When college students were asked to

When college students were asked to draw a campus map, they
mostly put those landmarks which in reality were in front of them on top of the map and this supports the view that targets in direct line of sight i.e. from the front, are more easily localized than targets behind (Neisser, 1976 In Sholl, 1987; Presson
and Hazelrigg, 1984). The results of Tolman’s study indicate that the fact that cognitive maps may take the form of narrow strips instead of comprehensive representations perhaps be due to four reasons: the brain was damaged; there were not
enough environmental signals; the information was repeated too much or, there were either very strong motivational or frustrating conditions (Tolman, 1948). These reasons are useful because they could help us locate problematic areas in urban environments and fix them, but what is important for the purpose of this study is the lack of sufficient environmental signals and the motivational conditions created by the use of specific transport modes or navigation systems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อนักศึกษาได้ขอให้วาดแผนที่ของมหาวิทยาลัยที่พวกเขา
ส่วนใหญ่ใส่สถานที่สำคัญเหล่านั้นซึ่งในความเป็นจริงที่อยู่ในด้านหน้าของพวกเขาที่ด้านบนของแผนที่นี้และสนับสนุนมุมมองที่มีเป้าหมายในสายตรงของสายตาเช่นจากด้านหน้าได้รับการแปลเป็นภาษาท้องถิ่นได้ง่ายขึ้น กว่าเป้าหมายที่อยู่เบื้องหลัง (Neisser 1976 ใน Sholl 1987; Presson
และ Hazelrigg, 1984) ผลการศึกษาของ Tolman ระบุว่าความจริงที่ว่าแผนที่องค์ความรู้อาจใช้รูปแบบของแถบแคบแทนการแสดงที่ครอบคลุมบางทีอาจจะเป็นเพราะสี่เหตุผล: สมองได้รับความเสียหาย; มีไม่
มากพอที่สัญญาณสิ่งแวดล้อม; ข้อมูลที่ซ้ำมากเกินไปหรือมีทั้งความแข็งแรงมากเงื่อนไขสร้างแรงบันดาลใจหรือทำลาย (Tolman 1948) เหตุผลเหล่านี้มีประโยชน์เพราะพวกเขาสามารถช่วยเราหาพื้นที่ที่มีปัญหาในสภาพแวดล้อมของเมืองและแก้ไขปัญหาได้ แต่สิ่งที่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการขาดของสัญญาณด้านสิ่งแวดล้อมที่เพียงพอและสภาพการสร้างแรงบันดาลใจที่สร้างขึ้นโดยการใช้โหมดการขนส่งที่เฉพาะเจาะจงหรือนำทาง ระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อนักศึกษาได้ขอให้วาดวิทยาเขตแผนที่พวกเขา
ส่วนใหญ่เอาสถานที่ซึ่งในความเป็นจริงอยู่ในด้านหน้าของพวกเขาที่ด้านบนของแผนที่ และสนับสนุนมุมมองที่ว่าเป้าหมายในสายตรงของสายตา เช่น จากด้านหน้า ได้ง่ายขึ้นกว่าเป้าหมายถิ่นข้างหลัง ( ไนเซอร์ , 1976 ใน sholl , 1987 ; presson
แล้ว hazelrigg , 1984 )ผลของการศึกษาพบว่าทอลแมนที่ว่าแผนที่ความรู้อาจใช้รูปแบบของแถบแคบแทนที่จะครอบคลุมตัวแทนบางทีเกิดจากสี่ประการ : สมองเสียหาย ; มีจำนวนไม่เพียงพอสิ่งแวดล้อม
สัญญาณ ; ข้อมูลกันมากไป หรือมีทั้งแรงจูงใจแรงมากหรือเงื่อนไข ( Tolman หงุดหงิด , 1948 )เหตุผลนี้เป็นเพราะพวกเขาสามารถช่วยให้เราค้นหาปัญหาพื้นที่ในเขตเมืองและแก้ไขพวกเขา แต่สิ่งที่สำคัญสำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการขาดของสัญญาณสิ่งแวดล้อมและสร้างเงื่อนไขที่สร้างขึ้นโดยการใช้โหมดการขนส่งที่เฉพาะเจาะจงหรือระบบนำทาง