Performance conditions Students per

Performance conditions
Students perform a speaking task under a variety of conditions. Nation & Newton (2009)
believe that performance conditions can affect speaking performance. The four types of
performance conditions that Nation & Newton (2009) suggest include time pressure,
planning, the standard of performance and the amount of support.
Affective factors
One of the most important influences on language learning success or failure is probably the
affective side of the learner (Oxford, 1990). Krashen (1982) states that a variety of affective
variables has been confirmed to be related to success in second language acquisition in
research over the last decade but most of those studies examined the three categories:
motivation, self-confidence and anxiety

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เงื่อนไขผลงานของนักเรียนดำเนินงานพูดภายใต้ความหลากหลายของเงื่อนไข
เนชั่นและนิวตัน (2009)
เชื่อว่าสภาพการปฏิบัติงานมีผลต่อประสิทธิภาพการพูด สี่ประเภทเงื่อนไขประสิทธิภาพการทำงานที่เนชั่นและนิวตัน (2009) แนะนำรวมถึงความดันเวลาการวางแผนการมาตรฐานของการปฏิบัติงานและจำนวนเงินที่ได้รับการสนับสนุน. ที่ส่งผลต่อปัจจัยหนึ่งที่มีอิทธิพลที่สำคัญที่สุดในความสำเร็จของการเรียนรู้ภาษาหรือความล้มเหลวน่าจะเป็นด้านอารมณ์ของผู้เรียน (ฟอร์ด, 1990) ครา (1982) กล่าวว่าความหลากหลายของอารมณ์ตัวแปรได้รับการยืนยันว่าจะเกี่ยวข้องกับความสำเร็จในการซื้อกิจการภาษาที่สองในการวิจัยในช่วงสิบปีที่ผ่านมาแต่ส่วนใหญ่ของการศึกษาผู้ตรวจสอบสามประเภท: แรงจูงใจความมั่นใจในตนเองและความวิตกกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สภาพการปฏิบัติงานนักเรียนแสดงการพูดภายใต้ความหลากหลายของเงื่อนไข . ประเทศ&นิวตัน ( 2009 )
เชื่อว่าเงื่อนไขการปฏิบัติสามารถส่งผลกระทบต่อการพูด การแสดง สี่ประเภทของเงื่อนไขที่ประเทศ&
ประสิทธิภาพนิวตัน ( 2009 ) แนะนำให้มีความดันเวลา
วางแผน มาตรฐานการปฏิบัติงาน และเงินสนับสนุน

อารมณ์ปัจจัยหนึ่งของอิทธิพลที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้ ความสำเร็จหรือความล้มเหลว ภาษาอาจเป็นทางด้านของผู้เรียน
( Oxford , 1990 ) krashen ( 1982 ) ระบุว่า ความหลากหลายของอารมณ์
ตัวแปรได้รับการยืนยันว่าเป็น ที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จในสองภาษาใน
วิจัยกว่าทศวรรษที่ผ่านมา แต่ส่วนใหญ่ของการศึกษาเหล่านี้ตรวจสอบสามประเภท :
แรงจูงใจความมั่นใจในตนเองและความวิตกกังวล