Lesswell-known has been the modest

Less
well-known has been the modest mathematics performance of Finnish grade 8 students on the
two Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) in which Finland has
participated, which, when compared with its PISA successes, has created something of an
enigma. In this paper, we attempt to shed light on this enigma through analyses of Finnish
mathematics classroom practice that draw on two extant data sets—interviews with Finnish
teacher educators and video-recordings of sequences of lessons taught on standard topics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

น้อยที่รู้จักกันดีได้รับประสิทธิภาพการทำงานที่คณิตศาสตร์เจียมเนื้อเจียมตัวของเกรด 8 ฟินแลนด์นักเรียนในสองแนวโน้มในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศศึกษา(TIMSS) ซึ่งฟินแลนด์ได้เข้าร่วมซึ่งเมื่อเทียบกับความสำเร็จของPISA ได้สร้างอะไรบางอย่างที่น่าฉงนสนเท่ห์ ในบทความนี้เราพยายามที่จะหลั่งน้ำตาแสงในปริศนานี้ผ่านการวิเคราะห์ของฟินแลนด์ปฏิบัติในห้องเรียนคณิตศาสตร์ที่วาดบนข้อมูลที่ยังหลงเหลืออยู่สองชุดสัมภาษณ์กับฟินแลนด์การศึกษาของครูและการบันทึกวิดีโอของลำดับของการเรียนการสอนในหัวข้อมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

น้อยกว่าที่รู้จักกันดีได้รับการปฏิบัติคณิตศาสตร์
เจียมเนื้อเจียมตัวของฟินแลนด์เกรด 8 1
2 แนวโน้มในการศึกษาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์นานาชาติ ( timss ) ซึ่งในฟินแลนด์มี
เข้าร่วม ซึ่งเมื่อเปรียบเทียบกับของปิซาที่ประสบความสำเร็จ ได้สร้างบางสิ่งบางอย่างของ
ปริศนา ในกระดาษนี้เราพยายามที่จะหลั่งแสงในปริศนานี้ผ่านการวิเคราะห์ของฟินแลนด์
คณิตศาสตร์ในชั้นเรียนฝึกวาดสองข้อมูลเท่าที่มีอยู่ชุดการสัมภาษณ์กับนักการศึกษาครูฟินแลนด์
และวิดีโอบันทึกลำดับของบทเรียนที่สอนในหัวข้อมาตรฐาน