Abstract: Information and communication technologies (ICT) have become การแปล - Abstract: Information and communication technologies (ICT) have become ไทย วิธีการพูด

Abstract: Information and communica

Abstract: Information and communication technologies (ICT) have become
commonplace entities in all aspects of life. Across the past twenty years the use of
ICT has fundamentally changed the practices and procedures of nearly all forms of
endeavour within business and governance. Within education, ICT has begun to have
a presence but the impact has not been as extensive as in other fields. Education is a
very socially oriented activity and quality education has traditionally been associated
with strong teachers having high degrees of personal contact with learners. The use
of ICT in education lends itself to more student-centred learning settings and often
this creates some tensions for some teachers and students. But with the world moving
rapidly into digital media and information, the role of ICT in education is becoming
more and more important and this importance will continue to grow and develop in
the 21st century. This paper highlights the various impacts of ICT on contemporary
higher education and explores potential future developments. The paper argues the
role of ICT in transforming teaching and learning and seeks to explore how this will
impact on the way programs will be offered and delivered in the universiti
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Abstract: Information and communication technologies (ICT) have becomecommonplace entities in all aspects of life. Across the past twenty years the use ofICT has fundamentally changed the practices and procedures of nearly all forms ofendeavour within business and governance. Within education, ICT has begun to havea presence but the impact has not been as extensive as in other fields. Education is avery socially oriented activity and quality education has traditionally been associatedwith strong teachers having high degrees of personal contact with learners. The useof ICT in education lends itself to more student-centred learning settings and oftenthis creates some tensions for some teachers and students. But with the world movingrapidly into digital media and information, the role of ICT in education is becomingmore and more important and this importance will continue to grow and develop inthe 21st century. This paper highlights the various impacts of ICT on contemporaryhigher education and explores potential future developments. The paper argues therole of ICT in transforming teaching and learning and seeks to explore how this willimpact on the way programs will be offered and delivered in the universiti
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อ: เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที) ได้กลายเป็น
หน่วยงานที่เป็นเรื่องธรรมดาในทุกด้านของชีวิต ข้ามผ่านมายี่สิบปีการใช้
ไอซีทีมีการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานและขั้นตอนการปฏิบัติที่เกือบทุกรูปแบบของ
ความพยายามในธุรกิจและการกำกับดูแล ภายในการศึกษาไอซีทีได้เริ่มที่จะมี
การแสดงตน แต่ผลกระทบยังไม่ได้รับเป็นที่กว้างขวางในขณะที่สาขาอื่น ๆ การศึกษาเป็น
กิจกรรมที่มุ่งเน้นการเข้าสังคมและการศึกษาที่มีคุณภาพมีประเพณีที่เกี่ยวข้อง
กับครูที่แข็งแกร่งมีองศาสูงของบุคคลติดต่อกับผู้เรียน การใช้
ไอซีทีในการศึกษายืมตัวเองให้มากขึ้นเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้การตั้งค่าและมักจะ
สร้างความตึงเครียดนี้บางอย่างสำหรับครูผู้สอนและนักเรียนบางส่วน แต่กับโลกที่เคลื่อนไหว
อย่างรวดเร็วในสื่อดิจิตอลและข้อมูลบทบาทของไอซีทีในการศึกษาจะกลายเป็น
มากขึ้นและที่สำคัญและมีความสำคัญนี้จะยังคงเติบโตและพัฒนาใน
ศตวรรษที่ 21 กระดาษนี้ไฮไลท์ผลกระทบต่างๆของไอซีทีร่วมสมัยในการ
ศึกษาที่สูงขึ้นและสำรวจการพัฒนาในอนาคตที่อาจเกิดขึ้น กระดาษระบุ
บทบาทของไอซีทีในการปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนและการเรียนรู้และพยายามที่จะสำรวจวิธีการนี้จะ
ส่งผลกระทบต่อโปรแกรมวิธีที่จะได้รับและส่งมอบใน universiti
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อ : เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ได้กลายเป็น
ธรรมดาองค์กรในทุกด้านของชีวิต ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา การใช้
ICT มีพื้นฐานเปลี่ยนการปฏิบัติและกระบวนการของเกือบทุกรูปแบบของ
ความพยายามภายในธุรกิจและการบริหารจัดการ . ในการศึกษา ไอซีที ได้เริ่มมี
สถานะแต่ผลกระทบยังไม่ได้เป็นอย่างกว้างขวางในสาขาอื่น ๆการศึกษาคือ
มาก สังคมที่มุ่งเน้นกิจกรรมการศึกษาที่มีคุณภาพ มีประเพณีที่เกี่ยวข้องกับครูเข้มแข็ง
มีองศาสูงของบุคคลติดต่อกับผู้เรียน การใช้ ICT ในการศึกษา
lends เองเพื่อนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้เพิ่มเติมการตั้งค่าและมักจะ
นี้สร้างบางความตึงเครียดสำหรับครูและนักเรียน แต่ด้วยโลกเคลื่อน
อย่างรวดเร็วในสื่อข้อมูลดิจิตอลและบทบาทของ ICT ในการศึกษาเป็น
มากขึ้นที่สำคัญและความสำคัญนี้จะยังคงเจริญเติบโตและพัฒนาใน
ศตวรรษที่ 21 บทความนี้ไฮไลท์ผลกระทบต่าง ๆ ของ ICT ในการศึกษาที่สูงขึ้นและความร่วมสมัย
การพัฒนาในอนาคตที่อาจเกิดขึ้นได้ กระดาษระบุ
บทบาทของ ICT ในการจัดการเรียนการสอน และพยายามเปลี่ยนการสํารวจวิธีนี้จะส่งผลกระทบต่อโปรแกรม
วิธีจะได้รับมอบในมหาวิทยาลัย
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: