɫ]; however, a high school in the literal sense of "a tall school" is pronounced [haɪ ˈskuɫ].
0/5000
ส่วนใหญ่มีแบ่งลำโพงอเมริกันทั่วไปในการจะออกเสียงสระเสียงในเปล/ɑ/และจับ/ɔ/ สอง มีเสียงสระเดียวกันออกเสียงบางลำโพง แต่ลำโพงอื่น ๆ ออกเสียงแต่ละคำ มีเสียงสระที่แตกต่างกัน ระหว่างลำโพง ที่แยกระหว่างสอง สระของเปล (มักจะทับศัพท์ในภาษาอังกฤษอเมริกันเป็น [ɑ] (ฟัง)), อาจจะมีสระกลางที่แตกต่าง [a̠] ให้ [ɑ̟] เกี่ยวกับนี้เสียงฟัง), ในขณะที่/ɔ/จะลดลงตามการออกเสียง ใกล้ [ɒ] (ฟัง)[13] ระหว่างลำโพงที่ไม่แยกความแตกต่างระหว่างทั้งสอง และจะดังกล่าวมีระดับควบติดเปล /ɑ/มักจะยังคงอยู่ หลังสระ , [ɑ], บางครั้งการแสดงลิปัดเป็น [ɑʷ] หรือ [ɒ], และ เนื่องจากลำโพงนี้ไม่แยกความแตกต่างระหว่าง/ɑ/และɔ / allophones ของ retracted สำหรับ/ɑ/อาจเหมือนกับ/ɔ/ allophones ลดลงระหว่างลำโพงที่รักษาความคมชัดได้
ตามของการวิเคราะห์ คนที่ผสานสระของเปล และติด/ɑ/จะ มีหน่วยเสียงไม่/ɔ/เลย หรือมี [ɔ] เฉพาะก่อนɹ / คำเช่นเหนือและม้า ทับมักจะ /nɔɹθ/ และ hɔɹs / แต่เนื่อง จากทั้งหมดเน้นกับเปล และผสานการจับ /kɑt/ ยังมีระดับควบม้า – เครือ มันอาจจะดีกว่าจำลองเหนือ และม้า [noɹθ] และ [hoɹs][14] ดังนั้น กล่าว [ɔ] ก่อน/ɹ/สามารถนำมาวิเคราะห์เป็นมี allophone ของ o/ได้
[ɝ] และ [ɚ] มักจะวิเคราะห์เป็นลำดับของ /ʌr/ และ ər / ตามลำดับ[ต้องการอ้างอิง] ในคำพูดจริง ทั้งที่โดยทั่วไปรับรู้ลำโพงอเมริกันทั่วไปเป็น [ɚ] เกี่ยวกับนี้ฟังเสียง) .
[ə] (รับฟัง) และ [ɪ̈] (ทับศัพท์ยัง เป็น [ᵻ] หรือ [ɨ̞] (เกี่ยวกับนี้ฟังเสียง)) เป็น indeterminate สระเสียงที่เกิดขึ้นเฉพาะในพยางค์ unstressed บางชนิด [Ə] อยู่ได้ยินเป็น 〈a〉 ต้นเกี่ยวกับ และ ที่สุดของจีน 〈o〉 ในละเว้น และ เป็น 〈u〉 ในช่วงเวลา [ɪ̈] จะได้ยินเป็น 〈e〉 ในการเรียงลำดับ 〈i〉 ใน sordid, 〈o〉 ในนกแก้ว และ 〈u〉 ในเฉดสี [Ə] และ [ɪ̈] มัก ซ้อน อย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น อาจได้ยินใน 〈a〉 ในเกาะ 〈e〉 ของ evading, 〈o〉 ในอบเชย หรือ 〈y〉 ใน mythologist
โดยทั่วไปมียก diphthong /aɪ/ (เกี่ยวกับการรับฟังเสียงนี้) ก่อนอักษรเสียงเป็น [ʌɪ] ในสำเนียงอเมริกันทั่วไป คนเดียวทำให้ความแตกต่าง ตัวอย่าง คำผู้ขับขี่และผู้เขียน (เกี่ยวกับนี้ฟังเสียง) ปัจจุบันลำโพงส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกา แม้ว่า ปรากฏการณ์นี้ถือเป็นหนึ่งของตัวแปรที่สองของเรียกว่า "แคนาดาเพิ่มขึ้น" เพิ่มนี้ยังสามารถใช้ในขอบเขตคำ แม้ว่าตำแหน่งของคำ หรือวลีของความเครียดอาจปฏิเสธการเลี้ยงจากเกิดขึ้น ตัวอย่าง มัธยมในแง่สถาบัน"การศึกษา" คือโดยทั่วไปการออกเสียง [ˈhʌɪskuɫ]; อย่างไรก็ตาม โรงเรียนมัธยมในแง่ตามตัวอักษรของ "โรงเรียนสูง" จะออกเสียง [haɪ ˈskuɫ]
ตามของการวิเคราะห์ คนที่ผสานสระของเปล และติด/ɑ/จะ มีหน่วยเสียงไม่/ɔ/เลย หรือมี [ɔ] เฉพาะก่อนɹ / คำเช่นเหนือและม้า ทับมักจะ /nɔɹθ/ และ hɔɹs / แต่เนื่อง จากทั้งหมดเน้นกับเปล และผสานการจับ /kɑt/ ยังมีระดับควบม้า – เครือ มันอาจจะดีกว่าจำลองเหนือ และม้า [noɹθ] และ [hoɹs][14] ดังนั้น กล่าว [ɔ] ก่อน/ɹ/สามารถนำมาวิเคราะห์เป็นมี allophone ของ o/ได้
[ɝ] และ [ɚ] มักจะวิเคราะห์เป็นลำดับของ /ʌr/ และ ər / ตามลำดับ[ต้องการอ้างอิง] ในคำพูดจริง ทั้งที่โดยทั่วไปรับรู้ลำโพงอเมริกันทั่วไปเป็น [ɚ] เกี่ยวกับนี้ฟังเสียง) .
[ə] (รับฟัง) และ [ɪ̈] (ทับศัพท์ยัง เป็น [ᵻ] หรือ [ɨ̞] (เกี่ยวกับนี้ฟังเสียง)) เป็น indeterminate สระเสียงที่เกิดขึ้นเฉพาะในพยางค์ unstressed บางชนิด [Ə] อยู่ได้ยินเป็น 〈a〉 ต้นเกี่ยวกับ และ ที่สุดของจีน 〈o〉 ในละเว้น และ เป็น 〈u〉 ในช่วงเวลา [ɪ̈] จะได้ยินเป็น 〈e〉 ในการเรียงลำดับ 〈i〉 ใน sordid, 〈o〉 ในนกแก้ว และ 〈u〉 ในเฉดสี [Ə] และ [ɪ̈] มัก ซ้อน อย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น อาจได้ยินใน 〈a〉 ในเกาะ 〈e〉 ของ evading, 〈o〉 ในอบเชย หรือ 〈y〉 ใน mythologist
โดยทั่วไปมียก diphthong /aɪ/ (เกี่ยวกับการรับฟังเสียงนี้) ก่อนอักษรเสียงเป็น [ʌɪ] ในสำเนียงอเมริกันทั่วไป คนเดียวทำให้ความแตกต่าง ตัวอย่าง คำผู้ขับขี่และผู้เขียน (เกี่ยวกับนี้ฟังเสียง) ปัจจุบันลำโพงส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกา แม้ว่า ปรากฏการณ์นี้ถือเป็นหนึ่งของตัวแปรที่สองของเรียกว่า "แคนาดาเพิ่มขึ้น" เพิ่มนี้ยังสามารถใช้ในขอบเขตคำ แม้ว่าตำแหน่งของคำ หรือวลีของความเครียดอาจปฏิเสธการเลี้ยงจากเกิดขึ้น ตัวอย่าง มัธยมในแง่สถาบัน"การศึกษา" คือโดยทั่วไปการออกเสียง [ˈhʌɪskuɫ]; อย่างไรก็ตาม โรงเรียนมัธยมในแง่ตามตัวอักษรของ "โรงเรียนสูง" จะออกเสียง [haɪ ˈskuɫ]
การแปล กรุณารอสักครู่..
General American speakers are largely divided in how they pronounce the vowel sound in cot /ɑ/ and caught /ɔ/; some speakers pronounce the two with the same vowel sound but other speakers pronounce each word with distinct vowels sounds. Among speakers who distinguish between the two, the vowel of cot (usually transcribed in American English as [ɑ] ( listen)), may be more of a central vowel which may vary from [a̠] to [ɑ̟] (About this sound listen), while /ɔ/ is phonetically lower, closer to [ɒ] ( listen).[13] Among speakers who do not distinguish between the two and are thus said to have undergone the cot-caught merger, /ɑ/ usually remains a back vowel, [ɑ], sometimes showing lip rounding as [ɑʷ] or [ɒ], and, because these speakers do not distinguish between /ɑ/ and /ɔ/, their retracted allophones for /ɑ/ may be identical to the lowered allophones of /ɔ/ among speakers who preserve the contrast.
Depending on one's analysis, people who merge the vowels of cot and caught to /ɑ/ either have no phoneme /ɔ/ at all or have the [ɔ] only before /ɹ/. Words like north and horse are usually transcribed /nɔɹθ/ and /hɔɹs/, but because all accents with cot and caught merged to /kɑt/ have also undergone the horse–hoarse merger, it may be preferable to transcribe north and horse [noɹθ] and [hoɹs].[14] Thus, in these cases, the [ɔ] before /ɹ/ can be analyzed as an allophone of /o/.
[ɝ] and [ɚ] are often analyzed as sequences of /ʌr/ and /ər/, respectively.[citation needed] In actual speech, both are typically realized by General American speakers as [ɚ] (About this sound listen).
[ə] ( listen) and [ɪ̈] (also transcribed as [ᵻ] or [ɨ̞] (About this sound listen)) are indeterminate vowel sounds that occur only in unstressed syllables of certain types. [ə] is heard as the 〈a〉 at the beginning of about and at the end of China, as the 〈o〉 in omit, and as the 〈u〉 in duration. [ɪ̈] is heard as the 〈e〉 in sorted, the 〈i〉 in sordid, the 〈o〉 in parrot, and the 〈u〉 in gamut. [ə] and [ɪ̈] frequently overlap; either, for example, may be heard for the 〈a〉 in island, the 〈e〉 of evading, the 〈o〉 in cinnamon, or the 〈y〉 in mythologist.
The /aɪ/ diphthong (About this sound listen) before a voiceless consonant is typically raised to become [ʌɪ]. In the General American accent, this alone causes a distinction, for example, between the words rider and writer (About this sound listen). Although present with most U.S. speakers, this phenomenon is considered one of the two variants of so-called "Canadian raising." This raising can also apply across word boundaries, though the position of a word or phrase's stress may deny the raising from taking place. For instance, a high school in the sense of "an institution of secondary education" is generally pronounced [ˈhʌɪskuɫ]; however, a high school in the literal sense of "a tall school" is pronounced [haɪ ˈskuɫ].
Depending on one's analysis, people who merge the vowels of cot and caught to /ɑ/ either have no phoneme /ɔ/ at all or have the [ɔ] only before /ɹ/. Words like north and horse are usually transcribed /nɔɹθ/ and /hɔɹs/, but because all accents with cot and caught merged to /kɑt/ have also undergone the horse–hoarse merger, it may be preferable to transcribe north and horse [noɹθ] and [hoɹs].[14] Thus, in these cases, the [ɔ] before /ɹ/ can be analyzed as an allophone of /o/.
