Results Descriptive statistics and

Results
Descriptive statistics and correlations for study variables are shown in Tables 1, 2, and 3. The relationships
among study variables were statistically significant, with small to modest correlations. Questionnaire responses to ongoing and episodic stressors may indicate that secondary school teachers in this study were experiencing stress in the work environment. Four predictors—ongoing stressor, episodic stressor, coworker support, and supervisor support—explained 28% (adjusted 25%) of the variability in anxiety and 27% (adjusted 24%) of the variability in depression (Table 3). Only ongoing work environment stressor and coworker support made significant independent contributions to anxiety and depression. Higher levels of ongoing stressors were associated with higher levels of anxiety and depression, whereas higher levels of coworker support were related to lower levels of anxiety and depression. In sum, ongoing work environment stressors and coworker support had a main effect on anxiety and depression, respectively, after other study variables were controlled, whereas episodic stressors and supervisor support had no independent effect on anxiety or depression. Separate multiple regression analyses were performed for anxiety and depression (Table 4). Although the researchers found a significant main effect of ongoing stressors and coworker support on anxiety and depression, no statistically significant interaction effect among any work environment stressors or coworker or supervisor support on anxiety or depression was found; these results indicate no moderating effect for coworker or supervisor support. In other words, social support from coworkers or supervisors did not moderate the relationship between work environment stressors and anxiety or depression.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ สถิติพรรณนาและความสัมพันธ์สำหรับตัวแปรการศึกษาแสดงในตาราง 1, 2 และ 3 ความสัมพันธ์ ระหว่างศึกษา ตัวแปรสำคัญทางสถิติ มีความสัมพันธ์ที่เล็กจะเจียมเนื้อเจียมตัว ตอบแบบสอบถามอย่างต่อเนื่อง และ episodic ลดอาจบ่งชี้ว่า ครูมัธยมศึกษาในการศึกษานี้ได้ประสบกับความเครียดในสภาพแวดล้อมการทำงาน Predictors สี่ – stressor อย่างต่อเนื่อง episodic stressor สนับสนุนเพื่อนร่วมงาน และผู้สนับสนุน — อธิบาย 28% (ปรับปรุง 25%) ของความแปรผันในความวิตกกังวลและ 27% (ปรับปรุง 24%) ความแปรผันในภาวะซึมเศร้า (ตาราง 3) เฉพาะ stressor สภาพแวดล้อมการทำงานอย่างต่อเนื่องและสนับสนุนเพื่อนร่วมงานได้ผลงานอย่างมีนัยสำคัญขึ้นอยู่กับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ระดับสูงของลดอย่างต่อเนื่องสัมพันธ์กับระดับสูงของความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า โดยระดับสูงของเพื่อนร่วมงานที่สนับสนุนเกี่ยวข้องกับลดระดับของความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ในผล ลดสภาพแวดล้อมการทำงานอย่างต่อเนื่องและสนับสนุนเพื่อนร่วมงานได้ผลหลักความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ตามลำดับ หลังจากมีควบคุมตัวแปรอื่น ๆ ศึกษา ในขณะที่ลด episodic และผู้สนับสนุนได้ไม่อิสระมีผลต่อความวิตกกังวลหรือซึมเศร้า แยกวิเคราะห์ถดถอยต่าง ๆ ถูกดำเนินการสำหรับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า (ตาราง 4) แม้ว่านักวิจัยพบผลหลักสำคัญของต่อเนื่อง ลดและเพื่อนร่วมงานสนับสนุนในความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ไม่โต้ตอบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติผลในการลดสภาพแวดล้อมการทำงานหรือสนับสนุนเพื่อนร่วมงานหรือผู้ควบคุมความวิตกกังวลหรือภาวะซึมเศร้า พบ ผลลัพธ์เหล่านี้บ่งชี้ว่า ไม่มีผล moderating การสนับสนุนเพื่อนร่วมงานหรือผู้ควบคุมงาน ในคำอื่น ๆ การสนับสนุนทางสังคมจากเพื่อนร่วมงานหรือผู้บังคับบัญชาได้ไม่บรรเทาความสัมพันธ์ระหว่างลดสภาพแวดล้อมการทำงาน และความวิตกกังวล หรือซึมเศร้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์
สถิติเชิงพรรณนาและความสัมพันธ์สำหรับตัวแปรที่ศึกษาจะแสดงในรูปตารางที่ 1 , 2 และ 3 ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ศึกษา
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ กับขนาดเล็กเจียมเนื้อเจียมตัว สหสัมพันธ์ ตอบแบบสอบถามความเครียดอย่างต่อเนื่องและลำดับเรื่องอาจบ่งชี้ว่า ครูโรงเรียนมัธยม ในการศึกษาครั้งนี้พบความเครียดในงานสิ่งแวดล้อมตัวพยากรณ์ทั้ง 4 อย่างต่อเนื่องกระตุ้นตอนกระตุ้น , สนับสนุน , การสนับสนุนของผู้บังคับบัญชาผู้ร่วมงานและอธิบาย 28% ( ปรับได้ 25 % ของความแปรปรวนในความวิตกกังวลและ 27 % ( ปรับปรุง 24 % ของความแปรปรวนในภาวะซึมเศร้า ( ตารางที่ 3 ) เพียงอย่างต่อเนื่อง สภาพแวดล้อมในการทำงาน ความสนับสนุนและสร้างผลงานสำคัญของผู้ร่วมงานอิสระเพื่อความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าระดับที่สูงขึ้นของความเครียดอย่างต่อเนื่อง มีความสัมพันธ์กับระดับที่สูงขึ้นของความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ในขณะที่ระดับของการสนับสนุนของผู้ร่วมงานมีความสัมพันธ์กับระดับของความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า โดยสรุปปัจจัยสภาพแวดล้อมในการทำงานอย่างต่อเนื่องและเพื่อนร่วมงานสนับสนุนมีอิทธิพลหลักต่อความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ตามลำดับ หลังจากศึกษาตัวแปรอื่น ๆถูกควบคุมในขณะที่หลักการความเครียดและหัวหน้างานสนับสนุนไม่มีอิสระผลต่อความวิตกกังวล หรือซึมเศร้า แยกวิเคราะห์การถดถอยสำหรับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ( ตารางที่ 4 ) แม้ว่านักวิจัยพบผลหลักสำคัญของความเครียดอย่างต่อเนื่องและเพื่อนร่วมงานสนับสนุนต่อความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมในการทำงาน ความเครียดใด ๆหรือเพื่อนร่วมงานหรือหัวหน้างานสนับสนุนความวิตกกังวลหรือภาวะซึมเศร้าพบ ; ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงผลสำหรับผู้ร่วมงานหรือหัวหน้าผู้ดูแลไม่สนับสนุน ในคำอื่น ๆที่ได้รับการสนับสนุนทางสังคมจากเพื่อนร่วมงานหรือหัวหน้างานไม่ได้ใช้ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมในการทำงาน ความเครียดและความวิตกกังวล หรือซึมเศร้า