Changing practice to an evidence-ba

Changing practice to an evidence-based perspective must have essential
components in place for implementation. Support from hospital administrators, available
resources, strong unit-based clinical leadership, mentoring, and feedback are some of
these essential components. Clinical experts must be in place to guide and mentor staff
from the identification of a practice issue to the channeling of those ideas that will
ultimately improve patients’ outcomes. Staff who identify the problem are often
committed to solving the issue and are determined to change practice (Lusardi, 2012).
Barriers encountered at individual and organizational levels hinder clinical nurses in their
ability to deliver evidence-based practice. Advanced practice nurses act as knowledge
brokers in promoting EBP among clinical nurses. Advanced practice nurses promote the
uptake of evidence by developing the knowledge and skills of clinical nurses through
role-modeling, teaching, clinical problem solving and facilitating change (Gerrish et al.,
2011).
In summary, the research supports implementation of progressive mobility
protocols. The safety, feasibility, and impact on functional outcomes has been supported
in multiple studies and reviews of the literature. While the focus in critical care has been
on disease diagnosis and highly technological treatment, nursing must commit to
reclaiming the fundamentals of nursing care that are essential to positive outcomes and
use evidence-based practice to drive the transformation (Vollman, 2009). Protocols and
training in early mobility should help increase knowledge to promote incorporation of
early mobility into patient care. Staff education on the complications of immobility may
lead to an increase of ICU mobility within patient care activities (Ross & Morris, 2010).
Next, the theoretical framework guiding this project will be described.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปลี่ยนฝึกมุมมองตามหลักฐานต้องจำส่วนประกอบในการดำเนินงาน สนับสนุนจากผู้ดูแลโรงพยาบาล มีทรัพยากร แข็งแรงตามหน่วยทางคลินิกเป็นผู้นำ แอฟริกัน และข้อเสนอแนะได้แก่ส่วนประกอบสำคัญเหล่านี้ ผู้เชี่ยวชาญทางคลินิกต้องแนะนำ และปรึกษาเจ้าหน้าที่จากรหัสของปัญหาฝึกการเจาะของความคิดที่จะปรับปรุงผลลัพธ์ของผู้ป่วยในที่สุด พนักงานที่ระบุปัญหามักมุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหานี้ และจะเปลี่ยนแปลงแนวทางปฏิบัติ (Lusardi, 2012)พยาบาลทางคลินิกในการขัดขวางอุปสรรคที่พบในระดับองค์กร และแต่ละของพวกเขาความสามารถในการปฏิบัติตามหลักฐานการส่งมอบ พยาบาลปฏิบัติการขั้นสูงที่ทำหน้าที่เป็นความรู้โบรกเกอร์ในการส่งเสริม EBP ระหว่างพยาบาลทางคลินิก พยาบาลปฏิบัติการขั้นสูงส่งเสริมการของหลักฐานโดยการพัฒนาความรู้และทักษะการพยาบาลทางคลินิกผ่านบทบาทโมเดล สอน คลินิกปัญหาแก้ปัญหา และอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลง (Gerrish et al.,2011)ในสรุป งานวิจัยสนับสนุนการนำเคลื่อนที่ก้าวหน้าโปรโตคอลการ ความปลอดภัย ความเป็นไปได้ และผลกระทบต่อผลการทำงานการสนับสนุนในการศึกษาและรีวิววรรณคดีหลาย ในขณะที่ได้รับการเน้นในการดูแลสำคัญในการวินิจฉัยโรคและการรักษาเทคโนโลยีสูง พยาบาลต้องยอมรับการreclaiming พื้นฐานการพยาบาลดูแลที่สำคัญให้ผลบวก และการปฏิบัติตามหลักฐานไปแปลง (Vollman, 2009) โปรโตคอล และในช่วงการเคลื่อนไหวจะช่วยเพิ่มความรู้เพื่อส่งเสริมการประสานเคลื่อนที่เริ่มต้นในการดูแลผู้ป่วย ศึกษาพนักงานในภาวะแทรกซ้อนของที่พบอาจนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของการเคลื่อนไหวฉุกเฉินภายในกิจกรรมการดูแลผู้ป่วย (รอสส์และมอร์ริส 2010)ถัดไป กรอบทฤษฎีที่นำโครงการนี้จะสามารถอธิบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติเพื่อมุมมองตามหลักฐานที่จำเป็นต้องมี
ส่วนประกอบในสถานที่สำหรับการดำเนินงาน การสนับสนุนจากผู้บริหารโรงพยาบาลที่มี
ทรัพยากรที่เป็นผู้นำหน่วยที่ใช้ทางคลินิกที่แข็งแกร่ง, การให้คำปรึกษาและข้อเสนอแนะคือบางส่วนของ
องค์ประกอบที่สำคัญเหล่านี้ ผู้เชี่ยวชาญทางคลินิกจะต้องอยู่ในสถานที่ที่จะให้คำแนะนำและให้คำปรึกษาพนักงาน
จากบัตรประจำตัวของปัญหาการปฏิบัติที่จะเจ้าอารมณ์ของความคิดเหล่านั้นที่จะ
ปรับปรุงผลในท้ายที่สุดของผู้ป่วย พนักงานที่ระบุปัญหามักจะ
มุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหาและมุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนการปฏิบัติ (Lusardi 2012).
ปัญหาและอุปสรรคที่พบในระดับบุคคลและองค์กรที่เป็นอุปสรรคต่อการพยาบาลทางคลินิกของพวกเขาใน
ความสามารถในการส่งมอบการปฏิบัติตามหลักฐาน พยาบาลปฏิบัติขั้นสูงทำหน้าที่เป็นความรู้
ในการส่งเสริมโบรกเกอร์ EBP ของพยาบาลคลินิก พยาบาลปฏิบัติขั้นสูงส่งเสริม
การดูดซึมของหลักฐานโดยการพัฒนาความรู้และทักษะของพยาบาลคลินิกผ่าน
บทบาทการสร้างแบบจำลองการเรียนการสอนการแก้ปัญหาทางคลินิกและการอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลง (Gerrish et al.,
2011).
ในการสรุปการวิจัยสนับสนุนการดำเนินงานของการเคลื่อนไหวก้าวหน้า
โปรโตคอล . ความปลอดภัย, ความเป็นไปได้และผลกระทบต่อการทำหน้าที่ได้รับการสนับสนุน
ในการศึกษาหลายและความคิดเห็นของวรรณกรรม ในขณะที่มุ่งเน้นในการดูแลที่สำคัญที่ได้รับ
การวินิจฉัยโรคและการรักษาทางเทคโนโลยีสูงพยาบาลจะต้องกระทำเพื่อ
อ้างสิทธิ์พื้นฐานของการดูแลรักษาพยาบาลที่จำเป็นต่อผลลัพธ์ในเชิงบวกและ
ใช้ปฏิบัติตามหลักฐานในการผลักดันการเปลี่ยนแปลง (Vollman 2009) โปรโตคอลและ
การฝึกอบรมในการเคลื่อนไหวในช่วงต้นจะช่วยเพิ่มความรู้ในการส่งเสริมการรวมตัวกันของ
การเคลื่อนไหวก่อนเข้าสู่การดูแลผู้ป่วย การศึกษาพนักงานในภาวะแทรกซ้อนของการไม่สามารถเคลื่อนอาจ
นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของการเคลื่อนไหวที่อยู่ในห้องไอซียูกิจกรรมการดูแลผู้ป่วย (รอสส์และมอร์ริส, 2010).
ถัดไปกรอบทฤษฎีแนวทางโครงการนี้จะได้รับการอธิบาย