highest to the lowest were responsi

highest to the lowest
were responsibility, belief of self capabilities, motivation, adapting ability, family relationship,
self valuing, positive communication, relationship in school an
d self recognition

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สูงสุด มีความรับผิดชอบ ความเชื่อความสามารถตนเอง แรงจูงใจ ความสมดุล ความ สัมพันธ์ครอบครัว กำหนดค่าด้วยตนเอง สื่อสารในเชิงบวก ความสัมพันธ์ในโรงเรียนการการรับรู้ตนเอง d

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สูงสุดไปต่ำสุด
มีความรับผิดชอบในความเชื่อของตัวเองความสามารถในการสร้างแรงจูงใจ, ความสามารถในการปรับความสัมพันธ์ในครอบครัว
ตัวเองมูลค่าการสื่อสารในเชิงบวกที่มีความสัมพันธ์ในโรงเรียน
งการรับรู้ด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สูงสุดกับต่ำสุด
มีความรับผิดชอบ ความเชื่อในความสามารถตนเอง , แรงจูงใจ , การพัฒนาความสามารถ , ความสัมพันธ์ในครอบครัว
ตนเองมูลค่า การสื่อสารเชิงบวก ความสัมพันธ์ในโรงเรียน
D ตนเองยอมรับ