But the construction of the narrati

But the construction of the narratives implies the need to resort to models,
empirical results, reviews, constructs, and materials from the history of science
sensu stricto, i.e. in meaning 3. Didacticians of science and as science teachers are
not professional historians of science; therefore, they need to resort to work done by
historians, especially those who are sympathetic to the issues and problems of
science education. They then need to perform a didactical transposition on
historians’ work, giving priority to educational goals, even when this means
introducing a certain amount of ‘noise’ in the process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่หมายถึงการก่อสร้างของเรื่องเล่าต้องรีสอร์ทเพื่อรุ่นผลลัพธ์เชิงประจักษ์ ความคิดเห็น โครงสร้าง และจากประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์แอ stricto เช่นในความหมาย 3 Didacticians วิทยาศาสตร์ และครูวิทยาศาสตร์มีนักประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ไม่มืออาชีพ ดังนั้น พวกเขาต้องการงานให้แล้วเสร็จโดยนักประวัติศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีความสงสารเห็นใจปัญหาและปัญหาของการศึกษาวิทยาศาสตร์ พวกเขาแล้วต้องทำตัวถัด didacticalทำงานของนักประวัติศาสตร์ การให้ความสำคัญกับเป้าหมายทางการศึกษา แม้ว่าซึ่งหมายความแนะนำจำนวนเสียงในกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่การก่อสร้างของคำบรรยายที่แสดงถึงความจำเป็นที่จะหันไปใช้รูปแบบ
ผลการศึกษาความคิดเห็นต่อโครงสร้างและวัสดุจากประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์
stricto sensu คือในความหมาย 3. Didacticians ของวิทยาศาสตร์และครูวิทยาศาสตร์
ไม่ได้อาชีพนักประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์; ดังนั้นพวกเขาต้องหันไปใช้งานที่ทำโดย
นักประวัติศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีความเห็นอกเห็นใจต่อปัญหาและปัญหาของ
การศึกษาวิทยาศาสตร์ จากนั้นพวกเขาต้องดำเนินการขนย้าย didactical ใน
ประวัติศาสตร์การทำงานให้ความสำคัญกับเป้าหมายการศึกษาแม้ในขณะที่นี้หมายถึง
การแนะนำจำนวนหนึ่งของ 'เสียง' ในกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่การก่อสร้างของเรื่องเล่าถึงต้องรีสอร์ทเพื่อรูปแบบผลเชิงประจักษ์ , รีวิว , โครงสร้างและวัสดุจากประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์stricto เซ็นสุ ได้แก่ ในความหมายที่ 3 didacticians วิทยาศาสตร์และเป็นครูวิทยาศาสตร์ไม่ใช่มืออาชีพนักประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ดังนั้น พวกเขาต้องรีสอร์ทเพื่องานที่ทำโดยนักประวัติศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีเมตตากับประเด็นและปัญหาการศึกษาวิทยาศาสตร์ จากนั้นพวกเขาจะต้องแสดงตำแหน่งการสอนในประวัติศาสตร์ของงาน ให้ความสําคัญกับเป้าหมายทางการศึกษา แม้ว่านี้หมายถึงแนะนําจํานวนเสียงในกระบวนการ