ConclusionInquiry-based learning ac

Conclusion
Inquiry-based learning activities are complex but have substantial potential for encouraging children’s knowledge construction; when integrated with technology, this potential is magnified. The roles of technology synthesized in this paper can help guide the design and integration of technology innovations in inquiry-based learning in early childhood. Future research should document both the effectiveness of these kinds of technology use and how young children respond to them during inquiry learning and problem solving.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การสอบถามซับซ้อน แต่มีโอกาสพบส่งเสริมให้เด็กรู้ก่อสร้าง เมื่อรวมกับเทคโนโลยี ศักยภาพนี้จะขยาย บทบาทของเทคโนโลยีสังเคราะห์ในกระดาษนี้สามารถช่วยแนะนำการออกแบบและบูรณาการนวัตกรรมเทคโนโลยีในการเรียนรู้โดยใช้การสอบถามในปฐมวัย อนาคตวิจัยใช้เอกสารทั้งประสิทธิภาพของเทคโนโลยีต่าง ๆ เหล่านี้ควร และ วิธีเด็กตอบระหว่างเรียนสอบถามและการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
คำสั่งซื้อตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความซับซ้อน แต่มีศักยภาพอย่างมากสำหรับการส่งเสริมการสร้างความรู้เด็ก; เมื่อรวมเข้ากับเทคโนโลยีที่มีศักยภาพนี้จะขยาย บทบาทของเทคโนโลยีสังเคราะห์ในกระดาษนี้สามารถช่วยให้คำแนะนำการออกแบบและบูรณาการนวัตกรรมเทคโนโลยีในการเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่อยู่ในวัยเด็ก การวิจัยในอนาคตควรเอกสารทั้งประสิทธิภาพเหล่านี้ชนิดของการใช้เทคโนโลยีและวิธีการที่เด็กหนุ่มตอบสนองต่อการเรียนรู้ของพวกเขาในระหว่างการสอบสวนและการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม
ซับซ้อน แต่มีศักยภาพมากสำหรับการส่งเสริมการสร้างความรู้ของเด็ก เมื่อรวมเข้ากับเทคโนโลยีที่มีศักยภาพนี้จะขยาย บทบาทของเทคโนโลยีสังเคราะห์ ในกระดาษนี้สามารถให้คำแนะนำการออกแบบและบูรณาการนวัตกรรมเทคโนโลยีในการสอบถามฐานการเรียนรู้ในเด็กปฐมวัยวิจัยในอนาคตควรเอกสารทั้งประสิทธิผลของเหล่านี้ชนิดของการใช้เทคโนโลยีและวิธีเด็กตอบสนองได้ในระหว่างที่เรียน การสอบถามและการแก้ไขปัญหา