From the first class of biology. I’

From the first class of biology. I’m impressed the teaching of Professor Holmes. That is asks a question, the students to participate the classroom. By his teaching techniques are beginning to describe the overview details. Make the students understand and realize the value and the importance of the subject.
Professor is dedicated to teaching fully. I like his teaching with an introductory to the lesson. There are links to interesting stories about learning content. If I don’t understand the content can to the consult at the professor’s office. That helps explain what to understand in the classroom. But I don’t like teaching focused on lectures more practice. Students learn by taking notes carefully verbatim, learning isn’t a variety of media. There are no pictures or video make the classroom is very stressful. It’s no fun or relaxes. Professor should choose use a new method of learning, and regardless of differences of the students. To encourage student to learn and fully understand the lesson that long.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากชั้นเรียนแรกของวิชาชีววิทยา ผมประทับใจการสอนของศาสตราจารย์โฮลมส์ ที่จะถามคำถาม นักเรียนมีส่วนร่วมห้องเรียน โดยสอนเทคนิคจะเริ่มอธิบายรายละเอียดภาพรวม ทำให้นักเรียนเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของเรื่องและค่าอาจารย์จะทุ่มเทในการสอนทั้งหมด ชอบสอน ด้วยเกริ่นนำการเรียน มีการเชื่อมโยงกับเรื่องราวน่าสนใจเกี่ยวกับการเรียนรู้เนื้อหา ถ้าผมไม่เข้าใจ เนื้อหาสามารถไปปรึกษาที่สำนักงานของอาจารย์ ที่ช่วยอธิบายสิ่งที่ต้องทำความเข้าใจในห้องเรียน แต่ฉันไม่เช่นสอนเน้น lectures ปฏิบัติเพิ่มเติม นักเรียนเรียนรู้ โดยการบันทึกอย่างละเอียดทุกตัวอักษร การเรียนรู้ไม่สื่อที่หลากหลาย ไม่มีรูปภาพ หรือวิดีโอทำให้ห้องเรียนไม่เครียดมาก มันไม่สนุก หรือผ่อน อาจารย์ควรเลือกใช้วิธีการใหม่ ของการเรียนรู้ และคำนึง ถึงความแตกต่างของนักเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ และเข้าใจบทเรียนที่ยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากชั้นแรกของชีววิทยา ผมประทับใจการเรียนการสอนของศาสตราจารย์โฮล์มส์ นั่นคือการถามคำถามนักเรียนที่จะเข้าร่วมในชั้นเรียน โดยใช้เทคนิคการสอนของเขาเป็นจุดเริ่มต้นที่จะอธิบายภาพรวมรายละเอียด ทำให้นักเรียนเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าและความสำคัญของเรื่องที่.
ศาสตราจารย์เป็นที่ทุ่มเทให้กับการเรียนการสอนได้อย่างเต็มที่ ผมชอบการเรียนการสอนของเขากับเบื้องต้นกับบทเรียน มีการเชื่อมโยงไปเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับเนื้อหาการเรียนรู้ที่มี ถ้าฉันไม่เข้าใจเนื้อหาสามารถที่จะให้คำปรึกษาที่สำนักงานของศาสตราจารย์ ที่จะช่วยอธิบายสิ่งที่จะเข้าใจในห้องเรียน แต่ฉันไม่ชอบเรียนการสอนที่มุ่งเน้นการบรรยายการปฏิบัติมากขึ้น นักเรียนได้เรียนรู้โดยการบันทึกคำต่อคำอย่างระมัดระวังการเรียนรู้ไม่ได้เป็นความหลากหลายของสื่อ มีภาพหรือวิดีโอไม่ทำให้ห้องเรียนจะเครียดมาก มันไม่สนุกหรือผ่อนคลาย ศาสตราจารย์ควรเลือกใช้วิธีการใหม่ของการเรียนรู้และไม่คำนึงถึงความแตกต่างของนักเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจบทเรียนที่ยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากชั้นแรก ชีววิทยา ผมประทับใจการสอนของศาสตราจารย์โฮล์มส์ ที่ถามคำถาม ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในห้องเรียน โดยเทคนิคการสอนของเขาเริ่มที่จะอธิบายภาพรวมของรายละเอียด ทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและตระหนักในคุณค่าและความสำคัญของเรื่อง .
อาจารย์จะทุ่มเทเพื่อการเรียนการสอนอย่างเต็มที่ฉันชอบการสอนของเขาด้วย เบื้องต้นกับบทเรียน มีการเชื่อมโยงเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับการเรียนรู้เนื้อหา ถ้าผมไม่เข้าใจเนื้อหา สามารถไปปรึกษาที่สำนักงานของอาจารย์ ที่ช่วยอธิบายเรื่องที่ไม่เข้าใจในห้องเรียน แต่ฉันไม่ชอบการสอนที่เน้นการบรรยายฝึกเพิ่มเติม นักเรียนได้เรียนรู้โดยการบันทึกอย่าง Verbatim ,การเรียนรู้ไม่ใช่สื่อที่หลากหลาย ไม่มีภาพ หรือวิดีโอ ให้เรียนที่เครียดมาก มันไม่ได้สนุกหรือผ่อนคลาย อาจารย์ควรเลือกใช้วิธีการใหม่ของการเรียนรู้ และ โดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจบทเรียน
นาน ๆ