[ɝ] and [ɚ] are often analyzed as sequences of /ʌr/ and /ər/, respectively.[citation needed] In actual speech, both are typically realized by General American speakers as [ɚ] (About this sound listen).
[ə] ( listen) and [ɪ̈] (also transcribed as [ᵻ] or [ɨ̞] (About this sound listen)) are indeterminate vowel sounds that occur only in unstressed syllables of certain types. [ə] is heard as the 〈a〉 at the beginning of about and at the end of China, as the 〈o〉 in omit, and as the 〈u〉 in duration. [ɪ̈] is heard as the 〈e〉 in sorted, the 〈i〉 in sordid, the 〈o〉 in parrot, and the 〈u〉 in gamut. [ə] and [ɪ̈] frequently overlap; either, for example, may be heard for the 〈a〉 in island, the 〈e〉 of evading, the 〈o〉 in cinnamon, or the 〈y〉 in mythologist.
The /aɪ/ diphthong (About this sound listen) before a voiceless consonant is typically raised to become [ʌɪ]. In the General American accent, this alone causes a distinction, for example, between the words rider and writer (About this sound listen). Although present with most U.S. speakers, this phenomenon is considered one of the two variants of so-called "Canadian raising." This raising can also apply across word boundaries, though the position of a word or phrase's stress may deny the raising from taking place. For instance, a high school in the sense of "an institution of secondary education" is generally pronounced [ˈhʌɪskuɫ]; however, a high school in the literal sense of "a tall school" is pronounced [haɪ ˈskuɫ].
การแปล กรุณารอสักครู่..
ลำโพงอเมริกันทั่วไปส่วนใหญ่จะแบ่งออกเป็นวิธีการออกเสียงเสียงสระในเปล / ɑ / จับ / ɔ / ; บางลำโพงออกเสียงสองกับเสียงสระแต่ลำโพงอื่นๆ ออกเสียงแต่ละคำที่มีสระเสียงที่แตกต่าง . ระหว่างลำโพงที่แยกความแตกต่างระหว่างสองสระของเปล ( ปกติและภาษาอังกฤษแบบอเมริกันเป็น [ ɑ ] ( ฟัง ) )อาจจะมากกว่าสระกลาง ซึ่งอาจแตกต่างจาก [ ̠ ] [ ɑ̟ ] ( เสียงนี้ฟัง ) ในขณะที่ / ɔ / อัยการลดลง , ใกล้ชิด [ ɒ ] ( ฟัง ) . [ 13 ] ระหว่างลำโพงที่ไม่ได้แยกแยะความแตกต่างระหว่างสองและจึงกล่าวว่าได้รับการเปล จับควบรวมกิจการ / ɑ / มักจะยังคงสระกลับ [ ɑ ] บางครั้งแสดงลิปปัดเศษเป็น [ ɑʷ ] หรือ [ ɒ ] , และเพราะลำโพงเหล่านี้ไม่แยกแยะระหว่าง / ɑ / และ / ɔ / ของพวกเขาหด allophones / ɑ / อาจจะเหมือนกันกับที่ลดลง allophones / ɔ / ระหว่างลำโพงที่รักษาความคมชัด
ขึ้นอยู่กับหนึ่งของการวิเคราะห์ ผู้ผสานสระของเตียงและจับ / ɑ / อาจมีหน่วยเสียง / ɔ / เลยหรือมี [ ɔ ] เท่านั้นก่อน / ɹ /คำว่าเหนือและม้ามักจะคัดลอก / N ɔɹθ / และ / H ɔɹ / s แต่เพราะสำเนียงกับเตียงและจับผสาน / K ɑ T / ยังรับม้า–แหบการควบรวม มันอาจจะดีกว่าที่จะคัดลอกและɹθเหนือม้า [ ไม่ ] และ [ โฮɹ [ s ] . 14 ] ดังนั้น ในกรณีนี้ ɔ ] ก่อน [ / ɹ / สามารถวิเคราะห์ได้เป็นเสียงย่อยของ o
/ /[ ɝ ] และ [ ɚ ] มักจะวิเคราะห์ลำดับ / ʌ r / และ / r / เพลงชาติตามลำดับ . [ อ้างอิงที่จำเป็น ] แท้จริงการพูด , ทั้งสองมักจะตระหนักโดยลำโพงอเมริกันทั่วไป [ ɚ ] ( เรื่องเสียงนี่ฟัง ) .
