Inside the System 79their homes as

Inside the System 79
their homes as a service commitment'.67 The family having a
delinquent living with them is seen as a 'remarkable correctional
resource' for the future. In Britain and Scandinavia a number of
alternative systems of family placement besides salaried foster
parents have been tried, for example 'together at home' - the
system of intensive help in Sweden in which social workers spend
hours sharing the family's life and tasks. Other programmes
require selected adults to act as parent models or surrogates. Once
these parents are trained, children with 'behavioural problems' are
placed in their model homes.
The delinquent's own family is also used in this way. This is
standard practice in various behavioural contract programmes.
Joe's family, in the ADP programme, becomes a 'correctional
resource' and under the watchful eye of the university psychologist,
it learns the correct behavioural sequences and reinforcement
schedules. In Intensive IT and other tracking or befriending programmes,
parents and siblings are parties to the behavioural contract
and are expected to play an active role in retraining their
errant child. In the regions of the system not influenced by behaviourist
psychology, the fashion is for family sensitivity groups,
weekend marathon family encounters, conjoint family therapy,
PET (Parent Effectiveness Training) and the like. One must assume
that a family with a member under house arrest is also a 'treatment
resource'.
But the purposeful use of families in this way is less significant
- statistically and socially - than the overall senses in which the
contemporary family has become a site for expert invasion and
penetration. As Lasch argues, the same market forces which undermined
the traditional functions of the family are now - far
from restoring these functions - undermining them still further. 68
The increasing array of guidance, instruction, therapy, counselling
and advice now being offered to the family strengthens the process
of its 'proletarianisation', which started well before the era of
'reintegration '.
School
The discovery by reintegrationists that most children go to school
as well as live in families, coincided with the emergence in the
1970s of the school as a major site where crime, delinquency and
violence actually took place. This has meant that the penetration
of the school has taken both a soft and a hard edge. The soft

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายในระบบ 79บ้านของพวกเขา ด้วยความมุ่งมั่นบริการ ' . 67 มีครอบครัวผิดนัดชำระหนี้ในการอาศัยอยู่กับพวกเขาถูกมองว่าเป็นการ ' โดดเด่นทัณฑสถานทรัพยากร ' ในอนาคต ในสหราชอาณาจักรและสแกนดิเนเวียจำนวนของระบบสำรองของตำแหน่งครอบครัวนอกเหนือจากเงินเดือนส่งเสริมผู้ปกครองได้ทดลอง ตัวอย่างเช่น 'ร่วมกันที่บ้าน' -ระบบความช่วยเหลือแบบเร่งรัดในสวีเดนสังคมสงเคราะห์ใช้เวลาชั่วโมงแบ่งปันชีวิตและงานของครอบครัว โปรแกรมอื่น ๆต้องเลือกผู้ใหญ่เป็นหลักแบบจำลองหรือ surrogates ครั้งหนึ่งมีการฝึกอบรมผู้ปกครองเหล่านี้ เป็นเด็กที่ มี 'พฤติกรรมปัญหา'วางในรูปแบบบ้านครอบครัวผิดนัดชำระหนี้ของตัวเองยังใช้วิธีนี้ นี้เป็นปฏิบัติมาตรฐานในโครงการสัญญาพฤติกรรมต่าง ๆครอบครัวของโจ ใน ADP กลายเป็น ' ทัณฑสถานทรัพยากร ' และหนู ๆ ของนักจิตวิทยามหาวิทยาลัยเรียนรู้ลำดับพฤติกรรมที่ถูกต้องและการเสริมแรงกำหนดการ มันเร่งรัด และติดตามอื่น ๆ หรือตีสนิทโปรแกรมพ่อแม่และพี่น้องเป็นภาคีสัญญาพฤติกรรมและคาดว่าจะมีบทบาทสำคัญในการฝึกของพวกเขาเด็กพเนจร ในภูมิภาคของระบบไม่รับอิทธิพล behaviouristจิตวิทยา เป็นแฟชั่นสำหรับกลุ่มครอบครัวไวพบครอบครัวมาราธอนสัปดาห์ conjoint ครอบครัวบำบัดสัตว์เลี้ยง (หลักประสิทธิภาพการฝึกอบรมและชอบ หนึ่งต้องถือที่ครอบครัวที่ มีสมาชิกบ้านพักยัง มี ' รักษาทรัพยากร 'แต่การใช้เด็ดเดี่ยวของครอบครัวในลักษณะนี้มีความสำคัญน้อย-ทางสถิติ และสังคม - กว่าความรู้สึกโดยรวมในที่นี้ครอบครัวร่วมสมัยกลายเป็น เว็บไซต์สำหรับการบุกรุกจากผู้เชี่ยวชาญ และเจาะ เป็น Lasch แย้ง กลไกตลาดเดียวกันซึ่งทำลายมีฟังก์ชันดั้งเดิมของครอบครัวตอนนี้ - ห่างไกลจากการคืนค่าฟังก์ชันเหล่านี้ - ทำร้ายพวกเขาขึ้นอีก 68อาร์เรย์เพิ่มขึ้นของคำแนะนำ สอน รักษา ให้คำปรึกษาและคำแนะนำที่ตอนนี้ ถูกเสนอให้ครอบครัวเสริมสร้างกระบวนการของของ 'proletarianisation' ซึ่งเริ่มต้นที่ดีก่อนยุคของ'reintegration'โรงเรียนการค้นพบ โดย reintegrationists ที่เด็กส่วนใหญ่ไปจากโรงเรียนเช่นอาศัยอยู่ในครอบครัว สอดคล้องกับการเกิดขึ้นในการปี 1970 ของโรงเรียนเป็นหลักเป็นเว็บไซต์อาชญากรรม เด็กและ และความรุนแรงเกิดขึ้นจริง นี้มีความหมาย ที่การรุกโรงเรียนได้ดำเนินการนุ่มนวลและมีขอบ อ่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายในระบบ 79
บ้านของพวกเขาเป็นบริการ commitment'.67 ครอบครัวที่มี
ผู้กระทำผิดที่อาศัยอยู่กับพวกเขาถูกมองว่าเป็น 'ราชทัณฑ์ที่โดดเด่น
ทรัพยากร' สำหรับอนาคต ในอังกฤษและสแกนดิเนเวีจำนวนของ
ระบบทางเลือกของตำแหน่งนอกเหนือจากครอบครัวอุปถัมภ์เงินเดือน
พ่อแม่มีการพยายามยกตัวอย่างเช่น 'ด้วยกันที่บ้าน' - The
ระบบของความช่วยเหลืออย่างเข้มข้นในสวีเดนที่นักสังคมสงเคราะห์ใช้จ่าย
ชั่วโมงการแบ่งปันชีวิตครอบครัวและการงาน โปรแกรมอื่น ๆ ที่
จำเป็นต้องมีผู้ใหญ่ที่จะทำหน้าที่เป็นผู้ปกครองหรือรุ่นอุ้มท้องเลือก เมื่อ
พ่อแม่เหล่านี้จะได้รับการฝึกฝนเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรมจะถูก
วางไว้ในบ้านตัวอย่างของพวกเขา.
ครอบครัวของตัวเองกระทำผิดยังถูกนำมาใช้ในลักษณะนี้ นี่คือ
มาตรฐานการปฏิบัติในโปรแกรมสัญญาพฤติกรรมต่างๆ.
ครอบครัวของโจในโครงการ ADP กลายเป็น 'ราชทัณฑ์
ทรัพยากร' และอยู่ภายใต้การจับตามองของนักจิตวิทยามหาวิทยาลัย
จะเรียนรู้ลำดับพฤติกรรมและการเสริมแรงที่ถูกต้อง
ตาราง ในด้านไอทีและการติดตามเร่งรัดอื่น ๆ หรือตีสนิทโปรแกรม
พ่อแม่และพี่น้องเป็นคู่สัญญากับพฤติกรรม
และคาดว่าจะมีบทบาทที่สำคัญในการฝึกอบรมของพวกเขา
เด็กหลงทาง ในภูมิภาคของระบบไม่ได้รับอิทธิพลจากพฤติกรรม
จิตวิทยาแฟชั่นสำหรับกลุ่มไวครอบครัว
มาราธอนวันหยุดสุดสัปดาห์เผชิญหน้าครอบครัวครอบครัวบำบัดร่วมกัน,
PET (การฝึกอบรมผู้ปกครองประสิทธิผล) และไม่ชอบ หนึ่งต้องคิด
ว่าครอบครัวที่มีสมาชิกถูกกักบริเวณในบ้านนอกจากนี้ยังมีการรักษา
ทรัพยากร '.
แต่การใช้เด็ดเดี่ยวของครอบครัวในลักษณะนี้มีความสำคัญน้อย
- สถิติและสังคม - กว่าความรู้สึกโดยรวมซึ่งใน
ครอบครัวร่วมสมัยได้กลายเป็นสถานที่ สำหรับการบุกรุกจากผู้เชี่ยวชาญและ
เจาะ ในฐานะที่เป็น Lasch ระบุกลไกตลาดเดียวกันซึ่งทำลาย
ฟังก์ชั่นแบบดั้งเดิมของครอบครัวอยู่ในขณะนี้ - ห่างไกล
จากการคืนค่าฟังก์ชั่นเหล่านี้ - ลอบทำลายพวกเขายังคงต่อไป 68
อาร์เรย์ที่เพิ่มขึ้นของแนวทางการเรียนการสอน, การรักษาด้วยการให้คำปรึกษา
และให้คำแนะนำในขณะนี้ถูกนำเสนอให้กับครอบครัวเสริมสร้างกระบวนการ
ของ 'proletarianisation' ซึ่งเริ่มต้นได้ดีก่อนยุคของ
'คืนสู่สังคม'.
