The study of “organisational aspect

The study of “organisational aspects” also garners much attention in the authors’
books. Of the 19 books, 11 focused on school structure (e.g.Rethinking Effective Schools,
Understanding and Assessing Charter Schools), six on school culture (e.g. Building a
Professional Community), one on school finance, and one on school politics. This
category was followed by 12 books on educational reforms (e.g.Pathways to Privatisation
in Education, Experiencing Educational Reforms), and 12 other books address varied
managerial processes in school, such as change and improvement, decision making, law,
and instruction (e.g.A Guide for Improving Classrooms and Schools).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาของ "องค์กรด้าน" ยัง garners ความสนใจมากในผู้เขียน '
หนังสือ ที่ 19 หนังสือที่ 11 ที่เน้นโครงสร้างโรงเรียน (egrethinking โรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ
ความเข้าใจและการประเมินโรงเรียนกฎหมาย) หกวัฒนธรรมโรงเรียน (เช่นการสร้างชุมชนมืออาชีพ
) หนึ่งในโรงเรียนเกี่ยวกับการเงินและเป็นหนึ่งในโรงเรียนการเมือง นี้
หมวดหมู่ตามด้วย 12 หนังสือเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา (egpathways การแปรรูป
ในการศึกษาประสบการปฏิรูปการศึกษา) และ 12 หนังสืออื่น ๆ ที่อยู่ในกระบวนการการจัดการที่แตกต่างกัน
ในโรงเรียนเช่นการเปลี่ยนแปลงและการปรับปรุงการตัดสินใจกฎหมาย
และการเรียนการสอน ( คู่มือ ega สำหรับการปรับปรุงห้องเรียนและโรงเรียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษา "organisational ด้าน" ยัง garners ความสนใจมากในการเขียน
หนังสือ เล่มที่ 19, 11 เน้นโครงสร้างโรงเรียน (e.g.Rethinking มีประสิทธิภาพโรงเรียน,
เข้าใจและ Assessing ธรรมนูญโรงเรียน), หกในโรงเรียนวัฒนธรรม (เช่น อาคาร
ชุมชนมืออาชีพ), หนึ่งในโรงเรียนทางการเงิน และหนึ่งในโรงเรียนการเมือง นี้
ประเภทถูกตาม ด้วยหนังสือ 12 ในการปฏิรูปการศึกษา (e.g.Pathways กับ Privatisation
ในการศึกษา ปฏิรูปการศึกษาประสบ), และรายชื่อหนังสืออื่น ๆ 12 แตกต่างกัน
ตัดสินใจกระบวนการบริหารจัดการในโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงและปรับปรุง ทำ กฎหมาย,
และคำแนะนำ (e.g.A คู่มือสำหรับปรับปรุงห้องเรียนและโรงเรียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาของ"ทุกด้านขององค์กร"ยัง garners ให้ความสนใจอย่างมากในผู้เขียน'
หนังสือได้ ของ 19 หนังสือ 11 ที่มุ่งเน้นในโครงสร้างโรงเรียน(โรงเรียนโรงเรียนมี ประสิทธิภาพ
การทำความเข้าใจและมีการติดตามประเมินผลเพื่อให้กฎบัตรเช่นปฏิรูป)หกในวัฒนธรรมโรงเรียน(เช่น เป็นอาคารแบบมืออาชีพ
ชุมชน)หนึ่งในด้านการเงินและโรงเรียนหนึ่งโรงเรียนในการเมือง
ตามมาตรฐานนี้ประเภท ตามมาด้วย 12 หนังสือในการปฏิรูประบบการศึกษา(เช่นเส้นทางเดินเท้าในการแปรรูปรัฐวิสาหกิจ
ซึ่งจะช่วยในการศึกษาพบว่าการปฏิรูปการศึกษา)และ 12 สมุดแอดเดรสอื่นๆที่หลากหลาย
ซึ่งจะช่วยกระบวนการในการบริหารจัดการในโรงเรียนเช่นการตัดสินใจการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงกฎหมาย
และการเรียนการสอน(เช่นคู่มือสำหรับการปรับปรุงห้องเรียนและโรงเรียน)