[ เพลงชาติ ] ( ฟัง ) และ [ ɪ̈ ] และยังเป็น [ ᵻ ] หรือ [ ɨ̞ ] ( เสียงนี้ฟัง ) ) ยังไม่กำหนดเสียงสระเปลี่ยนแปลงทางเสียงที่เกิดขึ้นได้เฉพาะในพยางค์ของบางชนิด[ ] ได้ยินเพลงชาติเป็น〈เป็น〉ที่จุดเริ่มต้นของเรื่อง และในตอนท้ายของประเทศจีน เป็น〈 O 〉ในละเว้น และเป็น〈 u 〉ในระยะเวลา [ ɪ̈ ] ได้ยินเป็น〈 E 〉ในเรียง , 〈ผม〉ในสกปรก , 〈 O 〉นกแก้ว และ〈 u 〉ในช่วง . [ เพลงชาติ ] และ [ ɪ̈ ] มักซ้อน ; เหมือนกัน เช่น อาจจะได้ยินใน〈เป็น〉ในเกาะ 〈 E 〉ของ evading , 〈 O 〉ในอบเชยหรือ〈 Y 〉ในครองแชมป์ .
/ ɪ / สระประสม ( เรื่องเสียงนี่ฟังก่อนพยัญชนะอโฆษะ ) มักจะถูกยกเป็น [ ʌɪ ] ในสำเนียงชาวอเมริกันทั่วไป คนเดียวนี้ทำให้เกิดความแตกต่าง ตัวอย่างเช่น ระหว่างคำ ไรเดอร์ และนักเขียน ( เรื่องเสียงนี่ฟัง ) แม้ว่าปัจจุบันสหรัฐอเมริกาส่วนใหญ่ลําโพงปรากฏการณ์นี้ถือเป็นหนึ่งในสองพันธุ์เพิ่มแคนาดาเรียกว่า " " เพิ่มนี้สามารถใช้ข้ามขอบเขตของคำ แม้ว่าตำแหน่งของคำหรือวลีของความเครียดอาจปฏิเสธการเลี้ยงดูจากการวาง ตัวอย่าง โรงเรียน ใน ความรู้สึกของ " สถาบันมัธยมศึกษา " โดยทั่วไปจะออกเสียง [ ˈ H ʌɪ SKU ɫ ] ; อย่างไรก็ตามโรงเรียนมัธยมในความหมายที่แท้จริงของ " โรงเรียน " สูง ออกเสียงเป็น [ ฮาɪˈ SKU ɫ ]
ขึ้นอยู่กับหนึ่งของการวิเคราะห์ ผู้ผสานสระของเตียงและจับ / ɑ / อาจมีหน่วยเสียง / ɔ / เลยหรือมี [ ɔ ] เท่านั้นก่อน / ɹ /คำว่าเหนือและม้ามักจะคัดลอก / N ɔɹθ / และ / H ɔɹ / s แต่เพราะสำเนียงกับเตียงและจับผสาน / K ɑ T / ยังรับม้า–แหบการควบรวม มันอาจจะดีกว่าที่จะคัดลอกและɹθเหนือม้า [ ไม่ ] และ [ โฮɹ [ s ] . 14 ] ดังนั้น ในกรณีนี้ ɔ ] ก่อน [ / ɹ / สามารถวิเคราะห์ได้เป็นเสียงย่อยของ o
/ /[ ɝ ] และ [ ɚ ] มักจะวิเคราะห์ลำดับ / ʌ r / และ / r / เพลงชาติตามลำดับ . [ อ้างอิงที่จำเป็น ] แท้จริงการพูด , ทั้งสองมักจะตระหนักโดยลำโพงอเมริกันทั่วไป [ ɚ ] ( เรื่องเสียงนี่ฟัง ) .
