We based the structure of our readi

We based the structure of our reading quiz assignments on several empirically tested best
practices. First, the quizzes were mastery based, and we provided feedback to guide mastery
after students answered each question (see Bangert-Drowns, Kulik, & Kulik, 1991b; Bangert-
Drowns, Kulik, Kulik, & Morgan, 1991; Brothen & Wambach, 2001; Grimstad & Grabe,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้โครงสร้างการอ่านของเรากำหนดกับ empirically ทดสอบหลายแบบทดสอบปฏิบัติการ ก่อน แบบทดสอบต่าง ๆ สามารถใช้ได้ และเราให้คำติชมให้คำแนะนำเป็นครูหลังจากที่นักเรียนตอบคำถามแต่ละ (ดู Bangert Drowns, Kulik, & Kulik, 1991b Bangert-Drowns, Kulik, Kulik และ มอร์แกน 1991 Brothen & Wambach, 2001 Grimstad และ Grabe

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราตามโครงสร้างของการอ่านการกำหนดแบบทดสอบของเราในหลายการทดสอบสังเกตุที่ดีที่สุด
การปฏิบัติ ครั้งแรกแบบทดสอบมีการเรียนรู้พื้นฐานและเราให้ข้อเสนอแนะเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้
หลังจากที่นักเรียนตอบคำถามแต่ละข้อ (ดู Bangert-ฟันฟาง, Kulik และ Kulik, 1991b; Bangert-
ฟันฟาง, Kulik, Kulik, และมอร์แกน, 1991; Brothen & Wambach, 2001; Grimstad & Grabe,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราใช้โครงสร้างของงานทดสอบการอ่านของเราหลายใช้ทดสอบที่ดีที่สุด
) แรก , แบบทดสอบมีความรอบรู้ตาม และเราได้ให้ข้อเสนอแนะเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้
หลังจากนักเรียนตอบแต่ละคำถาม ( ดู bangert จมคูลิค&คูลิค 1991b , , , ; bangert -
จมคูลิค&คูลิค , , , มอร์แกน , 1991 ; brothen &วัมบาช , 2001 ; ่&ขุด ,