The topics listed above generate th

The topics listed above generate the most-asked questions or most-discussed issues relating to Education in Japan today. In addition, the above headings will lead you to pages of information that represent the range of educational options that are open to parents and their children who are residing in Japan today. Please click on the above link(s) for more information on the topic that interests you the most.



The Japanese Educational System



Assembly time at a public elementary school

The schooling years in the Japanese education system are segmented along the lines of 6-3-3-4: 6 years of primary or elementary school; 3 years of middle or junior high school; 3 years of high school; and 4 years of university. However, the government has just announced (October 2005, Daily Yomiuri) that it is intending to make changes in the Education Law to allow schools to merge the 6-3 division between elementary and middle schools. The key purpose for this change is to allow elementary and middle schools to pool or share their resources, with special regard to making available specialist teachers of middle schools to elementary schools.

Many private schools, however, offer a six year programme incorporating both junior high school and high school. Specialised schools may offer a five year programme comprising high school and two years of junior college. There are two options for tertiary education: junior college (two years) and university (four years).

A school year has three terms: summer, winter and spring, which are each followed by a vacation period. The school year begins in April and ends in March of the following year.

An elementary school (from 6 years) and junior high school (3 years) education, i.e. nine years of schooling are considered compulsory (see pages on legality of homeschooling).

This system, implemented by the School Education Law enacted in March 1947 after WWII, owes its origin to the American model 6-3-3 plus 4 years of university. Many other features of the Japanese educational system, are however, based on European models.

Compulsory education covers elementary school and junior high school. A break from the past, modern public schools in Japan today are mostly co-ed(more than 99% of elementary schools). The Japanese school year begins in April and students attend school for three terms except for brief spring and winter breaks and a one month long summer holiday.



Some Statistics


Japan has 23,633 elementary schools, 11,134 junior high schools, 5,450 senior high schools, 995 schools for the handicapped, 702 universities, 525 junior colleges, and 14,174 kindergartens (May 2003 figures). School attendance rate for the nine years of compulsory education is 99.98%.


About 20.7 million students (May 2003 figures) were enrolled in educational institutions in Japan from the kindergarten to university levels.

Enrolment of the population of students may be broken up into:

1,760,442 in kindergartens;
7,226,911 in elementary schools;
3,748,319 in junior high schools;
3,809,801 in senior high schools;
250,065 in junior colleges (usually two years);
2,803,901 in universities (four years) and graduate schools;
57,875 in technical colleges;
786,135 in special training schools;
and 189,570 in other types of schools.


Japanese children enter primary school from age 6. The average class size in suburban schools is between 35-40 students, though the national average had dropped to 28.4 pupils per class in 1995. 70% of teachers teach all subjects as specialist teachers are rare in elementary schools. 23.6% of elementary school students attend juku (mostly cozy family-run juku).

Suburban schools tend to be large with student populations ranging from around 700 to over 1,000 pupils, while remote rural schools (19% of schools) can be single-class schools.

From age 12, children proceed to middle schools. At this point, about 5.7% of students attend private schools. The main reasons why parents choose such schools are high priority on academic achievement or because they wish to take their children out of the high school selection rat-race since such schools allow their students direct entry into their affiliated high schools (and often into the affiliated universities).

2005 results of a survey-questionnaire sent to schools of 6th grade parents in 2 Tokyo wards showed:


Parents who select a private junior high school for their child tend to be parents with time and economic influence (home-makers or self-employed with one child) base their decisions and place top priority on academic achievement. The most common reason for sending their children to a private junior high school was that they wanted their children to achieve a higher level of academic achievement.
Parents who select public junior high schools make their choice on the basis of location, incidence of bullying, and personal guidance. Among parents who selected a public school outside the school district, 45% reported that a particularly important criterion was little incidence of bullying and truancy, indicating that bullying was a crucial consideration. The most important criteria for these parents in selection were distance to school, environment and whether good friends also attended the school.
A large percentage of parents (65.1%) tend to select the school based on hearsay.

90.8% of the parents send their children to a juku or cram school, and those whose children attended cram school four or more days a week accounted for 65.2%.

98% of 15 year-old middle-school graduates go on to high schools or private specialist institutions. A high-school diploma is a considered the minimum for the most basic jobs in Japanese societies. The rate of students who advance on to senior high schools was 97.0% in 2002.

One-fourth of students attend private high schools, a small number of which are elite academic high schools. Over 97% of high-school students attend day high schools, about three-fourths are enrolled in academic courses. Other students are enrolled in the one or other of the 93 correspondence high schools or the 342 high schools that support correspondence courses.

