Teaching HintsUse this chapter as a

Teaching Hints
Use this chapter as an opportunity to talk about everyday customs in different
countries. You may want to mention customs connected with greeting one
another or inviting a guest into one’s home. Have students look at the photo and
describe how this person is eating. What kind of table customs do students think
are common in Thailand? How might these customs be different from those in
their country? Discuss some differences in table customs in various countries.
Warm-up Ask a volunteer to step outside the classroom. Hide a coin or some
other prize somewhere in the classroom, preferably under something else. When
the student returns, he or she must try to find the object by asking questions of
other members of the class. Tell the student that he or she should use a preposition
in each question—for example, “Is the coin nearthe teacher’s desk?” “Is it under a
book?” To make the game more challenging, allow no more than five questions.
Draw and Write Pass out large sheets of paper and markers of assorted
colors. Ask students to draw a diagram of a room in their home. The diagram
should show the position of furniture and other objects. You may want to draw
one of your own living room as an example. Tell students to leave enough space
at the bottom of the page to write five sentences about the room. Each sentence
should use a preposition—for example, “The television is in front of the couch.”
Reading Ask students to read the passage on page 89 again, this time circling all the prepositions. Ask them, in each instance, what the object of the
preposition is.
Discussion Have students work in groups to make a list of the five most
important rules for eating politely in their culture. Compare the lists and discuss
any disagreements or contradictions.
Journal Describe eating customs in your home. Are they typical of your country? How are they the same as those of most people in your country? How are
they different?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนการสอนคำแนะนำ
ใช้บทนี้เป็นโอกาสที่จะพูดคุยเกี่ยวกับศุลกากรในชีวิตประจำวันที่แตกต่างกัน
ประเทศ คุณอาจต้องการที่จะพูดถึงการเชื่อมต่อกับศุลกากรอวยพรหนึ่ง
อื่นหรือเชิญแขกเข้าไปในบ้านของตน ให้นักเรียนดูภาพและอธิบายถึงวิธี
ผู้นี้คือการรับประทานอาหาร ชนิดของศุลกากรตารางไม่คิด
นักเรียนเป็นเรื่องธรรมดาในประเทศไทย?วิธีการเหล่านี้อาจศุลกากรจะแตกต่างจากผู้ที่อยู่ในประเทศของพวกเขา
? หารือเกี่ยวกับความแตกต่างบางอย่างในตารางศุลกากรในประเทศต่างๆ
อุ่นขึ้นขอให้อาสาสมัครที่จะก้าวนอกห้องเรียน ซ่อนเหรียญหรือบาง
รางวัลอื่น ๆ ที่ไหนสักแห่งในห้องเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งภายใต้การอย่างอื่น
เมื่อนักเรียนกลับมาที่เขาหรือเธอจะต้องพยายามที่จะหาวัตถุโดยการถามคำถามของ
สมาชิกคนอื่น ๆ ของชั้นเรียนบอกนักเรียนว่าเขาหรือเธอควรจะใช้คำบุพบท
ในแต่ละตัวอย่างคำถามสำหรับ "เป็นเหรียญ nearthe โต๊ะทำงานของครู" "จะอยู่ภายใต้
หนังสือ?" เพื่อให้เกมมีความท้าทายมากขึ้นช่วยให้ไม่เกินห้าคำถาม .
วาดและเขียนผ่านออกกระดาษแผ่นใหญ่และเครื่องหมายของสารพัน
สี ให้นักเรียนวาดแผนภาพของห้องพักในบ้านของพวกเขา แผนภาพ
ควรจะแสดงตำแหน่งของเฟอร์นิเจอร์และวัตถุอื่น ๆ คุณอาจต้องการที่จะวาด
หนึ่งของห้องนั่งเล่นของคุณเองเป็นตัวอย่าง บอกนักเรียนที่จะออกจากพื้นที่มากพอ
ที่ด้านล่างของหน้าในการเขียนประโยคห้าเกี่ยวกับห้องพัก แต่ละประโยค
ควรใช้คำบุพบทเช่นสำหรับ "โทรทัศน์ที่อยู่ในหน้าของที่นอน."
