Literacy is as much a process as an

Literacy is as much a process as an outcome and requires constant attention and upgrading. The key is to reach a level of fluency at which one can achieve working knowledge of the particular language (or skill), enough to function at a level conducive to achieving health goals. Knowledge, information, and media forms are context-specific, and context dictates what skills and skill levels are required to access health resources. For example, technical jargon may be appropriate in academic discourse provided it allows for a more precise explanation of certain concepts. However, when directed at nontechnical consumers or those outside of a particular research or practice culture, technical language may need to undergo a translation process in order to convey a message properly[45]. Whereas a scientist may be interested in acetylsalicylic acid, a patient requiring pain relief knows this substance only as Aspirin or ASA.
As the World Wide Web and other technology-based applications become a regular part of the public health and health care environment, viewing these tools in light of the skills required for people to engage them becomes essential if the power of information technology is to be leveraged to promote health and deliver health care effectively. The eHealth literacy model presented here is the first step in understanding what these skills are and how they relate to the use of information technology as a tool for health. The next step is to apply this model to everyday conditions of eHealth use—patient care, preventive medicine and health promotion, population-level health communication campaigns, and aiding health professionals in their work—and evaluate its applicability to consumer health informatics in general. Using this model, evaluation tools can be created and systems designed to ensure that there is a fit between eHealth technologies and the skills of intended users. By considering these fundamental skills, we open opportunities to create more relevant, user-friendly, and effective health resources to promote eHealth for all.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเป็นกระบวนการมากที่สุดเป็นผล และต้องมีความคงและการปรับรุ่น สำคัญคือถึงระดับที่หนึ่งสามารถบรรลุความรู้ทำงานเฉพาะภาษา (หรือทักษะ), แคล่วเพียงพอที่จะทำงานได้ในระดับที่เอื้อต่อการบรรลุเป้าหมายสุขภาพ ความรู้ ข้อมูล และสื่อมีบริบทเฉพาะ และบริบทบอกว่า ทักษะและระดับทักษะจำเป็นในการเข้าถึงทรัพยากรสุขภาพ ตัวอย่าง ศัพท์แสงทางเทคนิคได้ในวาทกรรมวิชาการให้จะช่วยให้การอธิบายชัดเจนยิ่งขึ้นของแนวคิดบางอย่าง อย่างไรก็ตาม เมื่อโดยตรงที่ nontechnical ผู้บริโภคหรือผู้นอกวิจัยเฉพาะหรือวัฒนธรรมแบบฝึกหัด ภาษาทางเทคนิคอาจต้องรับกระบวนการแปลเพื่อสื่อข้อความได้อย่างถูกต้อง [45] ในขณะที่เป็นนักวิทยาศาสตร์อาจจะสนใจในกรด acetylsalicylic บรรเทาอาการปวดหลังต้องให้ผู้ป่วยรู้ว่าสารนี้เป็นแอสไพรินหรือ ASA เท่านั้นเป็นเวิลด์ไวด์เว็บและโปรแกรมประยุกต์อื่น ๆ เทคโนโลยีกลายเป็น ส่วนหนึ่งปกติของสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อมสุขภาพ ดูเครื่องมือเหล่านี้เมื่อทักษะจำเป็นสำหรับคนที่จะเข้าร่วมพวกเขาจะมอบพลังของเทคโนโลยีสารสนเทศจะมี leveraged เพื่อสุขภาพ และให้การดูแลสุขภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ แบบวัด eHealth ที่นำเสนอเป็นขั้นตอนแรกเข้าใจว่าทักษะเหล่านี้คืออะไรและอย่างไรเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือเพื่อสุขภาพ ขั้นตอนต่อไปจะใช้รุ่นนี้กับสภาพชีวิตประจำวันใช้ eHealth — ป่วย ยาป้องกัน และสร้างเสริมสุขภาพ สุขภาพระดับประชากรสื่อสารส่งเสริมการขาย และช่วยงานผู้เชี่ยวชาญสุขภาพในการทำงานของพวกเขา — และประเมินความเกี่ยวข้องของการให้สารสนเทศสุขภาพผู้บริโภคโดยทั่วไป ใช้รุ่นนี้ เครื่องมือประเมินสามารถสร้าง และออกแบบระบบเพื่อให้แน่ใจว่า มีความพอดีระหว่าง eHealth เทคโนโลยีและทักษะของผู้ใช้ที่กำหนดไว้ โดยพิจารณาทักษะพื้นฐานเหล่านี้ เราเปิดโอกาสในการสร้างมากที่เกี่ยวข้อง ใช้งานง่าย และประสิทธิภาพทรัพยากรสุขภาพเพื่อส่งเสริม eHealth สำหรับทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เป็นมากเป็นกระบวนการที่เป็นผลและต้องให้ความสนใจอย่างต่อเนื่องและการอัพเกรด กุญแจสำคัญคือการถึงระดับของความคล่องแคล่วที่หนึ่งสามารถบรรลุความรู้ในการทำงานของภาษาใดภาษาหนึ่ง (หรือทักษะ) พอที่จะทำงานในระดับที่เอื้อต่อการบรรลุเป้าหมายสุขภาพ ความรู้ข้อมูลและรูปแบบสื่อที่มีบริบทที่เฉพาะเจาะจงและบริบทสั่งการสิ่งที่ทักษะและระดับทักษะที่จำเป็นในการเข้าถึงแหล่งข้อมูลด้านสุขภาพ ตัวอย่างเช่นศัพท์แสงทางเทคนิคอาจจะเหมาะสมในวาทกรรมทางวิชาการให้จะช่วยให้คำอธิบายที่แม่นยำยิ่งขึ้นของแนวความคิดบางอย่าง แต่เมื่อผู้กำกับที่ผู้บริโภค nontechnical หรือภายนอกโดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิจัยหรือวัฒนธรรมการปฏิบัติเหล่านั้นภาษาทางเทคนิคอาจจำเป็นต้องได้รับการแปลเพื่อถ่ายทอดข้อความถูกต้อง [45] ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์อาจจะสนใจในแอสไพริน, ผู้ป่วยที่ต้องใช้บรรเทาอาการปวดรู้ว่าสารนี้เป็นเพียงแอสไพรินหรือ ASA.