There are 710 universities (not counting junior colleges). Almost three-fourths of university students are enrolled at private universities. The rate of students who went on to universities and junior colleges was 44.8 %.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หัวข้อที่ระบุไว้ข้างต้นสร้างมากที่สุดถามประเด็นคำถามหรือการกล่าวถึงมากที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในประเทศญี่ปุ่นในวันนี้ นอกจากนี้ในส่วนหัวข้างต้นจะนำคุณไปสู่​​หน้าข้อมูลที่เป็นตัวแทนของช่วงของตัวเลือกการศึกษาที่มีการเปิดให้ผู้ปกครองและเด็กของพวกเขาที่อาศัยอยู่ในประเทศญี่ปุ่นในวันนี้กรุณาคลิกที่ลิงค์ด้านบน (s) สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณสนใจมากที่สุด.



ระบบการศึกษาของญี่ปุ่น



เวลาการชุมนุมที่โรงเรียนประถมศึกษาประชาชน

ศึกษาปีในระบบการศึกษาของญี่ปุ่น จะแบ่งตามสายของ 6-3-3-4 6 ปีของโรงเรียนประถมหรือระดับประถมศึกษา 3 ปีของโรงเรียนมัธยมกลางหรือจูเนียร์; 3 ปีของโรงเรียนมัธยม;และ 4 ปีของมหาวิทยาลัย แต่รัฐบาลได้ประกาศเพียง (ตุลาคม 2005 ทุกวันโยมิอุริ) ว่ามันตั้งใจจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในกฎหมายการศึกษาเพื่อให้โรงเรียนที่จะผสานส่วนที่ 6-3 ระหว่างโรงเรียนประถมศึกษาและกลาง วัตถุประสงค์ที่สำคัญสำหรับการเปลี่ยนแปลงนี้คือการอนุญาตให้โรงเรียนประถมและโรงเรียนกลางสระว่ายน้ำหรือใช้ทรัพยากรร่วมกันของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับเรื่องพิเศษที่จะทำให้ครูผู้เชี่ยวชาญที่มีอยู่กลางโรงเรียนให้กับโรงเรียนประถมศึกษา.

โรงเรียนเอกชนมาก แต่เสนอโครงการปีที่หกที่ผสมผสานทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเฉพาะอาจเสนอโครงการปีที่ห้าที่ประกอบไปด้วยโรงเรียนมัธยมและสองปีของจูเนียร์คอลเลจ มีสองตัวเลือกสำหรับการศึกษาในระดับอุดมศึกษาคือ:จูเนียร์คอลเลจ (สองปี) และมหาวิทยาลัย (สี่ปี)

ปีโรงเรียนมีสามข้อตกลง: ฤดูร้อนฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิซึ่งเป็นสิ่งที่แต่ละตามด้วยช่วงปิดเทอม ที่โรงเรียนเริ่มปีในเดือนเมษายนและสิ้นสุดในเดือนมีนาคมของปีถัดไป

โรงเรียนประถม (ตั้งแต่ 6 ปี) และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น (3 ปี) การศึกษาคือเก้าปีของการศึกษาถือว่าเป็นภาคบังคับ (ดูหน้าในกฎหมายของโฮมสกูล)

ระบบนี้ดำเนินการโดยการศึกษาในโรงเรียนกฎหมายตราสามดวงมีนาคม 1947 หลังจากสงครามโลกครั้งที่สองเป็นหนี้ที่มาของมันกับรูปแบบอเมริกัน 6-3-3 บวก 4 ปีของมหาวิทยาลัย คุณสมบัติอื่น ๆ ของระบบการศึกษาของญี่ปุ่น, อย่างไรก็ตามขึ้นอยู่กับรูปแบบยุโรป

การศึกษาภาคบังคับครอบคลุมโรงเรียนประถมศึกษาและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น หยุดพักจากการที่ผ่านมาโรงเรียนของรัฐสมัยใหม่ในประเทศญี่ปุ่นในวันนี้ส่วนใหญ่เป็น-ed (มากกว่า 99% ของโรงเรียนประถม) ปีโรงเรียนของญี่ปุ่นจะเริ่มขึ้นในเดือนเมษายนและนักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนสามข้อยกเว้นสำหรับฤดูใบไม้ผลิสั้นและแบ่งฤดูหนาวและวันหยุดฤดูร้อนหนึ่งเดือนนาน.



สถิติบาง


ญี่ปุ่นมี 23,633 โรงเรียนประถม 11,134 โรงเรียนมัธยม 5,450 โรงเรียนมัธยม 995 โรงเรียนสำหรับคนพิการมหาวิทยาลัย 702, 525 จูเนียร์วิทยาลัยและโรงเรียนอนุบาล 14,174 (พฤษภาคม 2003 ตัวเลข) อัตราการเข้าร่วมประชุมโรงเรียนสำหรับงวดเก้าปีของการศึกษาภาคบังคับเป็น 99.98%


ประมาณ 207000000 นักเรียน (พฤษภาคม 2003 ตัวเลข) ได้รับการคัดเลือกในสถาบันการศึกษาในประเทศญี่ปุ่นตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึงระดับมหาวิทยาลัย

การลงทะเบียนเรียนของประชากรของนักเรียนที่อาจจะแตกออกเป็น:

1760442 ในอนุบาล
7226911 ในโรงเรียนประถมศึกษา;
3748319 ในโรงเรียนมัธยม;
3809801 ในโรงเรียนมัธยม;
250065 ในวิทยาลัยจูเนียร์ (ปกติสองปี) ;
2803,901 ในมหาวิทยาลัย (สี่ปี) และบัณฑิตวิทยาลัย;
57,875 ในวิทยาลัยเทคนิค
786135 ในโรงเรียนฝึกอบรมพิเศษ.
189570 และในรูปแบบอื่น ๆ ของโรงเรียน


เด็กญี่ปุ่นเข้าเรียนโรงเรียนประถมจากอายุ 6 ขนาดของชั้นเรียนโดยเฉลี่ยในโรงเรียนชานเมืองอยู่ระหว่าง 35-40 นักเรียน, แม้ว่าค่าเฉลี่ยของประเทศได้ลดลงถึง 28.4 นักเรียนต่อชั้นเรียนในปี 199570% ของครูสอนทุกวิชาเป็นครูผู้เชี่ยวชาญเป็นของหายากในโรงเรียนประถมศึกษา 23.6% ของนักเรียนระดับประถมศึกษาเข้าร่วม juku (สบาย ๆ ส่วนใหญ่ดำเนินการโดยครอบครัว juku).

โรงเรียนชานเมืองมีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ที่มีประชากรนักเรียนตั้งแต่ 700 ถึง 1,000 กว่านักเรียนในขณะที่โรงเรียนในชนบทที่ห่างไกล (19% ของโรงเรียน) จะเป็นโสด โรงเรียนระดับ

จากอายุ 12 เด็กดำเนินการโรงเรียนกลางที่จุดนี้ประมาณ 5.7% ของนักเรียนโรงเรียนเอกชน เหตุผลหลักว่าทำไมผู้ปกครองเลือกโรงเรียนดังกล่าวมีความสำคัญสูงในความสำเร็จด้านการศึกษาหรือเพราะพวกเขาต้องการที่จะพาลูกของพวกเขาออกจากโรงเรียนการเลือกสูงหนูแข่งขันตั้งแต่โรงเรียนดังกล่าวให้นักเรียนของพวกเขาเข้าโดยตรงไปใช้ที่โรงเรียนของพวกเขาในเครือสูง (และมักจะเป็นในเครือ มหาวิทยาลัย)

2005 ผลจากแบบสอบถามที่ส่งไปยังโรงเรียนของพ่อแม่เกรด 6 ในหอผู้ป่วย 2 tokyo แสดงให้เห็นว่า:


พ่อแม่ที่เลือกโรงเรียนเอกชนมัธยมสำหรับเด็กของพวกเขามีแนวโน้มที่จะให้ผู้ปกครองที่มีเวลาและมีอิทธิพลต่อเศรษฐกิจ (บ้านหรือผู้มีอำนาจในตัวเอง ใช้กับเด็กคนหนึ่งฐาน) การตัดสินใจของพวกเขาและสถานที่ที่ให้ความสำคัญสูงสุดกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการส่งลูกไปโรงเรียนเอกชนสูงจูเนียร์ก็คือการที่พวกเขาต้องการให้บุตรหลานของตนเพื่อให้บรรลุระดับที่สูงขึ้นของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.
ผู้ปกครองที่เลือกโรงเรียนมัธยมจูเนียร์ให้ทางเลือกของพวกเขาบนพื้นฐานของสถ​​านที่ตั้ง, อุบัติการณ์ของการข่มขู่ และคำแนะนำส่วนตัว ในหมู่ผู้ปกครองที่เลือกโรงเรียนของรัฐที่อยู่นอกเขตการศึกษา,45% รายงานว่ามีเกณฑ์สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งคือการเกิดเล็ก ๆ น้อย ๆ จากการข่มขู่และการละทิ้งหน้าที่แสดงให้เห็นว่าการข่มขู่คือการพิจารณาที่สำคัญ เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้ปกครองเหล่านี้ในการเลือกเป็นระยะทางไปโรงเรียนสภาพแวดล้อมและไม่ว่าจะเป็นเพื่อนที่ดียังเข้าเรียนที่โรงเรียน.
ขนาดใหญ่ร้อยละของผู้ปกครอง (65.1%) มีแนวโน้มที่จะเลือกโรงเรียนตามคำบอกเล่า.

