ABSTRACT2009. English Diploma Progr

ABSTRACT
2009. English Diploma Program, faculty of Letters and Fine Arts, Sebelas Maret
University Surakarta.
This final project is written based on the job training which has been done by the writer in
SDN Tugu Jebres No.120 Surakarta. The purpose of this final project is to describe the
process of using pictures in teaching English vocabulary and to explain the influences of
using pictures in teaching English vocabulary pictures to the fifth grade students of SDN
Tugu Jebres No.120 Surakarta.
The class activities consisted of four steps based on the lesson plan that was made before.
They are: Warming up that was done to make students interested in learning and to
introduce the materials. Presentation in which the writer presented the materials by using
pictures as visual media in order to explain the material clearly and easily to understand.
There are many activities in this part, such as Listening, Writing, Speaking and Reading.
Skill practice is used to know the students’ progress in the material that has been
explained before, and the assessment to evaluate the students’ understanding about the
lesson and the writer’s way of teaching.
The writer found out the positive effects of using pictures in teaching English vocabulary,
these are: the pictures could improve the students’ motivation, the pictures could attract
the students’ attention, the pictures help the students to memorize the vocabulary and the
pictures make the teaching and learning activities interesting. To improve the quality of
English teaching and learning in SDN Tugu Jebres no.120 Surakarta, it is suggested that
the English teacher had to create the suitable technique in improving the students’
motivation in learning English vocabulary. SDN Tugu Jebres No.12o surakarta should
also provide the teaching media that are useful to support the English teaching process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
2009 ภาษาอังกฤษหลักสูตรประกาศนียบัตรคณะที่ตัวอักษรและวิจิตรศิลป์ Sebelas มะเร็ต
มหาวิทยาลัย Surakarta.
นี้โครงการสุดท้ายจะถูกเขียนอยู่บนพื้นฐานของการฝึกอบรมที่ได้รับการดำเนินการโดยนักเขียนใน
SDN Tugu Jebres No.120 Surakarta วัตถุประสงค์ของโครงการสุดท้ายนี้คือการอธิบาย
กระบวนการของการใช้ภาพในการเรียนการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษและภาษาที่จะอธิบายอิทธิพลของ
การใช้ภาพในการเรียนการสอนภาพคำศัพท์ภาษาอังกฤษกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าของ SDN
Tugu Jebres No.120 Surakarta.
กิจกรรมการเรียนประกอบด้วย สี่ขั้นตอนขึ้นอยู่กับแผนการสอนที่ถูกสร้างขึ้นมาก่อน.
พวกเขาจะ: ร้อนขึ้นที่ทำเพื่อให้นักเรียนที่สนใจในการเรียนรู้และการ
แนะนำวัสดุ การนำเสนอที่ผู้เขียนนำเสนอวัสดุโดยใช้
ภาพเป็นสื่อภาพเพื่อที่จะอธิบายวัสดุได้อย่างชัดเจนและง่ายที่จะเข้าใจ.
มีกิจกรรมมากมายในส่วนนี้เช่นการฟังการเขียนการพูดและอ่านหนังสือ.
ปฏิบัติทักษะที่ใช้ในการรู้ว่า นักเรียน 'ความคืบหน้าในวัสดุที่ได้รับการ
อธิบายก่อนและประเมินผลการประเมินนักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับ
. บทเรียนและวิธีการของนักเขียนของการเรียนการสอน
นักเขียนพบผลในเชิงบวกของการใช้ภาพในการเรียนการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
เหล่านี้คือ: ภาพที่สามารถปรับปรุงนักเรียน 'แรงจูงใจภาพที่สามารถดึงดูดความสนใจ
ของนักเรียนให้ความสนใจภาพที่ช่วยให้นักเรียนที่จะจดจำคำศัพท์และ
ภาพที่ทำให้การเรียนการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้ที่น่าสนใจ เพื่อปรับปรุงคุณภาพของ
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษและการเรียนรู้ใน SDN Tugu Jebres No.120 Surakarta, มันก็บอกว่า
ครูสอนภาษาอังกฤษมีการสร้างเทคนิคที่เหมาะสมในการปรับปรุงนักเรียน '
แรงจูงใจในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ SDN Tugu Jebres No.12o Surakarta ควร
นอกจากนี้ยังมีสื่อการเรียนการสอนที่เป็นประโยชน์ในการสนับสนุนกระบวนการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
2009 หลักสูตรประกาศนียบัตรภาษาอังกฤษคณะอักษร และวิจิตรศิลป์ มหาวิทยาลัย Surakarta มะเร็ต
เซอเบอลัส .
โครงการสุดท้ายคือเขียนตามงานที่ได้รับทำโดยนักเขียน
Sdn ตูกู jebres no.120 Surakarta . วัตถุประสงค์ของโครงการนี้สุดท้ายคือเพื่ออธิบายกระบวนการของการใช้ภาพ
ในการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และอธิบายถึงอิทธิพลของ
การใช้รูปภาพในรูปภาพคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของ SDN
ตูกู jebres no.120 Surakarta .
กิจกรรมชั้นเรียนประกอบด้วยสี่ขั้นตอนตามแผนการสอนที่สร้างมาก่อน
พวกเขา : อุ่นเครื่องที่ได้ทำเพื่อให้นักเรียนสนใจเรียนและ

แนะนำวัสดุ การนำเสนอที่ผู้เขียนนำเสนอวัสดุโดยใช้
รูปภาพเป็นสื่อภาพเพื่ออธิบายวัสดุอย่างชัดเจนและง่ายที่จะเข้าใจ
มีกิจกรรมมากมายในส่วนนี้ เช่น การฟัง การเขียน การพูด และการอ่าน
ฝึกทักษะถูกใช้ให้รู้นักเรียนความคืบหน้าในวัสดุที่ถูก
อธิบายก่อน และประเมินเพื่อประเมินความเข้าใจของนักเรียน เรื่องบทเรียนของนักเขียน

วิธีการสอนผู้เขียนพบว่าผลในเชิงบวกของการใช้รูปภาพในการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ,
เหล่านี้ : ภาพสามารถเพิ่มแรงจูงใจนักเรียน รูปภาพที่สามารถดึงดูดความสนใจของนักเรียน
, ภาพที่ช่วยให้นักเรียนจดจำคำศัพท์และ
ภาพทำให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่น่าสนใจ เพื่อปรับปรุงคุณภาพของ
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษใน SDN ตูกู jebres no.120 Surakarta จะแนะนำให้
ครูภาษาอังกฤษมีเทคนิคที่เหมาะสมในการปรับปรุงเพื่อสร้างนักศึกษา
แรงจูงใจในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ . Sdn ตูกู jebres no.12o Surakarta ควร
ยังมีสื่อการเรียนการสอนที่เป็นประโยชน์เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