In summary, the results of the pres

In summary, the results of the present study show that when autonomy support and
structure are present, digital learning tasks featuring PBL in a hypermedia environment
lead to a positive effect on intrinsic motivation and learning outcomes of students. Because
structure ensures that the digital learning task is consistent and clear, students are better
able to make appropriate choices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการสรุปผลการศึกษาพบว่าปัจจุบันเมื่อการสนับสนุนเอกราชและ
โครงสร้างที่มีอยู่งานการเรียนรู้ดิจิตอลที่มี PBL ในสภาพแวดล้อมที่สื่อสิ่งพิมพ์
นำไปสู่​​ผลในเชิงบวกเกี่ยวกับแรงจูงใจภายในและผลการเรียนรู้ของนักเรียน เพราะ
โครงสร้างเพื่อให้แน่ใจว่างานการเรียนรู้ดิจิตอลมีความสอดคล้องและชัดเจนนักเรียนจะดีกว่า
สามารถที่จะให้ทางเลือกที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสรุป ผลของการศึกษาปัจจุบันแสดงว่าเมื่ออิสระสนับสนุน และ
โครงสร้างเป็นงานเรียนรู้ปัจจุบัน ดิจิทัลแห่งพีบีแอลกรุ๊ปในสภาพแวดล้อม hypermedia
นำไปสู่ผลดีต่อ intrinsic แรงจูงใจและผลของการเรียนรู้ เพราะ
โครงสร้างเพื่อให้แน่ใจว่า งานเรียนรู้ดิจิทัลคือสอดคล้อง และ ชัดเจน นักเรียนดี
ต้องเลือกที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการสรุปข้อมูลผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเมื่อความเป็นอิสระและการสนับสนุน
โครงสร้างปัจจุบันมีงานการเรียนการสอนแบบดิจิตอลโดดเด่นไปด้วย PBL ใน สภาพแวดล้อม hypermedia
ซึ่งจะช่วยนำไปสู่ผลในด้านบวกที่ผลลัพธ์ในเนื้อแท้แรงจูงใจและการเรียนรู้ของนักเรียน เนื่องจากโครงสร้าง
ซึ่งจะช่วยให้มั่นใจได้ว่างานการเรียนการสอนแบบดิจิตอลที่มีความสอดคล้องและล้างนักศึกษาจะได้รับดีกว่า
ซึ่งจะช่วยทำให้ทางเลือกที่เหมาะสม