908% ของพ่อแม่ส่งลูกไปโรงเรียน juku หรือกวดวิชาและผู้ที่มีเด็กเข้าเรียนโรงเรียนกวดวิชาสี่หรือมากกว่าวันต่อสัปดาห์คิดเป็น 65.2%

98% จาก 15 ปีจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนไปโรงเรียนมัธยมหรือสถาบันเอกชนผู้เชี่ยวชาญ ประกาศนียบัตรมัธยมปลายคือการพิจารณาขั้นต่ำสำหรับงานขั้นพื้นฐานที่สุดในสังคมญี่ปุ่นอัตราของนักเรียนที่บุกไปยังโรงเรียนมัธยมเป็น 97.0% ในปี 2002.

หนึ่งในสี่ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมเอกชนขนาดเล็กจำนวนมากซึ่งเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยมที่สุดในโรงเรียนมัธยมวิชาการ กว่า 97% ของนักเรียนมัธยมปลายเข้าร่วมโรงเรียนมัธยมวันประมาณสามในสี่ที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษานักเรียนคนอื่น ๆ ที่ลงทะเบียนเรียนในหนึ่งหรืออื่น ๆ ของ 93 โรงเรียนมัธยมจดหมายหรือ 342 โรงเรียนมัธยมที่สนับสนุนหลักสูตรการติดต่อ.

มี 710 มหาวิทยาลัย (ไม่นับวิทยาลัยจูเนียร์) เป็น เกือบสามในสี่ของจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนที่มหาวิทยาลัยเอกชน อัตราของนักเรียนที่เดินตรงไปยังมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยจูเนียร์เป็น 44.8%

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หัวข้อที่แสดงรายการข้างต้นสร้างคำถามที่พบมากที่สุดหรือปัญหาที่กล่าวถึงส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของญี่ปุ่นวันนี้ หัวข้อข้างต้นจะนำคุณไปสู่หน้าของข้อมูลที่แสดงช่วงของตัวเลือกทางการศึกษาที่เปิดให้ผู้ปกครองและเด็กที่อาศัยอยู่ในประเทศญี่ปุ่นวันนี้ กรุณาคลิกที่ด้านบน link(s) สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณสนใจมากที่สุด


ระบบการศึกษาญี่ปุ่น


เวลาแอสเซมบลีที่โรงเรียนประถมศึกษาสาธารณะ

ปีศึกษาในระบบการศึกษาที่ญี่ปุ่นจะถูกแบ่งเป็นช่วงพร้อม 6-3-3-4:6 ปีประถมหรือโรงเรียนประถมศึกษา 3 ปีของกลางหรือมัธยมตอนต้น ปี 3 ของโรงเรียน และ 4 ปีของมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม รัฐบาลได้ประกาศ (2005 ตุลาคม Yomiuri วัน) เพียงว่า มันตั้งใจจะทำให้การเปลี่ยนแปลงในกฎหมายการศึกษาให้โรงเรียนรวม 6-3 ส่วนระหว่างโรงเรียนประถม และกลาง วัตถุประสงค์สำคัญในการเปลี่ยนแปลงนี้คือการ อนุญาตให้โรงเรียนประถม และกลางสระว่ายน้ำ หรือใช้ร่วมกันทรัพยากรของพวกเขา มีสัมมาคารวะพิเศษจะทำให้มีผู้เชี่ยวชาญครูโรงเรียนกลางกับโรงเรียนประถมศึกษา.

หลายโรงเรียนเอกชน อย่างไรก็ตาม มีโครงการ 6 ปีมัธยมตอนต้นและมัธยมปลาย โรงเรียนพิเศษอาจมีโครงการ 5 ปีสองปีของวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยม มีสองตัวเลือกสำหรับการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย: (2 ปี) วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย (4 ปี)

ปีโรงเรียนมีเงื่อนไขสาม: ฤดูร้อน ฤดูหนาว และฤดูใบไม้ ผลิ ซึ่งแต่ละตาม ด้วยระยะเวลาผ่อน ปีโรงเรียนเริ่มในเดือนเมษายน และสิ้นสุดในเดือนมีนาคมของปีต่อไปนี้

มีประถม (จาก 6 ปี) และสูงจูเนียร์โรงเรียนการศึกษา (3 ปี) เช่น 9 ปีประถมกำลังบังคับ (ดูหน้าในกฎหมายของ homeschooling)

ระบบนี้ ดำเนินการตามกฎหมายการศึกษาโรงเรียนที่ตราขึ้นในเดือน 1947 มีนาคมหลังสงครามโลกครั้ง ค้างชำระกำเนิดอเมริกันรุ่น 6-3-3 และ 4 ปีของมหาวิทยาลัย คุณสมบัติอื่น ๆ ของระบบการศึกษาญี่ปุ่น มีอย่างไรก็ตาม ตามแบบยุโรป

การศึกษาภาคบังคับครอบคลุมโรงเรียนประถมและมัธยมตอนต้น จากอดีต สมัยโรงเรียนในญี่ปุ่นปัจจุบันเป็นสหศึกษาส่วนใหญ่ (กว่า 99% ของโรงเรียนประถมศึกษา) ปีเรียนภาษาญี่ปุ่นเริ่มต้นในเดือนเมษายน และนักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนสำหรับเงื่อนไขที่สามยกเว้นสปริงสั้น ๆ และแบ่งฤดูหนาว และหนึ่งเดือนยาวนานร้อนฮอลิเดย์


