A Study on Factors of Influencing F

A Study on Factors of Influencing Faculty Use of Modern Instructional Technology in Higher Education


With the development of information technology, modern instructional technologies, such as E-Learning and M-Learning, are having a profound impact on higher education. They can be used by faculty to do their jobs easier, better, faster and more effectively, enhance learning and benefit both students and teachers. Every year, higher education institutions make a large investment in them. However, faculties do not use instructional technologies in their teaching as we expected. Some teachers like to use modern instructional technologies while others do not. What really influence faculty members' decision of use of modern instructional technology? This paper offered a model to examine the influencing factors, selected samples from population of a mid-sized university by surveying, got experimental data by interviewing these samples and analyzed the data to verify the model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาถึงปัจจัยของการมีอิทธิพลต่อการใช้เทคโนโลยีจัดการเรียนการสอนที่ทันสมัยในระดับอุดมศึกษาคณะมีการพัฒนาข้อมูล เทคโนโลยี เรียนการสอนเทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น E-Learning และ M-เรียนรู้ มีผลลึกซึ้งศึกษา พวกเขาสามารถใช้ โดยคณะทำงานง่ายขึ้น ดีขึ้น รวดเร็ว และมี ประสิทธิภาพมากขึ้น เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ และประโยชน์ของนักเรียนและครู ทุกปี สถาบันอุดมศึกษาทำการลงทุนขนาดใหญ่ใน อย่างไรก็ตาม คณะใช้เทคโนโลยีจัดการเรียนการสอนในการสอนเราตาม ครูบางคนใช้เทคโนโลยีจัดการเรียนการสอนที่ทันสมัยในขณะที่คนอื่นไม่ อะไรจริง ๆ มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของสมาชิกในคณะของใช้เทคโนโลยีจัดการเรียนการสอนที่ทันสมัย เอกสารนี้นำเสนอรูปแบบการตรวจสอบปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ เลือกตัวอย่างจากประชากรของมหาวิทยาลัยขนาดกลาง โดยสำรวจ มีข้อมูลทดลอง โดยสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวเหล่านี้ตัวอย่าง และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อตรวจสอบรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการของคณะใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษากับการพัฒนาของเทคโนโลยีสารสนเทศ, เทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ทันสมัยเช่น E-Learning และ M-การเรียนรู้ที่มีผลกระทบต่อการศึกษาที่สูงขึ้น พวกเขาสามารถใช้โดยคณาจารย์ที่จะทำงานของพวกเขาง่ายขึ้นดีขึ้นเร็วขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น, ส่งเสริมการเรียนรู้และได้รับประโยชน์ทั้งนักเรียนและครู ทุกปีสถาบันอุดมศึกษาทำให้การลงทุนขนาดใหญ่ในพวกเขา แต่ปัญญาไม่ได้ใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนในการเรียนการสอนของพวกเขาในขณะที่เราคาดว่า ครูบางคนชอบที่จะใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ทันสมัยในขณะที่คนอื่นทำไม่ได้ สิ่งที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจจริงๆอาจารย์ 'ของการใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ทันสมัย? บทความนี้นำเสนอในรูปแบบการตรวจสอบปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อกลุ่มตัวอย่างเลือกจากประชากรของมหาวิทยาลัยขนาดกลางจากการสำรวจได้ข้อมูลจากการทดลองโดยการสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างเหล่านี้และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อตรวจสอบรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้คณะเทคโนโลยีการเรียนการสอนสมัยใหม่ในการศึกษา


สูงกับการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ทันสมัย เช่น e-Learning และ M-Learning , จะมีผลกระทบอย่างยิ่งในการศึกษาสูง พวกเขาสามารถใช้ โดยคณะทำงานของพวกเขาง่ายขึ้น ดีขึ้น เร็วขึ้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้นเสริมสร้างการเรียนรู้และได้รับประโยชน์ทั้งนักเรียนและครู ทุกๆปี ในสถาบันอุดมศึกษา ทำให้การลงทุนในพวกเขา อย่างไรก็ตาม คณะที่ไม่ใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนของตน ตามที่เราคาดไว้ ครูบางคนชอบที่จะใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ทันสมัยในขณะที่คนอื่นไม่ได้ จริงๆสิ่งที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของอาจารย์ ใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ทันสมัย ?บทความนี้เสนอแบบจำลองเพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ การเลือกตัวอย่างจากประชากรของมหาวิทยาลัยกลางขนาดโดยการสำรวจ โดยการสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างเหล่านี้มีข้อมูลการทดลองและวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อตรวจสอบรูปแบบ