[ เพลงชาติ ] ( ฟัง ) และ [ ɪ̈ ] และยังเป็น [ ᵻ ] หรือ [ ɨ̞ ] ( เสียงนี้ฟัง ) ) ยังไม่กำหนดเสียงสระเปลี่ยนแปลงทางเสียงที่เกิดขึ้นได้เฉพาะในพยางค์ของบางชนิด[ ] ได้ยินเพลงชาติเป็น〈เป็น〉ที่จุดเริ่มต้นของเรื่อง และในตอนท้ายของประเทศจีน เป็น〈 O 〉ในละเว้น และเป็น〈 u 〉ในระยะเวลา [ ɪ̈ ] ได้ยินเป็น〈 E 〉ในเรียง , 〈ผม〉ในสกปรก , 〈 O 〉นกแก้ว และ〈 u 〉ในช่วง . [ เพลงชาติ ] และ [ ɪ̈ ] มักซ้อน ; เหมือนกัน เช่น อาจจะได้ยินใน〈เป็น〉ในเกาะ 〈 E 〉ของ evading , 〈 O 〉ในอบเชยหรือ〈 Y 〉ในครองแชมป์ .
/ ɪ / สระประสม ( เรื่องเสียงนี่ฟังก่อนพยัญชนะอโฆษะ ) มักจะถูกยกเป็น [ ʌɪ ] ในสำเนียงชาวอเมริกันทั่วไป คนเดียวนี้ทำให้เกิดความแตกต่าง ตัวอย่างเช่น ระหว่างคำ ไรเดอร์ และนักเขียน ( เรื่องเสียงนี่ฟัง ) แม้ว่าปัจจุบันสหรัฐอเมริกาส่วนใหญ่ลําโพงปรากฏการณ์นี้ถือเป็นหนึ่งในสองพันธุ์เพิ่มแคนาดาเรียกว่า " " เพิ่มนี้สามารถใช้ข้ามขอบเขตของคำ แม้ว่าตำแหน่งของคำหรือวลีของความเครียดอาจปฏิเสธการเลี้ยงดูจากการวาง ตัวอย่าง โรงเรียน ใน ความรู้สึกของ " สถาบันมัธยมศึกษา " โดยทั่วไปจะออกเสียง [ ˈ H ʌɪ SKU ɫ ] ; อย่างไรก็ตามโรงเรียนมัธยมในความหมายที่แท้จริงของ " โรงเรียน " สูง ออกเสียงเป็น [ ฮาɪˈ SKU ɫ ]
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- used to
- And then I was a possibility?
- แต่คนทำเงินเดือนให้พนักมี 5 คน
- not into me
- ฉันไม่ใช่คนที่ดีอะไรมากมาย คุณยังไม่รู้อ
- I would like you to recalculate and veri
- ตอนนี้ฉันง่วงแล้ว
- The data on maternal weight gain are con
- Case study: The impact of SARS on Intern
- I have no knowledge about sex
- tam su bự kung oi.
- anyway
- ปาเลสไต
- DAO NAY NHIEU TAM SU WA NHA
- การเริ่มต้นใหม่มันง่ายมากกว่าการกลับไปซ่
- Happen
- If u shy..i dont want friend with yu
- ฉันชอบเรียนสังคม คอมพิวเตอร์
- I will tell u Thursday i'm busyI will tr
- ที่รัก....ฉันรู้สึกว่าคุณกำลังคุยกับคนอื
- NACC indicts 2 more ex-senators
- She thinks she's so great, but she doesn
- not think to much
- Then you're another me.