สถิติบาง


ญี่ปุ่นมี 23โรงเรียนประถม 633, 11,134 จูเนียร์สูงโรงเรียน 5,450 อาวุโสสูงโรงเรียน 995 โรงเรียนอำนวยการ 702 มหาวิทยาลัย วิทยาลัย 525 และ kindergartens 14,174 (ตัวเลข 2003 may) อัตราการเข้าโรงเรียนปีเก้าของการศึกษาภาคบังคับคือ 99.98%


ประมาณ 20นักเรียน 7 ล้าน (ตัวเลข 2003 may) ถูกลงทะเบียนในสถาบันการศึกษาในประเทศญี่ปุ่นจากอนุบาลในระดับมหาวิทยาลัย

ลงทะเบียนประชากรของนักเรียนอาจจะแตกออกเป็น:

1, 760, 442 ใน kindergartens;
7, 226, 911 ในโรงเรียนประถมศึกษา
3,748,319 จูเนียร์สูงโรงเรียน;
3, 809, 801 อาวุโสสูงโรงเรียน
ในวิทยาลัย (ปกติ 2 ปี); 250,065
2, 803901 ในมหาวิทยาลัย (4 ปี) และโรงเรียนบัณฑิต
57,875 ในวิทยาลัยเทคนิค
ในโรงเรียนการฝึกอบรมพิเศษ 786,135
และ 189,570 ในชนิดอื่น ๆ ของโรงเรียน


เด็กญี่ปุ่นป้อนโรงเรียนจากยุค 6 มีขนาดเฉลี่ยชั้นในโรงเรียนชานเมืองระหว่างนักเรียน 35-40 แม้ชาติเฉลี่ยได้ลดลงถึง 28.4 นักเรียนต่อห้องเรียนใน 70% ของครูสอนวิชาทั้งหมดเป็นผู้เชี่ยวชาญครูน้อยในโรงเรียนประถมศึกษา 23.6% ของนักเรียนประถมร่วม juku (ส่วนใหญ่อบอุ่นครอบครัว juku)

โรงเรียนชานเมืองมักจะ มีขนาดใหญ่ มีประชากรนักเรียนตั้งแต่ประมาณ 700 นักเรียนกว่า 1000 ในขณะที่ไกลโรงเรียนชนบท (19% ของโรงเรียนเป็นโรงเรียนชั้นเดียว

จากอายุ 12 ปี เด็กดำเนินการโรงเรียนกลาง จุดนี้ ประมาณ 5.7% ของนักเรียนเข้าโรงเรียนเอกชน เหตุผลหลักที่ทำไมผู้ปกครองเลือกโรงเรียนดังกล่าวมีความสำคัญในความสำเร็จด้านการศึกษา หรือ เพราะพวกเขาต้องการลูกจากการเลือกโรงเรียนมัธยม ราษฎร์แข่งขันตั้งแต่โรงเรียนอนุญาตให้นักศึกษาโดยตรงรายการ ในโรงเรียนสูงในเครือ (และมักจะ เป็นมหาวิทยาลัยในเครือ)

แสดงให้เห็นว่าผลสำรวจถามส่งไปยังโรงเรียนของผู้ปกครองชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในเขตการปกครองโตเกียว 2 2005:


ผู้ปกครองที่เลือกมัธยมห้องส่วนตัวสำหรับเด็กของพวกเขา มักจะ เป็นพ่อแม่ มีเวลาและอิทธิพลทางเศรษฐกิจ (บ้านผู้ หรือเจ้าของธุรกิจกับเด็ก) พื้นฐานการตัดสินใจ และวางความสำคัญสูงสุดในความสำเร็จทางวิชาการ เหตุผลทั่วไปสำหรับการส่งลูกไปโรงเรียนเป็นห้องส่วนตัวว่า พวกเขาต้องการให้บรรลุระดับสูงขึ้นของวิชาการความสำเร็จ
ผู้ปกครองที่เลือกโรงเรียนสูงจูเนียร์สาธารณะทำให้ผู้ตามตำแหน่ง อุบัติการณ์ของ bullying และส่วนบุคคลคำแนะนำ ในหมู่ผู้ปกครองที่เลือกโรงเรียนสาธารณะนอกเขตโรงเรียน 45% รายงานว่า เงื่อนไขสำคัญอย่างยิ่งคือ เกิดน้อย bullying และการหนีเรียน แสดงว่า bullying มีปัจจัยสำคัญ เงื่อนไขสำคัญที่สุดสำหรับผู้ปกครองเหล่านี้ในตัวเลือกมีระยะห่างจากโรงเรียน สิ่งแวดล้อม และว่าดีเพื่อนยังร่วมโรงเรียน
ร้อยละใหญ่ของผู้ปกครอง (ร้อยละ 65.1) มักจะ เลือกโรงเรียนที่อยู่บน hearsay