ในฐานะที่เป็นเวิลด์ไวด์เว็บและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอื่น ๆ กลายเป็นส่วนหนึ่งของสุขภาพของประชาชนและสภาพแวดล้อมการดูแลสุขภาพ, การดูเหล่านี้ เครื่องมือในแง่ของทักษะที่จำเป็นสำหรับคนที่จะดึงดูดพวกเขากลายเป็นสิ่งจำเป็นถ้าพลังของเทคโนโลยีสารสนเทศที่จะยกระดับการส่งเสริมสุขภาพและการส่งมอบการดูแลสุขภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ รูปแบบความรู้ eHealth นำเสนอที่นี่เป็นขั้นตอนแรกในการทำความเข้าใจสิ่งที่ทักษะเหล่านี้และวิธีที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือเพื่อสุขภาพ ขั้นตอนต่อไปคือการใช้รูปแบบนี้ในชีวิตประจำวันอยู่กับเงื่อนไขของการดูแล eHealth ใช้ผู้ป่วยเวชศาสตร์ป้องกันและส่งเสริมสุขภาพของประชากรในระดับแคมเปญการสื่อสารสุขภาพและการดูแลสุขภาพมืออาชีพของพวกเขาในการทำงานและประเมินผลการบังคับใช้ในการสารสนเทศสุขภาพของผู้บริโภคโดยทั่วไป โดยใช้แบบจำลองนี้เครื่องมือการประเมินผลที่สามารถสร้างและระบบที่ออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่ามีความพอดีระหว่างเทคโนโลยี eHealth และทักษะของผู้ใช้ที่ตั้งใจไว้ โดยพิจารณาทักษะพื้นฐานเหล่านี้เราเปิดโอกาสในการสร้างที่เกี่ยวข้องมากขึ้น, ใช้งานง่ายและมีประสิทธิภาพแหล่งข้อมูลด้านสุขภาพเพื่อส่งเสริม eHealth ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรู้หนังสือเป็นกระบวนการ เป็นชนวน และต้องการคงให้ความสนใจและการอัพเกรด กุญแจสำคัญคือการเข้าถึงระดับของความสามารถที่สามารถบรรลุความรู้การทำงานของภาษาโดยเฉพาะ ( หรือความสามารถ ) , พอที่จะฟังก์ชันในระดับที่เอื้อต่อการบรรลุเป้าหมายสุขภาพ ความรู้ ข้อมูล และสื่อรูปแบบบริบทที่เฉพาะเจาะจงบริบทและสั่งการสิ่งที่ทักษะและระดับทักษะจะต้องเข้าถึงทรัพยากรสุขภาพ ตัวอย่างเช่น ศัพท์แสงทางเทคนิคอาจจะเหมาะสมในวาทกรรมวิชาการให้มันช่วยให้คำอธิบายที่ชัดเจนมากขึ้นของแนวคิดบางอย่าง อย่างไรก็ตาม เมื่อมุ่งไปที่ผู้บริโภค nontechnical หรือภายนอกของการวิจัยโดยเฉพาะการปฏิบัติ หรือวัฒนธรรมภาษาทางเทคนิคอาจต้องผ่านกระบวนการแปลเพื่อสื่อข้อความอย่างถูกต้อง [ 45 ] ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์อาจจะสนใจในยาแอสไพริน ผู้ป่วยต้องรู้จักสารนี้เป็นเพียงบรรเทาอาการปวดแอสไพริน หรือ อาสา
เป็นเวิร์ลไวด์เว็บและโปรแกรมอื่น ๆที่ใช้เทคโนโลยีเป็นส่วนหนึ่งปกติของสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อม การดูแลสุขภาพดูเครื่องมือเหล่านี้ในแง่ของทักษะที่จำเป็นสำหรับคนที่จะดึงดูดพวกเขาจะกลายเป็นสิ่งจำเป็น ถ้าพลังของเทคโนโลยีสารสนเทศเป็น leveraged เพื่อส่งเสริมสุขภาพและการส่งมอบการดูแลสุขภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ การทำให้ความรู้รูปแบบนำเสนอที่นี่เป็นขั้นตอนแรกในการทำความเข้าใจสิ่งที่ทักษะเหล่านี้และวิธีที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือเพื่อสุขภาพขั้นตอนต่อไปคือการใช้รูปแบบนี้ไปใช้ในชีวิตประจำวันของผู้ป่วย ทำให้เงื่อนไขการเวชกรรมป้องกันและการสร้างเสริมสุขภาพ ประชากรระดับแคมเปญการสื่อสารสุขภาพและช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพในงานของตนเอง และประเมินการใช้สารสนเทศทางสุขภาพของผู้บริโภคโดยทั่วไป โดยใช้รูปแบบนี้เครื่องมือการประเมินผลที่สามารถสร้างและระบบที่ออกแบบเพื่อให้มั่นใจว่ามีพอดี ระหว่างเทคโนโลยี eHealth และทักษะของวัตถุประสงค์ของผู้ใช้ โดยพิจารณาจากทักษะพื้นฐานเหล่านี้ เราเปิดโอกาสให้สร้างที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมใช้งานง่ายและมีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมทรัพยากรสุขภาพ eHealth สำหรับทั้งหมด