Teachers used to emphasis on gramma

Teachers used to emphasis on grammar, rules, doing lots of exercises, but seldom had chances for students to touch, use, conclude language rules themselves in practice. So that, students obtained little understanding input information on classroom, which limited development and improvement of their English level.

Find out more from UK Essays here: http://www.ukessays.com/essays/english-language/input-hypothesis-and-english-classroom-teaching-english-language-essay.php#ixzz3W4IMFQ00

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูใช้การเน้นไวยากรณ์ กฎ ทำแบบฝึกหัดมากมาย แต่ไม่ใคร่มีโอกาสสำหรับนักเรียนสัมผัส ใช้ สรุปภาษากฎตัวเองในทางปฏิบัติ ดังนั้น นักเรียนที่ได้รับข้อมูลป้อนเข้าความเข้าใจเล็กน้อยในห้องเรียน ซึ่งจำกัดพัฒนาและปรับปรุงของระดับภาษาอังกฤษค้นหาเพิ่มเติมจากบทความอังกฤษที่นี่: http://www.ukessays.com/essays/english-language/input-hypothesis-and-english-classroom-teaching-english-language-essay.php#ixzz3W4IMFQ00

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูที่ใช้ในการให้ความสำคัญกับไวยากรณ์กฎทำจำนวนมากของการออกกำลังกาย แต่โอกาสไม่ค่อยมีสำหรับนักเรียนที่จะสัมผัสการใช้ภาษาสรุปกฎตัวเองในทางปฏิบัติ เพื่อให้นักเรียนได้รับข้อมูลของท่านเข้าใจเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชั้นเรียนซึ่ง จำกัด การพัฒนาและปรับปรุงระดับภาษาอังกฤษของพวกเขา. ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมจากสหราชอาณาจักรบทความที่นี่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูใช้เพื่อเน้นไวยากรณ์ , กฎ , ทำแบบฝึกหัดจำนวนมาก แต่ไม่ค่อยจะมีโอกาสได้ให้นักเรียนสัมผัส ใช้ สรุปกฎภาษาตัวเองในการปฏิบัติ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจได้เล็กน้อย ใส่ข้อมูลในชั้นเรียนซึ่ง จำกัด การปรับปรุงและพัฒนาระดับภาษาอังกฤษของพวกเขา .

ดูเพิ่มเติมจาก UK บทความที่นี่ : http://www.ukessays .ดอทคอม / บทความ / ภาษาอังกฤษ / ป้อนข้อมูลสมมติฐานและชั้นเรียนภาษาอังกฤษสอนภาษาอังกฤษภาษา PHP # ixzz3w4imfq00 เรียงความ