The benefit of socioscientific uses

The benefit of socioscientific uses of argument is
that they link everyday issues with science principles.
In doing so, these strategies can serve as powerful
motivational tools for engaging students in studying
science. A big challenge with socioscientific strategies,
however, is that while students gain experience with
1. The activities and teaching should lead students to understand both
sides of the arguments about the issue.
2. The teaching needed to adapt teaching strategies that allowed students
to easily express and exchange their opinions.
3. Teaching may sometimes need to require students to take sides on an
issue to experience supporting an argument in which they do not
believe.
4. The activities and teaching would need to be very encouraging and
supportive of students in speaking their opinions without any
hesitation, risk, or pressure.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประโยชน์ของการใช้ socioscientific ของอาร์กิวเมนต์ว่า พวกเขาเชื่อมโยงปัญหาชีวิตประจำวัน ด้วยหลักการวิทยาศาสตร์ในการทำเช่นนั้น กลยุทธ์เหล่านี้สามารถให้บริการที่มีประสิทธิภาพเครื่องมือหัดเพื่อนักเรียนในการเรียนวิทยาศาสตร์ ความท้าทายที่ใหญ่ ด้วยกลยุทธ์ socioscientificอย่างไรก็ตาม คือในขณะที่นักเรียนได้รับประสบการณ์1. กิจกรรมการสอนควรนำนักเรียนให้เข้าใจทั้งสองด้านของอาร์กิวเมนต์เกี่ยวกับปัญหา2. การสอนจำเป็นต้องปรับกลยุทธ์การสอนที่นักเรียนได้รับอนุญาตการแสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นได้ง่าย3. สอนอาจจำเป็นต้องเรียนเข้าข้างในบางครั้งการปัญหาการสนับสนุนอาร์กิวเมนต์ที่ไม่เชื่อ4.กิจกรรมและการเรียนการสอนจะต้องมีกำลังใจมาก และสนับสนุนนักเรียนในการพูดความคิดเห็นโดยไม่ต้องมีลังเล ความเสี่ยง หรือความกดดัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประโยชน์ของการใช้ socioscientific ของการโต้แย้งคือ
ว่าพวกเขาเชื่อมโยงปัญหาในชีวิตประจำวันด้วยหลักการทางวิทยาศาสตร์.
ในการทำเช่นกลยุทธ์เหล่านี้สามารถให้บริการที่มีประสิทธิภาพเป็น
เครื่องมือในการสร้างแรงบันดาลใจสำหรับนักเรียนมีส่วนร่วมในการศึกษา
วิทยาศาสตร์ ท้าทายที่ยิ่งใหญ่ด้วยกลยุทธ์ socioscientific,
แต่เป็นว่าในขณะที่นักศึกษาจะได้รับประสบการณ์กับ
1 กิจกรรมและการเรียนการสอนควรจะนำนักเรียนที่จะเข้าใจทั้งสอง
ด้านของการขัดแย้งเกี่ยวกับปัญหา.
2 การเรียนการสอนที่จำเป็นในการปรับกลยุทธ์การเรียนการสอนที่ได้รับอนุญาตให้นักเรียน
สามารถแสดงออกและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของพวกเขา.
3 การเรียนการสอนบางครั้งอาจจำเป็นต้องกำหนดให้นักศึกษาต้องใช้ด้านบน
ปัญหาที่จะได้สัมผัสสนับสนุนข้อโต้แย้งในการที่พวกเขาไม่
เชื่อ.
4 กิจกรรมและการเรียนการสอนจะต้องมีมากให้กำลังใจและ
สนับสนุนนักเรียนในการพูดความคิดเห็นของพวกเขาโดยไม่ต้อง
ลังเลความเสี่ยงหรือความดัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยชน์ของ socioscientific ใช้อาร์กิวเมนต์คือที่พวกเขาเชื่อมโยงปัญหาทุกวัน

ด้วยหลักวิทยาศาสตร์ ในการทำเช่นนั้น กลยุทธ์เหล่านี้สามารถใช้เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสร้างแรงบันดาลใจ

นักเรียนในการเรียนวิทยาศาสตร์ ใหญ่ท้าทายกับกลยุทธ์ socioscientific
อย่างไรก็ตาม คือ ว่า ในขณะที่นักเรียนได้รับประสบการณ์กับ
1 กิจกรรมและการสอนควรนำนักเรียนให้เข้าใจทั้ง
ด้านของการขัดแย้งเกี่ยวกับปัญหา .
2 การสอนต้องปรับกลวิธีการสอนที่ให้นักเรียนได้แสดงและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
.
3 การสอน บางครั้งอาจต้องมีนักเรียนที่จะใช้ด้านบน
ปัญหาประสบการณ์สนับสนุนอาร์กิวเมนต์ซึ่งพวกเขาเชื่อว่าไม่
.
4 กิจกรรมและการสอนจะต้องเป็นสิ่งที่ผลักดัน
สนับสนุนให้นักเรียนพูดความคิดเห็นของตัวเองโดยไม่
ลังเล ความเสี่ยง หรือความดัน