การอ่านให้นักเรียนอ่านข้อความบนหน้า 89 อีกครั้งเวลานี้วงคำบุพบททั้งหมด ขอให้พวกเขาในแต่ละตัวอย่างเช่นสิ่งที่วัตถุของ
คำบุพบทเป็น.
อภิปรายมีนักเรียนทำงานในกลุ่มที่จะทำให้รายการของที่สุด
กฎที่สำคัญห้าสำหรับการรับประทานอาหารอย่างสุภาพในวัฒนธรรมของพวกเขา เปรียบเทียบรายการและหารือเกี่ยวกับความขัดแย้ง
หรือความขัดแย้งใด ๆ .
วารสารอธิบายการรับประทานอาหารที่ศุลกากรในบ้านของคุณ พวกเขาโดยทั่วไปของประเทศของคุณหรือไม่วิธีการที่พวกเขาเช่นเดียวกับคนส่วนใหญ่ในประเทศของคุณหรือไม่ วิธีการที่พวกเขา
แตกต่างกันอย่างไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สอนแนะนำ
ใช้บทนี้เป็นโอกาสที่จะพูดคุยเกี่ยวกับศุลกากรประจำวันในต่าง
ประเทศ คุณอาจต้องการพูดถึงประเพณีที่เชื่อมโยงกับทักทายหนึ่ง
อื่น หรือเชิญชวนแขกในบ้านของคน ๆ หนึ่งได้ มีนักเรียนดูภาพ และ
อธิบายวิธีกินคนนี้ ชนิดของศุลกากรตารางเรียนคิด
มีทั่วไปในประเทศไทย ว่าประเพณีเหล่านี้อาจแตกต่างจากใน
ประเทศของตนหรือไม่ อภิปรายความแตกต่างในตารางศุลกากรในประเทศต่าง ๆ
อุ่นเครื่องขออาสาสมัครไปยังขั้นตอนอยู่นอกห้องเรียน ซ่อนเหรียญหรือบาง
รางวัลอื่น ๆ ที่ใดที่หนึ่งในห้องเรียน สด ๆ ภายใต้สิ่งอื่น เมื่อ
ที่นักเรียนกลับ เขาหรือเธอต้องพยายามหาวัตถุ โดยการถามคำถามของ
สมาชิกคนอื่น ๆ ของชั้นนั้น บอกนักเรียนว่า เขาหรือเธอควรใช้คำวิเศษณ์
ในแต่ละคำถาม — เช่น "คือโต๊ะของครู nearthe เหรียญ "มันภายใต้การ
หนังสือ? " จะทำให้เกมท้าทายเพิ่มเติม อนุญาตให้ไม่เกิน 5 คำถาม
วาดและเขียนผ่านกระดาษแผ่นขนาดใหญ่และเครื่องหมายของสารพัน
สี ให้นักเรียนวาดแผนภูมิของห้องในบ้านของพวกเขา ไดอะแกรม
ควรแสดงตำแหน่งของเฟอร์นิเจอร์และวัตถุอื่น ๆ คุณอาจต้องการวาด
หนึ่งห้องนั่งเล่นของคุณเองเป็นตัวอย่างได้ แจ้งนักเรียนปล่อยช่องว่าง
ที่ด้านล่างของหน้าเขียนห้าประโยคเกี่ยวกับการ แต่ละประโยค
ควรใช้คำวิเศษณ์ — เช่น "นี่เป็นหน้าโซฟา"
อ่านขอให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องหน้า 89 อีก ขณะนี้ circling บุรพบททั้งหมด ขอให้พวกเขา ในแต่ละอินสแตนซ์ วัตถุสิ่งของ
preposition หมู่เกาะ
เรียนสนทนาได้ทำงานในกลุ่มจะทำให้รายการ 5
กฎสำคัญสำหรับกินสุภาพในวัฒนธรรมของตน เปรียบเทียบรายการ และพูดคุย
ใด ๆ ความขัดแย้งขึ้นฮฺที่
สมุดอธิบายประเพณีการรับประทานอาหารในบ้านของคุณ พวกเขาคือโดยทั่วไปของประเทศ อย่างไรก็เหมือนกับคนส่วนใหญ่ในประเทศของคุณ วิธีมี