908% ของผู้ปกครองส่งลูก ๆ ไป juku เป็น หรือแครม และโรงเรียนที่มีเด็กเข้าร่วมแครมโรงเรียนอย่าง น้อย 4 วันต่อสัปดาห์คิดเป็น 65.2%

ไป 98% ของ 15 ปีมัธยมบัณฑิตสูงโรงเรียนหรือสถาบันผู้เชี่ยวชาญส่วนตัว ประกาศนียบัตรโรงเรียนมัธยมเป็นการพิจารณาขั้นต่ำสำหรับงานพื้นฐานในสังคมญี่ปุ่น อัตราของผู้ที่ล่วงหน้าไปยังโรงเรียนอาวุโสสูงเป็น 97.0% ในปี 2002

หนึ่งส่วนสี่ของนักเรียนโรงเรียนสูงส่วนตัว หมายเลขขนาดเล็กซึ่งมียอดวิชาการสูงโรงเรียนที่เข้าร่วม กว่า 97% ของนักเรียนระดับมัธยมปลายเข้าร่วมวันสูงโรงเรียน เกี่ยวกับสาม fourths ลงทะเบียนในหลักสูตรการศึกษา นักเรียนคนอื่น ๆ ลงทะเบียนในหนึ่ง หรืออื่น ๆ ของโรงเรียนสูงติดต่อ 93 โรงเรียนสูง 342 ที่สนับสนุนหลักสูตรติดต่อกัน

มี 710 มหาวิทยาลัย (ไม่นับวิทยาลัย) เกือบสาม-fourths ของนักศึกษามหาวิทยาลัยลงทะเบียนในมหาวิทยาลัยเอกชน อัตรานักเรียนที่เข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย 44.8%

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หัวข้อต่างๆที่อยู่ในรายการด้านบนทำให้เกิดคำถามที่ถามบ่อยหรือปัญหามากที่สุดโดยมีประเด็นเกี่ยวกับการศึกษาในประเทศญี่ปุ่นในวันนี้ ในการเพิ่มหัวข้อด้านบนจะนำคุณไปยังหน้าข้อมูลของข้อมูลที่แสดงถึงความหลากหลายของทางเลือกเพื่อการศึกษาที่จะเปิดให้บริการกับพ่อแม่และลูกของตนที่มีถิ่นที่อยู่ในประเทศญี่ปุ่นในวันนี้โปรดคลิกที่ลิงค์( s )สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณให้ความสนใจได้มากที่สุด



ที่ญี่ปุ่นเพื่อการศึกษา ระบบ



ชุดเวลาที่สาธารณะโรงเรียนประถมศึกษาที่โรงเรียน

ปีที่ญี่ปุ่นในระบบการศึกษาแบบแบ่งเป็นไปตามที่สายของ 6-3-3-4 : 6 ปีของหลักหรือโรงเรียนประถมศึกษา; 3 ปีของส่วนกลางหรือ Junior สูงโรงเรียน; 3 ปีของโรงเรียน;และ 4 ปีของมหาวิทยาลัย. อย่างไรก็ตามทางรัฐบาลได้ประกาศ(ตุลาคม 2005 ทุกวันเยี่ยมชมทำเนียบเอกอัครราชทูต)ว่าได้ตั้งใจที่จะทำให้มีการเปลี่ยนแปลงในการศึกษากฎหมายที่จะช่วยให้โรงเรียนรวม 6-3 กองระหว่างโรงเรียนประถมและส่วนกลางเพียง วัตถุประสงค์หลักเพื่อการเปลี่ยนแปลงนี้จะช่วยให้โรงเรียนประถมและกลางสระน้ำหรือใช้ทรัพยากรของตนพร้อมด้วยความพิเศษที่ทำให้ครูอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญด้านจัดให้บริการของโรงเรียนส่วนกลางไปยังโรงเรียนประถม.

โรงเรียนแบบส่วนตัวจำนวนมากแต่ถึงอย่างไรก็ตามจัดให้บริการโปรแกรมหกปีที่ประกอบด้วยโรงเรียนสูงและ Junior Suites ทั้งโรงเรียนสูง ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านโรงเรียนอาจจัดให้บริการโปรแกรมในปีที่ห้าประกอบด้วยโรงเรียนสูงและสองปีของ Junior College มีสองตัวเลือกสำหรับการศึกษาขั้นวิทยาลัย Junior Suites (สองปี)และ University of ( 4 ปี)

ปีโรงเรียนที่มีสามเงื่อนไขช่วงฤดูร้อนฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิที่ได้ตามมาด้วยช่วงเวลาการพักผ่อนในวันหยุดที่. ปีโรงเรียนที่จะเริ่มต้นในเดือนเมษายนและจะสิ้นสุดลงในเดือนมีนาคมของปีต่อไปนี้:

