The Australian Primary Principals A

The Australian Primary Principals Association (APPA) believes that the development and
implementation of the Australian Curriculum has led to substantial overcrowding in the
curriculum for primary schools. We note that the Review of the Australian Curriculum
supports this view:
There is no doubt that the issue that has caused the greatest amount of angst is the
amount of content teachers are required to teach. This issue did not come as a
surprise. The Australian Primary Principals Association (APPA) has consistently
articulated this concern, and it was echoed throughout the consultation process…
The Reviewers are convinced that immediate and substantial action is required to
address the overcrowding of the primary curriculum. (Donnelly and Wiltshire, 2014: 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออสเตรเลียหลักหลักการสมาคม (APPA) เชื่อว่าการพัฒนา และการดำเนินการของหลักสูตรออสเตรเลียได้นำไปสู่ล้นเมืองสำคัญในการหลักสูตรสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา เราทราบว่า การทบทวนหลักสูตรออสเตรเลียมุมมองนี้ให้สนับสนุน:ไม่ต้องสงสัยที่เป็นปัญหาที่มีจำนวนมากสุดของความทุกข์ที่เกิดจาก การจำนวนเนื้อหาครูต้องสอน ปัญหานี้ไม่ได้มาเป็นแบบแปลกใจ ออสเตรเลียหลักหลักการสมาคม (APPA) ได้อย่างสม่ำเสมอพูดชัดแจ้งเกี่ยวกับนี้ และมันถูกพูดย้ำตลอดทั้งกระบวนการให้คำปรึกษา...ผู้มีความเชื่อมั่นว่าต้องดำเนินการทันที และพบที่อยู่ล้นเมืองของหลักสูตรหลัก (Donnelly และวิลท์เชอร์ 2014:3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ออสเตรเลียครูประถมสมาคม (APPA) เชื่อว่าการพัฒนาและการ
ใช้หลักสูตรของออสเตรเลียได้นำไปสู่ความแออัดอย่างมากใน
การเรียนการสอนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา เราทราบว่าการสอบทานของหลักสูตรออสเตรเลีย
สนับสนุนมุมมองนี้:
มีข้อสงสัยว่าปัญหาที่ได้ก่อให้เกิดจำนวนมากที่สุดของทุกข์คือไม่เป็น
ปริมาณของเนื้อหาครูจะต้องสอน ปัญหานี้ไม่ได้มาเป็น
ที่น่าแปลกใจ ออสเตรเลียครูประถมสมาคม (APPA) ได้อย่างต่อเนื่อง
ก้องกังวลนี้และมันก็สะท้อนตลอดทั้งกระบวนการให้คำปรึกษา ...
วิจารณ์มีความมั่นใจว่าดำเนินการในทันทีและมีความสำคัญที่จะต้อง
อยู่แออัดยัดเยียดของหลักสูตรหลัก (Donnelly และวิลต์เชียร์ 2014: 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ออสเตรเลียหลักผู้บริหารสมาคม ( APPA ) เชื่อว่า การพัฒนาและการใช้หลักสูตรของออสเตรเลียได้นำไปสู่ความแออัดอย่างมากในหลักสูตรสำหรับผู้บริหารโรงเรียน เราทราบว่า ทบทวนหลักสูตรออสเตรเลียสนับสนุนมุมมองนี้ :มีข้อสงสัยว่าปัญหาที่เกิดขึ้นจากจํานวนมากที่สุดของความทุกข์คือจำนวนครู เนื้อหาจะต้องสอน ปัญหานี้ไม่ได้มาเป็นเซอร์ไพรส์ ออสเตรเลียหลักผู้บริหารสมาคม ( APPA ) ได้อย่างต่อเนื่องก้องกังวลนี้และมันสะท้อนตลอดกระบวนการปรึกษาหารือ . . . . . . .ทานได้ประจักษ์ว่า ทันที และจะต้องกระทำมากมายที่อยู่ ความแออัดของหลักสูตรหลัก ( ดอนเนลลี่ และ วิลท์เชียร์ ปี 2014 : 3 )