Overall, the contribution of home e

Overall, the contribution of home environment factors considered in this study was about 21 per
cent of the variance in reading achievement. That means that home environment factors account
for a fifth of the variance in reading achievement. This is an adequate proportion considering the
fact that from previous studies, the greatest predictor of reading achievement is prior reading
achievement. Although this may seem obvious, it is important to note that most previous studies
conducted on reading achievement have been done in Western settings. The implications of the
current study can never be over-emphasised. Home environment plays a critical role in
influencing reading achievement in schools and SES plays an even greater role in influencing
reading achievement. These findings seem to indicate that it does not matter much how SES is
measured in the different cultural contexts, the results show that SES is an important predictor of
achievement. We know that in Western contexts, SES is measured differently from the way it is
measured in this study, but it is still a good predictor of reading achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทั้งหมด สัดส่วนของปัจจัยสภาพแวดล้อมภายในบ้านถือว่าในการศึกษานี้มีประมาณ 21 ต่อร้อยละของความแปรปรวนในผลสัมฤทธิ์ทางการอ่าน นั่นหมายความว่า บัญชีปัจจัยสภาพแวดล้อมที่บ้านนั้นในห้าของความแปรปรวนในผลสัมฤทธิ์ทางการอ่าน โดยมีสัดส่วนเพียงพอพิจารณาจากการศึกษาก่อนหน้านี้ จำนวนประตูมากที่สุดของความสำเร็จในการอ่านว่า อ่านทราบข้อเท็จจริงความสำเร็จ แม้ว่านี้อาจดูเหมือนชัดเจน เป็นสิ่งสำคัญโปรดสังเกตว่า ส่วนใหญ่การศึกษาก่อนหน้านี้วิธีการอ่านสำเร็จแล้วในการตั้งค่าที่ตะวันตก ผลกระทบของการการศึกษาปัจจุบันไม่สามารถเกิน emphasised สภาพแวดล้อมภายในบ้านมีบทบาทสำคัญในมีอิทธิพลต่อความสำเร็จในโรงเรียนและ SES การอ่านมีบทบาทยิ่งในการชักอ่านสำเร็จ ผลการวิจัยเหล่านี้ดูเหมือนจะ บ่งชี้ว่า ไม่ใช่เรื่องมาก SES ว่าวัดในบริบทวัฒนธรรมแตกต่างกัน ผลลัพธ์แสดงว่า SES จำนวนประตูที่สำคัญของความสำเร็จ เรารู้ว่า ในบริบทตะวันตก SES วัดแตกต่างจากแบบที่เป็นในการศึกษานี้ แต่ก็ยังคงผู้ทายผลดีผลสัมฤทธิ์ในการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยรวม, การมีส่วนร่วมของปัจจัยสภาพแวดล้อมที่บ้านรับการพิจารณาในการศึกษาครั้งนี้เป็นเรื่องละ 21
ร้อยละของความแปรปรวนในการอ่านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นั่นหมายความว่าปัจจัยสภาพแวดล้อมที่บ้านบัญชี
สำหรับหนึ่งในห้าของความแปรปรวนในการอ่านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นี้เป็นสัดส่วนที่เพียงพอพิจารณา
ความจริงที่ว่าจากการศึกษาก่อนหน้านี้บ่งชี้ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการอ่านคือการอ่านก่อนที่
ความสำเร็จ แม้ว่านี้อาจดูเหมือนชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าการศึกษาก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่
ดำเนินการเกี่ยวกับความสำเร็จในการอ่านได้รับการดำเนินการในการตั้งค่าตะวันตก ผลกระทบของการ
ศึกษาในปัจจุบันไม่สามารถเกินเน้น สภาพแวดล้อมที่บ้านมีบทบาทสำคัญในการ
มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านในโรงเรียนและ SES มีบทบาทที่ยิ่งใหญ่กว่าที่มีอิทธิพลต่อ
ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่าน การค้นพบนี้ชี้ให้เห็นว่ามันไม่สำคัญเท่าใด SES เป็น
วัดในบริบททางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันผลที่ได้แสดงให้เห็นว่า SES เป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญของ
ความสำเร็จ เรารู้ว่าในบริบทตะวันตก SES เป็นวัดที่แตกต่างจากวิธีที่จะ
วัดในการศึกษาครั้งนี้ แต่มันก็ยังคงเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่ดีของความสำเร็จในการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รวมผลงานของสภาพแวดล้อมที่บ้านปัจจัยที่พิจารณาในการศึกษาครั้งนี้ คือ ประมาณร้อยละ 21 ต่อ
แปรปรวนของผลสัมฤทธิ์การอ่าน . นั่นหมายความว่า สภาพแวดล้อมที่บ้านปัจจัยบัญชี
สำหรับหนึ่งในห้าของความแปรปรวนในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน . นี้มีสัดส่วนการพิจารณา
ความจริงจากการศึกษาตัวแปรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนอ่าน
.แม้ว่านี้อาจดูเหมือนชัดเจน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่การศึกษา
) ผลสัมฤทธิ์การอ่านได้รับการทำในการตั้งค่าของตะวันตก ความหมายของการศึกษาในปัจจุบันไม่สามารถ
มากกว่าเน้น . สภาพแวดล้อมภายในบ้านได้มีบทบาทใน
มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์การอ่านในโรงเรียนและ SES มีบทบาทมากขึ้นในการมีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ในการอ่าน
.การค้นพบเหล่านี้ดูเหมือนจะแสดงให้เห็นว่ามันไม่สำคัญมาก SES เป็น
วัดในบริบททางวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน พบว่า บริษัท จะเป็นการทำนายที่สำคัญของ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรารู้ว่าในบริบทตะวันตก , SES เป็นวัดที่แตกต่างจากวิธีคือ
วัดในการศึกษานี้ แต่มันก็ยังทำนายที่ดีของผลสัมฤทธิ์การอ่าน .