Teaching culture in the 21st centur

Teaching culture in the 21st century
language classroom
Abstract
The paper presents an overview of the research on teaching culture and describes
effective pedagogical practices that can be integrated into the second language
curriculum. Particularly, this overview tries to advance an approach for teaching
culture and language through the theoretical construct of the 3Ps (Products,
Practices, Perspectives), combined with an inquiry-based teaching approach
utilizing instructional technology. This approach promotes student motivation
and engagement that can help overcome past issues of stereotyping and lack of
intercultural awareness. The authors summarize the research articles illustrating
how teachers successfully integrate digital media together with inquiry learning
into instruction to create a rich and meaningful environment in which students
interact with authentic data and build their own understanding of a foreign culture’s
products, practices, and perspectives. In addition, the authors review the articles
that describe more traditional methods of teaching culture and demonstrate how
they can be enhanced with technology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 21เรียนภาษาบทคัดย่อกระดาษอธิบาย และนำเสนอภาพรวมของการวิจัยในการสอนวัฒนธรรมปฏิบัติการสอนมีประสิทธิภาพที่สามารถรวมเป็นภาษาที่สองหลักสูตร โดยเฉพาะ พยายามล่วงหน้าวิธีการสำหรับการสอนภาพรวมนี้วัฒนธรรมและภาษาผ่านโครงสร้างทฤษฎีของแบบ 3Ps (ผลิตภัณฑ์ปฏิบัติ มุมมอง), รวมเข้ากับวิธีการสอนโดยใช้การสอบถามใช้เทคโนโลยีจัดการเรียนการสอน วิธีการนี้ส่งเสริมแรงจูงใจของนักเรียนและความผูกพันที่จะช่วยให้เอาชนะที่ผ่านมาปัญหาของทัศนคติทั่วไปต่อและขาดการรับรู้ที่สมาคม ผู้เขียนสรุปบทความวิจัยที่แสดงวิธีครูสำเร็จรวมสื่อดิจิทัลพร้อมเรียนรู้คำถามเป็นคำสั่งเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่อุดมสมบูรณ์ และมีความหมายที่นักเรียนโต้ตอบกับข้อมูลที่แท้จริง และสร้างความเข้าใจของตนเองของวัฒนธรรมที่ต่างประเทศผลิตภัณฑ์ ปฏิบัติ และมุม นอกจากนี้ ผู้เขียนตรวจทานบทความที่อธิบายวิธีสไตล์การสอนวัฒนธรรม และแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถปรับปรุงเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัฒนธรรมการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21
ห้องเรียนภาษาบทคัดย่อกระดาษนำเสนอภาพรวมของการวิจัยเกี่ยวกับวัฒนธรรมการเรียนการสอนและอธิบายถึงการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพการสอนที่สามารถบูรณาเป็นภาษาที่สองหลักสูตร โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาพรวมนี้พยายามที่จะก้าวไปสู่แนวทางการเรียนการสอนวัฒนธรรมและภาษาที่ผ่านการสร้างทฤษฎีของ 3Ps (ผลิตภัณฑ์, การปฏิบัติ, มุมมอง) รวมกับการเรียนการสอนวิธีการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามการใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอน วิธีการนี้จะช่วยส่งเสริมแรงจูงใจของนักเรียนและการสู้รบที่สามารถช่วยให้เอาชนะปัญหาที่ผ่านมาของเวสต์และการขาดการรับรู้วัฒนธรรม ผู้เขียนสรุปบทความวิจัยแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่ครูประสบความสำเร็จในการรวมสื่อดิจิตอลพร้อมกับสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการเรียนรู้เข้าสู่การเรียนการสอนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่อุดมไปด้วยและมีความหมายที่นักเรียนโต้ตอบกับข้อมูลที่แท้จริงและสร้างความเข้าใจของตัวเองของวัฒนธรรมต่างประเทศของผลิตภัณฑ์, การปฏิบัติและมุมมอง นอกจากนี้ผู้เขียนทบทวนบทความที่อธิบายถึงวิธีการแบบดั้งเดิมมากขึ้นของวัฒนธรรมการเรียนการสอนและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถเพิ่มขึ้นด้วยเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัฒนธรรมการสอนในศตวรรษที่ 21


เรียนภาษานามธรรม กระดาษที่นำเสนอภาพรวมของงานวิจัยเกี่ยวกับวัฒนธรรมและการปฏิบัติการสอนอธิบาย
ที่มีประสิทธิภาพที่สามารถบูรณาการเข้าไปในหลักสูตรภาษา
2 โดยภาพรวมนี้พยายามที่จะก้าวหน้าแนวทางวัฒนธรรมและการสอน
ภาษาผ่านทฤษฏีโครงสร้างของ 3ps ( ผลิตภัณฑ์
ปฏิบัติมุมมอง ) ร่วมกับการใช้วิธีการสอน
ใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอน วิธีการส่งเสริมแรงจูงใจ
และงานหมั้น ที่สามารถช่วยให้เอาชนะปัญหาของอดีต stereotyping และขาด
ความตระหนักระหว่างวัฒนธรรม ผู้เขียนสรุปบทความวิจัยที่แสดงให้เห็นถึงวิธีที่ครูบูรณาการสื่อดิจิตอลเรียบร้อยแล้ว

ร่วมกับการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้เป็นการเรียนการสอนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่อุดมไปด้วยและมีความหมาย นักเรียน
โต้ตอบกับข้อมูลที่แท้จริง และสร้างความเข้าใจตนเองของต่างประเทศเป็นวัฒนธรรม
ผลิตภัณฑ์ , การปฏิบัติ , และมุมมอง นอกจากนี้ ผู้เขียนได้ทบทวนบทความ
ที่อธิบายวิธีการดั้งเดิมของวัฒนธรรมการสอน และสาธิตวิธีการ
พวกเขาสามารถปรับปรุงด้วยเทคโนโลยี