Using real-world situations for wri

Using real-world situations for written assessment
For meaningful assessment, teachers can use real-world situations involving Science in daily life, society and the environment as the starting points for the construction of questions in order to mirror the application of scientific knowledge in real-life contexts. The real-world situations chosen should be significant and engaging.
Examples of questions using real-world situations as the starting point for their construction can be found in the Teaching and Learning Guide.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้สถานการณ์จริงประเมินเป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับการประเมินความหมาย ครูสามารถใช้สถานการณ์จริงที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน สังคม และสิ่งแวดล้อมที่เป็นจุดเริ่มต้นของการสร้างคำถามเพื่อสะท้อนการประยุกต์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในบริบทชีวิตจริง สถานการณ์จริงที่เลือกควรเป็นสำคัญ และต้องตัวอย่างของคำถามที่ใช้สถานการณ์จริงเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการก่อสร้างของพวกเขาสามารถพบได้ในการสอนและคู่มือการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้สถานการณ์จริงของโลกสำหรับการประเมินเป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับการประเมินความหมายครูสามารถใช้สถานการณ์จริงของโลกที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันสังคมและสภาพแวดล้อมที่เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการก่อสร้างของคำถามเพื่อสะท้อนการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในจริงบริบทชีวิต สถานการณ์จริงของโลกได้รับการแต่งตั้งควรมีความสำคัญและมีส่วนร่วม.
ตัวอย่างของคำถามโดยใช้สถานการณ์จริงของโลกเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการก่อสร้างของพวกเขาสามารถพบได้ในการเรียนการสอนและการเรียนรู้คู่มือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยใช้สถานการณ์จริงเพื่อเขียนประเมิน
สำหรับการประเมินอย่างมีความหมาย ครูสามารถใช้จริงในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจําวัน สังคม และสภาพแวดล้อมที่เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการสร้างคำถามเพื่อสะท้อนการประยุกต์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในบริบทของชีวิตจริง ใช้สถานการณ์ที่เลือกน่าจะมี
และมีส่วนร่วมตัวอย่างของคำถามการใช้สถานการณ์จริงเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการก่อสร้างของพวกเขาสามารถพบได้ในการสอนและคู่มือการเรียนรู้