Abstract Ever since the origin of

Abstract
Ever since the origin of public education, stakeholders have scrutinized the
institution of education and its leaders in some form or fashion. This holds true today.
With the publication of A Nation at Risk in 1983, the prominent standards based
education movement was ushered in. This resulted in standards for students, teachers, and
principals. The Interstate School Leaders Licensure Consortium (ISLLC) Standards,
published by the Council of Chief State School Officials (CCSSO) in 1996, provided a
template that many state departments of education and local school districts, along with
colleges and universities, used to develop principal preparation programs and to develop
evaluation tools for school leaders. In addition, these standards have been utilized to
evaluate the work of many educational leaders. The state of Georgia utilized the ISLLC
Standards in the development of 21st century principal preparation programs. The
purpose of this research was to ascertain how relevant the ISLLC Standards were and to
what extent the standards were utilized in developing educational leaders in Georgia.
This research replicated the study conducted by Dr. J. Michel Morrow in 2003 in which
his purpose was to ascertain the relevancy of the ISLLC Standards and the extent to
which the standards were utilized in developing educational leaders in his home state of
Illinois. This research was designed to provide opportunities for continued research of the
ISLLC Standards and the relevancy of the standards in principal preparation programs
throughout the country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ นับตั้งแต่จุดเริ่มต้นของการศึกษาสาธารณะ เสียมี scrutinized ใน สถาบันการศึกษาและเป็นผู้นำในบางรูปแบบหรือแฟชั่น นี้ถือเป็นจริงวันนี้ ด้วยการพิมพ์ของประเทศ A เสี่ยงใน 1983 มาตรฐานโดดเด่นขึ้น ศึกษาความเคลื่อนไหวถูก ushered ใน ส่งผลให้มาตรฐานสำหรับนักเรียน ครู และ หลักการ โรงเรียนอินเตอร์สเตตนำ Licensure Consortium (ISLLC) มาตรฐาน เผยแพร่โดยคณะของประธานรัฐโรงเรียนเจ้าหน้าที่ (CCSSO) ในปี 1996 ให้เป็น แม่ที่หลายรัฐแผนกศึกษาและภายในเขตโรงเรียน ตามด้วย วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยใน ใช้ใน การพัฒนาโปรแกรมเตรียมหลัก และ การพัฒนา เครื่องมือประเมินผลสำหรับโรงเรียนผู้นำ นอกจากนี้ การใช้มาตรฐานเหล่านี้ไป ประเมินการทำงานของผู้นำทางการศึกษามากมาย รัฐจอร์เจียใช้ ISLLC มาตรฐานในการพัฒนาโปรแกรมเตรียมหลักศตวรรษ ที่ วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้เป็นการ ตรวจมาตรฐาน ISLLC ได้ว่าเกี่ยวข้องและ ขอบเขตมาตรฐานถูกใช้ในการพัฒนาผู้นำการศึกษาในรัฐจอร์เจีย งานวิจัยนี้การศึกษาที่ดำเนินการ โดยดร. J. Michel เหล่าใน 2003 ซึ่งจำลอง จุดประสงค์ของเขาคือการ ตรวจรามาตรฐาน ISLLC และขอบเขตการ ซึ่งมาตรฐานที่ใช้ในการพัฒนาผู้นำการศึกษาในรัฐเขาบ้านของ รัฐอิลลินอยส์ งานวิจัยนี้ถูกออกแบบมาเพื่อให้โอกาสในการวิจัยอย่างต่อเนื่องของการ มาตรฐาน ISLLC และรามาตรฐานในโปรแกรมหลักการเตรียม ทั่วประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
นับตั้งแต่จุดเริ่มต้นของการศึกษาของประชาชนผู้มีส่วนได้เสียได้พิจารณา
สถาบันการศึกษาและผู้นำในรูปแบบบางส่วนหรือแฟชั่น นี้ถือเป็นจริงในวันนี้.
