The sample consisted of 40 senior u

The sample consisted of 40 senior university students from different branches of engineering who were about to begin an elective subject on acoustics, taught yearly from 2008 to 2010 (three semesters). The curricula for both their secondary education and the first-year subject of engineering physics included simple harmonic motion and waves in general. Furthermore, depending on their chosen branch, some, such as those studying telecommunications, had received broader instruction on those aspects of sound most closely related to their specific branch. In other branches, such as computing or chemistry, sound is not addressed by the rest of the curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างประกอบด้วยนักศึกษาอาวุโส 40 จากสาขาต่าง ๆ ของวิศวกรรมที่กำลังจะเริ่มต้นเรื่องเป็นวิชาเลือกในเสียง สอนประจำปี 2551 ถึง 2553 (เทอม 3) หลักสูตรสำหรับการศึกษารองและปีแรกเรื่องของวิศวกรรมฟิสิกส์รวมง่ายเคลื่อนฮาร์โมนิคและคลื่นทั่วไป นอกจากนี้ ขึ้นอยู่กับสาขาใน บาง เช่นการศึกษาการสื่อสารโทรคมนาคม ได้รับคำสั่งกว้างในด้านเหล่านั้นเสียงสุดใกล้ชิดที่เกี่ยวข้องกับสาขาเฉพาะ ไม่ได้ส่งเสียงในสาขาอื่น ๆ เช่นคอมพิวเตอร์หรือเคมี โดยส่วนเหลือของหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มตัวอย่าง 40 นักศึกษามหาวิทยาลัยระดับสูงจากสาขาที่แตกต่างกันของวิศวกรรมที่กำลังจะเริ่มต้นวิชาเลือกในอะคูสติก, การเรียนการสอนประจำปี 2008-2010 (สามภาคการศึกษา) หลักสูตรสำหรับทั้งการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของพวกเขาและเรื่องปีแรกของฟิสิกส์วิศวกรรมรวมถึงการเคลื่อนไหวประสานง่ายและคลื่นในทั่วไป นอกจากขึ้นอยู่กับสาขาที่เลือกของพวกเขาบางส่วนเช่นการสื่อสารโทรคมนาคมการศึกษาเหล่านั้นได้รับการเรียนการสอนที่กว้างขึ้นในแง่มุมเหล่านั้นของเสียงอย่างใกล้ชิดที่สุดที่เกี่ยวข้องกับสาขาเฉพาะของพวกเขา ในสาขาอื่น ๆ เช่นคอมพิวเตอร์หรือเคมีเสียงไม่ได้รับการแก้ไขโดยส่วนที่เหลือของหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำนวน 40 รุ่นพี่นักศึกษาต่างสาขาของวิศวกรรมที่เกี่ยวกับการเริ่มต้นเรื่องวิชาเลือกในอะคูสติก , สอนรายปีจากปี 2553 ( 3 ภาคการศึกษา ) หลักสูตรทั้งระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 และวิชาฟิสิกส์วิศวกรรมรวมง่ายประสานไหวและคลื่นทั่วไป นอกจากนี้ ขึ้นอยู่กับสาขาที่เลือกของพวกเขาบางอย่างเช่นผู้ที่ศึกษา โทรคมนาคม ที่ได้รับการสอนที่กว้างขึ้นในด้านเสียงมากที่สุดอย่างใกล้ชิดที่เกี่ยวข้องกับสาขาที่เฉพาะเจาะจงของพวกเขา ในสาขาอื่นๆ เช่น คอมพิวเตอร์ หรือ เคมี เสียงไม่ addressed โดยส่วนที่เหลือของหลักสูตร