There is widespread agreement that

There is widespread agreement that the best way to teach professional
ethics is by using cases. There are several modes of ethical analysis that can be useful in treating cases. One of these expressions is “drawing the line.” We often ask where we should draw the line between acceptable and unacceptable actions. Let us consider a case that illustrates this first mode of ethical analysis, which we shall refer to as resolving a line-drawing problem.Engineers often face the problem of accepting gifts from vendors.The cases came from the experiences of practicing and retired engineering managers and focus on the kinds of situations a practicing engineer is likely to encounter.Each case is followed by discussion by a board of commentators.cases taken mostly from real-world situations.The cases are presented
with student handouts, instructor’s guides and recommended transparencies for classroom use. Each case is specifically aimed at a particular required course in the engineering undergraduate
curriculum

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีข้อตกลงที่แพร่หลายที่จะสอนมืออาชีพจริยธรรมคือการใช้กรณี มีหลายโหมดการวิเคราะห์จริยธรรมที่เป็นประโยชน์ในการรักษากรณี นิพจน์เหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่งเป็น "วาดเส้น" เรามักจะถามที่เราควรวาดเส้นระหว่างการดำเนินการยอมรับ และยอมรับไม่ได้ ให้เราพิจารณากรณีที่แสดงถึงการวิเคราะห์จริยธรรม ซึ่งเราจะเรียกว่าแก้ไขปัญหาวาดเส้น แรก วิศวกรมักจะเผชิญกับปัญหาของการรับของขวัญจากผู้ขาย ในกรณีที่มาจากประสบการณ์ของผู้ฝึก และเกษียณวิศวกรรมจัดการและโฟกัสชนิดของสถานการณ์เป็นวิศวกรฝึกเป็นแนวโน้มที่จะ แต่ละกรณีตาม ด้วยสนทนา โดยคณะ commentators.cases ที่นำมาจากสถานการณ์จริง ในกรณีที่นำเสนอเอกสารประกอบคำบรรยายนักเรียน แนะนำของผู้สอนและแนะนำแผ่นใสสำหรับห้องเรียนใช้ได้ด้วย แต่ละกรณีโดยเฉพาะอย่างยิ่งมุ่งหลักสูตรจำเป็นเฉพาะในระดับปริญญาตรีวิศวกรรมหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีข้อตกลงอย่างกว้างขวางว่าวิธีที่ดีที่สุดที่จะสอนมืออาชีพที่มี
จริยธรรมโดยใช้กรณี มีหลายรูปแบบของการวิเคราะห์ทางจริยธรรมที่สามารถเป็นประโยชน์ในการรักษากรณี หนึ่งของการแสดงออกเหล่านี้คือ "วาดเส้น." เรามักจะถามว่าเราควรจะวาดเส้นระหว่างการกระทำที่ยอมรับและไม่ยอมรับ ขอให้เราพิจารณากรณีที่แสดงให้เห็นนี้โหมดแรกของการวิเคราะห์ทางจริยธรรมซึ่งเราจะเรียกว่าการแก้ไขเป็นเส้นวาดภาพ problem.Engineers มักจะเผชิญกับปัญหาของการรับของขวัญจากกรณี vendors.The มาจากประสบการณ์ของการฝึกและผู้จัดการด้านวิศวกรรมที่เกษียณ และมุ่งเน้นไปที่ชนิดของสถานการณ์วิศวกรฝึกมีแนวโน้มที่จะ encounter.Each กรณีมีผู้ติดตามการอภิปรายโดยคณะ commentators.cases นำส่วนใหญ่มาจากกรณีที่แท้จริงของโลก situations.The จะถูกนำเสนอ
ด้วยเอกสารประกอบคำบรรยายของนักเรียนคู่มือการสอนและแนะนำใสสำหรับ ใช้งานในห้องเรียน แต่ละกรณีมีวัตถุประสงค์เฉพาะที่หลักสูตรที่จำเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในงานวิศวกรรมในระดับปริญญาตรี
หลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีแพร่หลายข้อตกลงว่าวิธีที่ดีที่สุดในการสอนวิชาชีพจริยธรรมคือการใช้กรณี มีหลายโหมดของการวิเคราะห์ทางจริยธรรมที่สามารถเป็นประโยชน์ในการรักษาผู้ป่วย หนึ่งในการแสดงออกเหล่านี้คือ " วาดเส้น " เรามักจะถามว่า เราควรจะวาดเส้นระหว่างที่ยอมรับได้และไม่สามารถยอมรับการกระทำ ขอให้เราพิจารณาคดีที่แสดงให้เห็นถึงโหมดนี้ครั้งแรกในการวิเคราะห์จริยธรรม ซึ่งต่อไปจะเรียกว่า การแก้ไขปัญหาเส้นวาด วิศวกรมักจะเผชิญปัญหายอมรับของขวัญจากผู้ขาย กรณีมาจากประสบการณ์ของการฝึกและผู้จัดการวิศวกรรมเกษียณและมุ่งเน้นไปที่ชนิดของสถานการณ์การฝึกวิศวกรมีแนวโน้มที่จะพบ แต่ละกรณีตามด้วยการอภิปราย โดยคณะกรรมการ commentators.cases ส่วนใหญ่ถ่ายจากสถานการณ์จริง กรณีจะเสนอกับคู่มือนักเรียนคู่มือครู และใสแนะนำให้ใช้ในห้องเรียน แต่ละกรณีโดยเฉพาะอย่างยิ่งมุ่งเฉพาะวิชาบังคับในระดับปริญญาตรีวิศวกรรมหลักสูตร