ด้วยการตีพิมพ์ของชาติที่มีความเสี่ยงในปี 1983 มาตรฐานที่โดดเด่นตาม
การเคลื่อนไหวของการศึกษาได้รับการ ushered ใน. นี้ส่งผลให้มาตรฐานสำหรับนักเรียนครูและ
ผู้บริหาร ผู้นำของโรงเรียนรัฐประกาศนียบัตร Consortium (ISLLC) มาตรฐาน
การตีพิมพ์โดยสภาประธานเจ้าหน้าที่รัฐโรงเรียน (CCSSO) ในปี 1996 ให้
แม่แบบที่หลาย ๆ หน่วยงานของรัฐของการศึกษาและโรงเรียนในท้องถิ่นพร้อมกับ
วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยใช้ในการพัฒนาที่สำคัญ โปรแกรมการเตรียมการและการพัฒนา
เครื่องมือการประเมินผลสำหรับผู้นำโรงเรียน นอกจากนี้มาตรฐานเหล่านี้ได้ถูกนำมาใช้ในการ
ประเมินผลงานของผู้นำการศึกษาจำนวนมาก รัฐจอร์เจียใช้ ISLLC
มาตรฐานในการพัฒนาของศตวรรษที่ 21 เตรียมโปรแกรมหลัก
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการตรวจสอบให้แน่ใจว่าเกี่ยวข้องมาตรฐาน ISLLC เป็นและ
สิ่งที่ขอบเขตมาตรฐานที่ถูกนำมาใช้ในการพัฒนาผู้นำการศึกษาในจอร์เจีย.
การวิจัยครั้งนี้มีการจำลองแบบการศึกษาที่ดำเนินการโดยดร. เจมิเชลมอร์โรว์ในปี 2003 ซึ่ง
จุดประสงค์ของเขาคือการ ตรวจสอบความเกี่ยวข้องของมาตรฐาน ISLLC และขอบเขตของ
มาตรฐานซึ่งถูกนำมาใช้ในการพัฒนาผู้นำการศึกษาในบ้านของรัฐ
อิลลินอยส์ งานวิจัยนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้โอกาสในการวิจัยอย่างต่อเนื่องของ
มาตรฐาน ISLLC และความเกี่ยวข้องของมาตรฐานในโปรแกรมการจัดทำหลัก
ทั่วประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของการศึกษาสาธารณะ ผู้มีส่วนได้เสียต้อง scrutinized
สถาบันการศึกษา และผู้นำในรูปแบบบางส่วนหรือแฟชั่น นี้ยังคงเป็นจริงในวันนี้
กับสิ่งพิมพ์ของประเทศที่มีความเสี่ยงใน 1983 มาตรฐานที่โดดเด่นตาม
การศึกษาการเคลื่อนไหว ushered ใน นี้ส่งผลในมาตรฐานด้านผู้เรียน ครู และผู้บริหาร
.รัฐโรงเรียนผู้นำสมาคมอนุญาต ( isllc ) มาตรฐาน
ที่ตีพิมพ์โดยสภาเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนรัฐหัวหน้า ( ccsso ) ในปี 1996 ให้
แม่แบบว่าหน่วยงานรัฐหลายแห่งและโรงเรียนระดับท้องถิ่น พร้อมกับ
วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่ใช้ในการพัฒนาโปรแกรมการเตรียมหลักและการพัฒนา
เครื่องมือประเมินผู้นำโรงเรียน . นอกจากนี้มาตรฐานเหล่านี้จะถูกใช้เพื่อ
ประเมินผลงานของผู้นำทางการศึกษามากมาย รัฐจอร์เจียใช้ isllc
มาตรฐานในการพัฒนาของศตวรรษที่ 21 หลักเตรียมโปรแกรม
มีวัตถุประสงค์เพื่อหาวิธีที่เกี่ยวข้อง isllc มาตรฐานและ

เรื่องมาตรฐานที่ใช้ในการพัฒนาผู้นำการศึกษาในจอร์เจีย
การวิจัยแบบศึกษา จัดโดย ดร. มิเชล มอร์โรว์ ในปี 2003 ซึ่ง
จุดประสงค์ของเขาคือเพื่อยืนยันความสอดคล้องของ isllc มาตรฐานและขอบเขต
ซึ่งมาตรฐานที่ใช้ในการพัฒนาผู้นำการศึกษาในรัฐบ้านเกิดของเขา
อิลลินอยส์ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปิดโอกาสให้มีการวิจัยอย่างต่อเนื่องของ
มาตรฐาน isllc และความสอดคล้องของมาตรฐานในโปรแกรมการเตรียมหลัก
ทั่วประเทศ