โรงเรียนประถมศึกษา(จาก 6 ปี)และห้องพักแบบ junior สูงโรงเรียน( 3 ปี)การศึกษาเช่น9 ปีของโรงเรียนได้รับการพิจารณาให้เป็นพ.ร.บ.(โปรดดูหน้าที่ถูกต้องตามกฎหมายของ homeschooling )

ระบบนี้ได้นำไปใช้ตามที่กฎหมายบัญญัติการศึกษาโรงเรียนที่ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯในเดือนมีนาคมปี 1947 หลังจากสงครามโลกครั้งที่มาของชื่อของอเมริกันที่ 6-3-3 รวมถึง 4 ปีของมหาวิทยาลัย ความโดดเด่นอื่นๆอีกมากมายของระบบการศึกษาแบบญี่ปุ่นที่มีแต่ถึงอย่างไรก็ตามตามรุ่นตามแบบยุโรป

การศึกษา ภาค บังคับครอบคลุมถึงโรงเรียนประถมและมัธยมตอนต้น การหยุดพักจากที่ผ่านมาโรงเรียนสาธารณะที่ทันสมัยในประเทศญี่ปุ่นในวันนี้ส่วนใหญ่เป็นความร่วมมือ - ED (มากกว่า 99% ของโรงเรียนขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนญี่ปุ่นปีนี้จะเริ่มในเดือนเมษายนและนักเรียนเข้าร่วมโรงเรียนสามยกเว้นสำหรับการหยุดพักฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนช่วงวันหยุดยาวที่หนึ่งเดือน.



สถิติบาง อย่าง


ญี่ปุ่นมี 23633 โรงเรียนประถม 11,134 โรงเรียนสูง Junior 5,450 โรงเรียนระดับมัธยมปลาย 995 โรงเรียนสำหรับผู้ ทุพพลภาพ ที่ 702 มหาวิทยาลัย 525 วิทยาลัย Junior Suite และ 14,174 เด็กอนุบาล(ตัวเลขอาจ 2003 ) อัตราการเข้าร่วมประชุมโรงเรียนสำหรับเก้าปีของการศึกษา ภาค บังคับคือ 99.98%


ประมาณ 20 .7 ล้านคน(ตัวเลขอาจ 2003 )ลงทะเบียนในการกำกับสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาในประเทศญี่ปุ่นออกจากโรงเรียนอนุบาลในระดับมหาวิทยาลัย

ศรีนครินทรวิโรฒของประชากรของนักศึกษาอาจจะเสียได้ขึ้นไปยัง:

1,760,442 ในเด็กอนุบาล
7,226,911 ในโรงเรียนประถม
3,748,319 ในโรงเรียนสูง Junior
3,809,801 ในโรงเรียนระดับมัธยมปลาย
250,065 ในวิทยาลัย Junior Suites (โดยปกติแล้วคือสองปี)
2,803901 ในมหาวิทยาลัยต่างๆ( 4 ปี)และโรงเรียนระดับปริญญาโท
57,875 ในวิทยาลัยเทคนิค
786,135 ในโรงเรียนการฝึกอบรมพิเศษ
และ 189,570 ใน ประเภท อื่นๆของโรงเรียน.


เด็กญี่ปุ่นป้อนโรงเรียนหลักจากอายุ 6 . มีขนาดโดยเฉลี่ยในโรงเรียนเขตพื้นที่ชานเมืองอยู่ระหว่าง 35-40 35-40 35-40 นักเรียนแม้ว่าโดยเฉลี่ยของทั้งประเทศได้ปล่อยให้นักเรียน: 28.4 ต่อ class ในปี 199570% ของครูอาจารย์สอนวิชาทั้งหมดเป็นครูผู้เชี่ยวชาญหาได้ยากในโรงเรียนขั้นพื้นฐาน 23.6% ของจำนวนนักเรียนโรงเรียนเข้าร่วม juku ( juku ดำเนินการในแบบครอบครัวที่อบอุ่นซึ่งส่วนใหญ่เป็น)

โรงเรียนชานเมืองมีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่มากพร้อมด้วยประชากรนักศึกษาตั้งแต่ประมาณ 700 กว่านักเรียน 1 , 000 ในขณะที่โรงเรียนในชนบทรีโมทคอนโทรล( 19% ของโรงเรียน)สามารถเป็นโรงเรียนแบบ Single - Class

