The focus is on the proportion of h

The focus is on the proportion of healthful intake coming from the school meals program, and how
this differs across personal characteristics (gender, race/ethnicity, age, weight status) and intake. Analysis of variance was used to generate p-values. The inclusion of p-values for differences in the combined FV intake is primarily used to direct attention to aspects of
the data of greater interest, first of differences in daily intake, and secondly in differences of the proportions attributed to the school meals program, rather than for strict statistical testing. Note that in calculating the mean proportion, individual proportions are weighted
equally, not by the amount of intake per individual. For example, a participant with a low total intake of fruits and vegetables may have a high proportion coming from the school meals program. SAS Version 9.1 (SAS Institute, Inc., Cary, NC)was used for all analyses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โฟกัสอยู่ที่สัดส่วนของการบริโภคเพื่อสุขภาพที่มาจากโปรแกรมอาหารโรงเรียน และอย่างไรซึ่งแตกต่างระหว่างลักษณะส่วนบุคคล (เพศ เชื้อชาติ/แข่งขัน อายุ น้ำหนักสถานะ) และบริโภค ผลต่างของการวิเคราะห์ที่ใช้สร้างค่า p รวมของ p-ค่าความแตกต่างในการบริโภค FV รวมใช้เป็นหลักโดยตรงความสนใจของข้อมูลน่าสนใจมากขึ้น ครั้งแรกของความแตกต่างในการบริโภคประจำวัน และประการที่สอง ในความแตกต่างของสัดส่วนเกิดจากโปรแกรมอาหารโรงเรียน ปรับเข้มงวดทดสอบทางสถิติ สังเกตว่า ในการคำนวณสัดส่วนหมายถึง มีการถ่วงน้ำหนักแต่ละสัดส่วนเท่า ๆ กัน ตามจำนวนบริโภคต่อบุคคลไม่ ตัวอย่าง มีส่วนร่วมกับการบริโภครวมต่ำของผักและผลไม้อาจมีสัดส่วนสูงที่มาจากรายการอาหารของโรงเรียน 9.1 รุ่น SAS (SAS สถาบัน Inc. แครีแกรนต์ NC) ถูกใช้ในการวิเคราะห์ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นสัดส่วนของการบริโภคต่อสุขภาพที่มาจากโรงเรียนอาหารโปรแกรมและวิธีการ
นี้แตกต่างทั่วลักษณะส่วนบุคคล ( เพศ เชื้อชาติ / ชาติพันธุ์ อายุ น้ำหนัก สถานะ ) และการบริโภค การวิเคราะห์ความแปรปรวนใช้สร้าง p-values . รวม p-values ความแตกต่างในการบริโภค FV รวมเป็นหลักใช้ความสนใจตรงด้าน
ข้อมูลที่น่าสนใจมากขึ้น ครั้งแรกของความแตกต่างในการบริโภคประจำวัน และประการที่สอง ในความแตกต่างของสัดส่วนประกอบกับอาหารโรงเรียนโปรแกรม มากกว่า สำหรับ สถิติทดสอบที่เข้มงวด ทราบว่าในการคำนวณค่าเฉลี่ยสัดส่วน สัดส่วนที่แต่ละบุคคลจะหนัก
พอๆกัน โดยปริมาณการบริโภคต่อบุคคล ตัวอย่างเช่นเข้าร่วมกับการบริโภคทั้งหมดต่ำผักและผลไม้ อาจมีสัดส่วนสูงที่มาจากโรงเรียนอาหารโปรแกรม SAS ( SAS Institute Inc รุ่น 9.1 , แครี่ , NC ) ใช้สำหรับวิเคราะห์ข้อมูล