จะแตกต่างกันหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เคล็ดลับการเรียนการสอน
ซึ่งจะช่วยใช้บทนี้เป็นโอกาสที่จะพูดคุยเกี่ยวกับด่านศุลกากรทุกวันใน
ซึ่งจะช่วยประเทศ คุณอาจต้องการกล่าวถึงด่านศุลกากรพร้อมด้วยการเชื่อมต่อหนึ่งคำทักทาย
อื่นหรือเต็มไปด้วยการเชื้อเชิญผู้ใช้บริการที่เข้าไปในหนึ่งของบ้าน มีนักศึกษาดูที่ ภาพถ่าย และ
ซึ่งจะช่วยอธิบายถึงวิธีการบุคคลนี้คือการรับประทานอาหาร ประเภท ใดบ้างของด่านศุลกากรโต๊ะนักเรียนคิดว่า
อยู่ทั่วไปในประเทศไทยด่านศุลกากรเหล่านี้ได้อย่างไรอาจจะแตกต่างจากในประเทศของตนเอง
ซึ่งจะช่วยผู้ที่ อธิบายถึงความแตกต่างกันบางด่านศุลกากรในตารางในประเทศต่างๆ
อบอุ่น - ขึ้นขอให้อาสาสมัครที่จะก้าวออกสู่ด้านนอกห้องเรียน ซ่อนเหรียญหรือได้รับรางวัล
อื่นๆบางอย่างที่ไหนสักแห่งในห้องเรียนที่คุณควรเลือกในบางสิ่งบางอย่างอื่น เมื่อ
ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนกลับมาเขาหรือเธอจะต้องพยายามที่จะค้นหาวัตถุโดยการถามคำถามของ
ซึ่งจะช่วยสมาชิกคนอื่นๆในระดับที่บอกให้นักศึกษาที่เขาหรือเธอควรจะใช้คำบุพบท
ซึ่งจะช่วยในคำถามแต่ละข้อ - ตัวอย่างเช่น"เหรียญที่เคาน์เตอร์แผนกต้อนรับของครู nearthe หรือไม่?""เป็นหนังสือตาม
ซึ่งจะช่วยได้หรือไม่?"เพื่อทำให้เกมที่ท้าทายมากขึ้นทำให้ไม่มีมากกว่าห้าข้อ.
วาดและเขียนแผ่นใหญ่ออกไปหาและกระดาษของสีต่างๆ
ขอให้นักเรียนในการวาด ภาพ ของห้องที่อยู่ในบ้านของพวกเขา แผน ภาพ
ตามมาตรฐานได้ควรจะแสดงตำแหน่งของออบเจกต์อื่นๆและเฟอร์นิเจอร์ คุณอาจต้องการการ
หนึ่งของห้องพักผ่อนของคุณเองเป็นตัวอย่าง บอกให้นักเรียนออกจากพื้นที่ว่างไม่เพียงพอ
ที่ด้านล่างของหน้าที่การเขียนประโยคเกี่ยวกับห้าห้อง แต่ละประโยค
ควรใช้ตำแหน่งล่วงหน้า - ตัวอย่างเช่น"โทรทัศน์ที่อยู่ทางด้านหน้าของโซฟาตัวโปรดที่"
อ่านหนังสือขอให้นักเรียนอ่านผ่านไปในหน้า 89 อีกครั้งเวลาดังกล่าวนี้ขับขี่ตำแหน่งที่ตั้งล่วงหน้าได้ทั้งหมด. ถามในแต่ละรายว่าวัตถุดังกล่าวของ
ซึ่งจะช่วยกำหนดตำแหน่งที่มี.
การสนทนามีนักศึกษาทำงานในกลุ่มเพื่อทำให้รายการของห้าส่วนใหญ่
สำคัญกฎระเบียบสำหรับการรับประทานอาหารอย่าง สุภาพ ในวัฒนธรรมของพวกเขา การเปรียบเทียบรายการและ อภิปราย ถึง
ใดไม่เห็นด้วยหรือความขัดแย้ง.
วารสารอธิบายถึงการรับประทานอาหารด่านศุลกากรในบ้านของคุณ มีห้องพักแบบดั้งเดิมตามแบบอย่างของประเทศของคุณเขาเหมือนกับผู้คนส่วนใหญ่ในประเทศของคุณที่
ซึ่งจะช่วยพวกเขาได้อย่างไรจะแตกต่างกัน