จากอายุ 12 คนเดินทางไปยังโรงเรียนส่วนกลางที่จุดนี้ประมาณ 5.7% ของนักเรียนโรงเรียนเอกชนเข้าร่วม ที่สำคัญด้วยเหตุผลว่าทำไมพ่อแม่เลือกเช่นโรงเรียนมีความสำคัญสูงในเรื่องการศึกษาความสำเร็จหรือเพราะเขาต้องการนำบุตรหลานของพวกเขาออกมาจากที่สูงโรงเรียนการเลือกหนูมาตั้งแต่การแข่งขันดังกล่าวทำให้โรงเรียนของนักเรียนโดยตรงเข้ามาอยู่ในระดับสูงของพวกเขาในเครือโรงเรียน(และมักจะเข้าไปในบริษัทในเครือมหาวิทยาลัย)

2005 ผลของการสำรวจ - แบบสอบถามส่งไปให้กับโรงเรียน 6 คุณภาพ ของพ่อแม่ใน 2 Tokyo มักแสดงให้เห็น:


คุณพ่อคุณแม่ที่เลือกที่ส่วนตัวห้องพักแบบ junior suite สูงโรงเรียนสำหรับเขาเป็นเด็กมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ปกครองพร้อมด้วยเวลาและเศรษฐกิจมีอิทธิพลต่อ(บ้าน - เครื่องชงหรือมีอาชีพอิสระพร้อมด้วยเด็กคนหนึ่ง)ฐานที่ตั้งของการตัดสินใจและที่ด้านบนลำดับความสำคัญในเรื่องการศึกษาการประสบความสำเร็จ.สาเหตุที่พบมากที่สุดสำหรับการส่งเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนสูง Junior ส่วนตัวก็ว่าเขาต้องการคนของตนเพื่อบรรลุถึงระดับสูงของความสำเร็จการศึกษา.
ผู้ปกครองที่เลือกโรงเรียนสูง Junior สาธารณะทำให้เป็นทางเลือกของพวกเขาอยู่บนพื้นฐานของที่ตั้งที่จัดการปัญหาด้านการรักษาความ ปลอดภัย ของลวงและคำแนะนำแบบส่วนตัว ท่ามกลางผู้ปกครองที่เลือกเรียนประชาชนที่อยู่นอกเขตพื้นที่การศึกษานี้45% รายงานว่าเกณฑ์ที่สำคัญที่เป็นปัญหาของคนขี้เกียจงานและครอบงำระบุว่าลวงพิจารณาเป็นสำคัญ เกณฑ์มากที่สุดที่มีความสำคัญสำหรับพ่อแม่เหล่านี้ในการเลือกเป็นระยะทางถึง สภาพแวดล้อม และโรงเรียนไม่ว่าจะกับเพื่อนที่ดีและยังเข้าร่วมโรงเรียนมัธยมปลายที่.
เปอร์เซ็นต์ขนาดใหญ่ของพ่อแม่( 65.1% )มีแนวโน้มที่จะเลือกเรียนในโรงเรียนที่ใช้การได้ยินได้ฟังมา.

908% ของผู้ปกครองที่ส่งเด็กเข้าโรงเรียนยัดหรือ juku และเป็นผู้ซึ่งมีคนเข้าร่วมโรงเรียนมัธยมปลายยัดสี่ตัวหรือมากกว่าวันในหนึ่งสัปดาห์คิดเป็นสัดส่วน 65.2%

ร้อยละ 98 ของคนที่จบตรงกลาง - โรงเรียน 15 ปีไปที่โรงเรียนสูงหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการกำกับสถาบันการเงินส่วนตัว วุฒิปวส.สาขาสูง - โรงเรียนที่เป็นที่ได้รับการพิจารณาให้เป็นขั้นต่ำสำหรับงานขั้นพื้นฐานมากที่สุดในสังคมญี่ปุ่นอัตราของนักเรียนการล่วงหน้าที่ให้กับโรงเรียนระดับมัธยมปลายเป็น 97.0% ในปี 2002 .

หนึ่งในสี่ของจำนวนนักเรียนเข้าร่วมโรงเรียนขนาดเล็กแบบส่วนตัวในชั้นสูงจำนวนหนึ่งซึ่งเป็นโรงเรียนการศึกษา Elite มากกว่า 97% ของจำนวนนักเรียนระดับสูง - โรงเรียนเข้าร่วมโรงเรียนสูงวันประมาณสามในสี่ลงทะเบียนในหลักสูตรการศึกษานักเรียนคนอื่นๆจะลงทะเบียนในหนึ่งหรืออื่นๆของการติดต่อทางจดหมายสูง 93 โรงเรียนหรือที่สูง 342 โรงเรียนที่เปิดสอนหลักสูตรการสนับสนุนการติดต่อทางจดหมาย.

มีมหาวิทยาลัย 710 (ไม่นับวิทยาลัย JUNIOR SUITE ) เกือบสามในสี่ของนักศึกษามหาวิทยาลัยจะลงทะเบียนเรียนที่มหาวิทยาลัยเอกชน อัตราของนักเรียนที่เข้าไปในสถาบันการศึกษาเอกชนและมหาวิทยาลัยเป็น 44.8%