โรงเรียนที่
ค้นพบโดย reintegrationists ว่าเด็กส่วนใหญ่ไป โรงเรียน
เช่นเดียวกับที่อาศัยอยู่ในครอบครัวที่ใกล้เคียงกับการเกิดขึ้นในที่
1970 ของโรงเรียนเป็นเว็บไซต์ที่สำคัญที่อาชญากรรมการกระทำผิดและ
ความรุนแรงที่เกิดขึ้นจริง นี้มีความหมายว่าการเจาะ
ของโรงเรียนได้ดำเนินการทั้งนุ่มและขอบยาก นุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายในระบบ 79บ้านเป็นความมุ่งมั่น ' บริการ ครอบครัวมีเด็กที่อาศัยอยู่กับพวกเขาถูกมองว่าเป็น ' ที่ทัณฑสถานทรัพยากรสำหรับอนาคต ในอังกฤษ และสแกนดิเนเวีย หมายเลขของทางเลือกของการวางระบบครอบครัวอุปถัมภ์ นอกเหนือจากเงินเดือนพ่อแม่ได้พยายาม ตัวอย่างเช่น ' ' - ด้วยกันที่บ้านระบบที่เข้มข้นช่วยในสวีเดนซึ่งนักสังคมสงเคราะห์ ใช้จ่ายชั่วโมงการแบ่งปันชีวิตของครอบครัวและงาน โปรแกรมอื่น ๆต้องเลือกผู้ใหญ่ทำตัวเป็นรุ่นพ่อแม่ หรือเป็นตัวแทน เมื่อพ่อแม่เหล่านี้มาฝึกเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรม ' ' เป็นอยู่ในบ้านแบบของพวกเขาครอบครัวของเด็ก นอกจากนี้ยังใช้ในลักษณะนี้ นี้คือมาตรฐานการปฏิบัติพฤติกรรมต่างๆในสัญญาโครงการครอบครัวของโจ ในโครงการ ADP กลายเป็น ' ทัณฑสถานทรัพยากรและใต้ตาอย่างใกล้ชิดของมหาวิทยาลัยจิตวิทยามันได้เรียนรู้พฤติกรรมที่ถูกต้อง ลำดับและการเสริมแรงตารางการแข่งขัน ในการติดตามเร่งรัดและอื่น ๆหรือตีสนิทกับโปรแกรมพ่อแม่และพี่น้องเป็นคู่สัญญาพฤติกรรมและคาดว่าจะเล่น บทบาทในการฝึกอบรมของพวกเขาเด็กที่ประพฤติชั่ว . ในภูมิภาคของระบบ behaviourist อิทธิพลไม่โดยจิตวิทยา , แฟชั่นสำหรับกลุ่มไวครอบครัววันหยุดสุดสัปดาห์กับครอบครัวคอนจอยท์มาราธอนครอบครัวบำบัด ,สัตว์เลี้ยง ( ฝึกประสิทธิผลผู้ปกครอง ) และชอบ ต้องถือว่าว่า ครอบครัวที่มีสมาชิกในบ้านเป็น ' การรักษาทรัพยากร 'แต่ตั้งใจใช้ของครอบครัวในลักษณะนี้มีความสำคัญน้อยกว่า- สถิติและสังคม - มากกว่าความรู้สึกโดยรวมที่ครอบครัวสมัยใหม่ได้กลายเป็นสถานที่สำหรับการบุกรุก และ ผู้เชี่ยวชาญการเจาะ เป็นแลชแย้ง เหมือนกลไกตลาดซึ่งบั่นทอนฟังก์ชั่นแบบดั้งเดิมของครอบครัวตอนนี้ - ไกลจากการคืนค่าฟังก์ชั่นเหล่านี้บ่อนทำลายพวกเขายังเพิ่มเติม 68อาร์เรย์ของการแนะนำ , การสอน , บำบัด , การให้คำปรึกษาและคำแนะนำ ตอนนี้ถูกเสนอให้กับครอบครัว เสริมสร้างกระบวนการของ ' proletarianisation ' ซึ่งเริ่มก่อนด้วย ยุคของ' สังคม 'โรงเรียนการค้นพบ reintegrationists ว่าเด็กส่วนใหญ่ที่ไปโรงเรียนรวมทั้งการใช้ชีวิตในครอบครัว ประจวบเหมาะกับการเกิดในยุคของโรงเรียนเป็นหลัก ซึ่งเว็บอาชญากรรม การกระทำผิดและความรุนแรงจริงเกิดขึ้น นี้ได้หมายความว่าการเจาะของโรงเรียนได้ ทั้งนุ่ม และขอบแข็ง นุ่ม